【正文】 我們共同的啟示是什么？ 【答案】 （1）B（2）老頭你能像我這樣嗎？（3）人外有人，天外有天。（或對待別人要謙虛等。但一定是兩文共同的啟示） 【解析】【分析】（1）B項“之”是語氣助詞，不譯，其他三項“之”均為代詞。故選B。 （2）在此題中，要注意“叟（老頭）、如（像）、是（這樣）”的意思，必須翻譯出來。 （3）《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理告訴人們所有技能都能通過長期反復練習而達至“熟能生巧”之境?！顿u蒜叟》一文則通過楊二和賣蒜的老人的故事，告誡人們“人外有人，天外有天”的道理。據此理解，找出共同點作答。 故答案為：⑴ B ⑵ 老頭你能像我這樣嗎？ ⑶ 人外有人，天外有天。（或對待別人要謙虛等。但一定是兩文共同的啟示） 【點評】⑴本題考查文言虛詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章的閱讀啟示，注意通讀全文，把握文意，揣摩文章的道理，然后談出閱讀啟示。 【參考譯文】 南陽縣有個叫楊二的，精通拳術，每當他在演武場傳授槍棒時，來圍觀的人非常多，就好像一堵墻一樣。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后高傲地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃由鷼饬耍鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?？被打死了不要怨恨我?！崩先税炎约豪υ跇渖希摰粢路冻龆瞧?。楊二因此在十步外擺好姿勢，（他）舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了?！痹瓉懋敆疃氚纬鋈^，卻發(fā)現已經被夾在老人的肚子里，動彈不得。11．閱讀文言文，回答問題。 秦觀勸學 予少時讀書，一見輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔之間③ ， 把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。 比數年來，頗發(fā)憤自懲艾④ ， 悔前所為。而聰明衰耗，殆不如囊⑤時十一二。每閱一事，必，尋繹數終⑥ ， 掩卷茫然，輒復不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。 嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫寨答邢詞日：“我精騎三千，足敵君蔽卒數萬?！毙纳破湔f，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。 噫！少而不勤無如之何矣長而善忘庶幾以此補之。（選自《精騎集》）【注】①暗疏：默寫。②滑稽：巧言善辯。③旬朔之間：指十天一月之內。④懲艾（y236。）：懲戒。⑤囊（nǎng）：從前。⑥尋繹數終：從頭到尾翻尋幾次。⑦勒：編輯。（1）下列句子中劃線詞的意義和用法都相同的一項是（ ） A.故雖有強記之力\而兩狼之并驅如故B.而常廢于不勤\吾十有五而志于學C.而聰明衰耗\結友而別D.庶幾以此補之\意將隧人以攻其后也（2）請用三條“/”給畫線句斷句。 少 而 不 勤 無 如 之 何 矣 長 而 善 忘 庶 幾 以 此 補 之。（3）本文作者的寫作意圖是什么？簡要說明。 【答案】 （1）B（2）少而不勤/無如之何矣/長而普忘/庶幾以此補之。（3）秦觀現身說法，說明自己年輕時憑借記性好不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而影響學業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時光，勤奮學習，有所成就，而不應終日玩耍，以致荒廢學業(yè)。 【解析】【分析】選自《精騎集》，作者：秦觀，年代：北宋。（1）A項，結構助詞，的；助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。B項，都是介詞，在。C項，表轉折；表順承。D項，介詞，用；連詞，相當于“來”。故選B。 （2）根據句意“年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，或許可以用這個來補救吧”可知應劃分為：少而不勤/無如之何矣/長而普忘/庶幾以此補之。 （3）閱讀全文，了解大意，可以看出本文是秦觀對自己學習得失的一個總結，從文中“故雖有強記之力，而常廢于不勤”可以看出其優(yōu)點之一是倚仗自己天資聰穎就不愿用功學習；“比數年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為”可以看出他發(fā)現問題及時解決；從他讀《齊史》，中可得出要注重后天的努力，勤于學習和總結，善于吸收前人智慧來提升自我的優(yōu)點。由此可見作者目的在于以此文來勸誡后人，要勤奮學習，善于吸引前人的智慧，方能有所成就。 故答案為：⑴B； ⑵少而不勤/無如之何矣/長而普忘/庶幾以此補之； ⑶秦觀現身說法，說明自己年輕時憑借記性好不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而影響學業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時光，勤奮學習，有所成就，而不應終日玩耍，以致荒廢學業(yè)。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作答。 【附參考譯文】 我年輕時讀書，看一遍就能背誦。默寫它，也不會有太大的錯誤。然而依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。十天一個月之內，沒有幾天在看書。所以即使有很強的記憶力，也常常荒廢在不勤奮上。 近幾年來，（我）非常勤奮以懲戒自己，后悔以前的所作所為。然而聰明已經耗盡，大概不如以前的十分之一二。每看一件事，一定從頭到尾翻尋幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘上。 唉！損害我的學業(yè)的，常常是這兩種情況。等到讀《齊史》，看到孫寨答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君贏卒數萬?！毙闹匈澩@個說法，于是摘取了“經”“傳”“子”“史”中在寫文章時可以用到的語句，摘錄許多條，編輯為幾卷，取名為《精騎集》。 ?。∧贻p時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，或許可以用這個來補救吧。12．閱讀下面的文段，回答問題。 楊生畜犬 楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過見犬對井號怪之往視 ， 見井中有人焉。生曰：“君若出我，當厚報。”行人曰：“以此犬見與。”生曰：“此犬嘗屢次活我，不得與爾?！毙腥嗽唬骸叭舨慌c我，便不出爾?！逼鋾r，犬引頸下視井中。生知其意，遂應之。楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。后五天，犬夜走歸楊生家。（1）下列加下劃線詞語在句子中的意思相同的一項是（ ） A.犬引頸下視井中/下車引之B.生知其意/意暇甚C.犬時時顧/顧野有麥場D.遂應之/遂成枯落（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 有 行 人 過 見 犬 對 井 號 怪 之 往 視（3）你怎樣評價“犬夜走歸楊生家”的行為? 【答案】 （1）D（2）有行人過/見犬對井號/怪之/往視（3）正——①動物有靈性，不要輕視、小看他們；②狗是人類忠誠的朋友，需要我們真誠善待；反——①對原主而言，狗是個忠誠的朋友，但對于新主而言，卻是帶著欺騙、不誠信的行為。 【解析】【分析】（1）A．伸 / 拉。B．意思 / 神情。C．回頭張望 / 環(huán)顧。D．都是“于是，就”的意思。故選D。 （2）“有行人過見犬對井號怪之往視”翻譯為“有人經過，看見狗對著井號叫,感到奇怪。過去一看”據此斷句為：有行人過/見犬對井號/怪之/往視。 （3）本題可從正反兩方面去作考慮：正面可以從動物有靈性，不要是人類忠誠的朋友，我們要與動物和諧相處的角度來談；反面可以從狗對于新主的角度來談，因為這可以說是不誠信的行為。據此理解作答。 故答案為：⑴ D； ⑵ 有行人過/見犬對井號/怪之/往視 ⑶ 正——①動物有靈性，不要輕視、小看他們；②狗是人類忠誠的朋友，需要我們真誠善待；反——①對原主而言，狗是個忠誠的朋友，但對于新主而言，卻是帶著欺騙、不誠信的行為。 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結合語義理解一詞多義。 ⑵本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。 ⑶本題是開放性試題，答案不唯一，只要言之成理即可。 【參考譯文】 楊生養(yǎng)了一條狗，特別喜歡它,無論做什么事情都要帶著這狗。一天,楊生在夜里行走，不小心掉到一個干涸的井里，狗叫了整整一個晚上。第二天，有人經過，看見狗對著井號叫,感到奇怪。過去一看,看見了井里有人。楊生說：“你如果救了我,我一定會好好報答你的?！毙腥苏f：“如果你把你的狗送給我,我就救你出來?！睏钌f：“這只狗曾經多次救活我,?！毙腥苏f：“你如果不把狗給我，我就不救你出來?！边@時狗低頭看了看井里,楊生明白了狗的意思,于是就答應了。楊生出來了，行人用繩子牽著狗離開了，狗不時的回頭看。過了五天,狗在夜里回到了楊生家。