【正文】 ④翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好：“如釋重負(fù)”；俗語(yǔ)亦說(shuō)的是：“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，直是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂(lè)還要加幾倍哩！大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)去，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè)；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂(lè)?？鞓?lè)之權(quán)操之在己，孔子所以說(shuō)“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。 ⑤然則為什么孟子又說(shuō)“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩希珙^的擔(dān)子，從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)不是苦呀！ ⑥有人說(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來(lái)，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么。 （2）作者是怎樣提出“身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”是“最苦”的？ （3）文中第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 【答案】 （1）負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)。（2）作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn)句否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死；然后提出人生最大的苦痛是身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。（3）引用論證。引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)形象生動(dòng)地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體感知文本，理清論證思路，結(jié)合文章標(biāo)題，可知本文的中心論點(diǎn)與“最苦”“最樂(lè)”“責(zé)任”三個(gè)詞語(yǔ)有關(guān)。根據(jù)①③段的開(kāi)頭句，可將本文的中心論點(diǎn)概括為：責(zé)任未了是人生最苦的事，責(zé)任完了是人生最樂(lè)的事。 （2）文中第①段作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn)句“人生什么是最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。”否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死；然后提出“人生最大的苦痛是身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”。 （3）選文第④段劃線句引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)，這是運(yùn)用了道理論證，具體有力的論證了“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 故答案為：⑴ 負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)。 ⑵ 作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn)句否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死；然后提出人生最大的苦痛是身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。 ⑶ 引用論證。引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)形象生動(dòng)地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)議論文中心論點(diǎn)的把握。中心論點(diǎn)，即文章表明的總的觀點(diǎn)。聯(lián)系全文，本文表明的是作者這樣的觀點(diǎn)：人人必須盡責(zé)任。 ⑵本題考查文段論證思路的把握，注意通讀全段，明確首先寫(xiě)的內(nèi)容，然后交代的內(nèi)容，最后的出結(jié)論。 ⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。11．閱讀《從春天出發(fā)》，完成后面小題。從春天出發(fā)丁立梅 ①風(fēng)，暖起來(lái)了，云，輕起來(lái)了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無(wú)的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨約綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒?，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見(jiàn)了。你一抬眼，卻又看見(jiàn)它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來(lái)了。 ②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。 ③先去問(wèn)侯一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里舞蹁躚，毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望。 ④去問(wèn)候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己 裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白， 沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開(kāi)出生命的美麗。萬(wàn)紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。 ⑤去問(wèn)候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過(guò)去了，它們過(guò)得好嗎？側(cè)耳傾聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來(lái)了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹(shù)下，等待著那些歌聲響起，那些來(lái)自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。 ⑥去問(wèn)候飄蕩的春風(fēng)。“惟春風(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹”，其實(shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開(kāi)了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過(guò)去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。 ⑦去問(wèn)候一些種子。葵花，玉米，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽(yáng)光和夢(mèng)想。泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長(zhǎng)出一片葳蕤（wēiru237。）。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。 ⑧只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長(zhǎng)。 （1）聯(lián)系語(yǔ)境，解釋第③段劃線詞語(yǔ)。 （2）第②段在全文中有什么作用？“我們出發(fā)”去哪里？ （3）句子賞析。①請(qǐng)從修辭的角度賞析第③段的畫(huà)線句子。毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了。它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。②請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析第④段的畫(huà)線句子。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開(kāi)出生命的美麗。 （4）第⑤段中，“就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹(shù)下”。假如你在那里靜靜地坐，會(huì)想什么呢？請(qǐng)結(jié)合文段展開(kāi)想象，把你的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。（40字以內(nèi)） （5）比較本文結(jié)尾和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上的共同點(diǎn)和所表現(xiàn)主題的不同之處?！炬溄硬牧稀繛榱怂?，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！锻恋氐氖难浴? 【答案】（1）“問(wèn)候”的本義是“問(wèn)好”，在這里表示“欣賞”，運(yùn)用了擬人的修辭方法，表明了作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅。（2）承上啟下，從上文的“春天來(lái)了”到下文的“去探訪春天”的自然過(guò)渡；去尋找探訪春天。（3）①運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春柳的優(yōu)美姿態(tài)，同時(shí)在它身上，我們發(fā)現(xiàn)了新生的希望。②運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出小野花為春天而美麗綻放的情景，表達(dá)了作者對(duì)小野花自信、樂(lè)觀精神的贊揚(yáng)。（4）示例一：那些風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴聲、花兒開(kāi)放的聲音、種子從泥土里拔節(jié)的聲音是多么悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。示例二：春天，就是可愛(ài)的小動(dòng)物們和美麗的花海給裝扮起來(lái)的，春天多么的美麗?。∈纠哼@么美麗的春天，我們一定要好好珍惜這打好時(shí)光。（5）表現(xiàn)手法共同點(diǎn)：直抒胸臆，卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。主題不同點(diǎn)：【原文】春天是播種的季節(jié)，只有在春天播下種子，才能在秋天有所收獲。人生亦如此，只有今早播種夢(mèng)想，再經(jīng)過(guò)汗水的澆灌與艱辛的努力，才能收獲人生的碩果。【鏈接材料】表達(dá)了作者愿意為土地（故鄉(xiāng)、祖國(guó)）奮斗，甚至不惜犧牲自己，表達(dá)強(qiáng)烈而深沉的愛(ài)國(guó)之情。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)和對(duì)春天到來(lái)的欣喜，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，十分有趣。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對(duì)散文結(jié)構(gòu)和散文線索的分析能力。文章第①段寫(xiě)“春天，真的來(lái)了”的現(xiàn)象，從第③段開(kāi)始寫(xiě)“我”探尋春天的過(guò)程，第②段提出了“我們”從春天出發(fā)，在全文中起到了承上啟下的作用。文章第③—⑦段寫(xiě)作者探訪春天的柳樹(shù)、花兒、小生靈、春風(fēng)、種子，說(shuō)明“我們”從春天出發(fā)，去探尋春天，探尋春天則是文章的線索。綜合上述分析，整理得出答案。（3）本題考查對(duì)句子的鑒賞和分析能力。解答第③段的劃線句子時(shí)，結(jié)合關(guān)鍵字詞對(duì)修辭手法進(jìn)行判斷，并結(jié)合句意進(jìn)行分析。擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人思想感情或言行的修辭手法。作用：印象鮮明，便于表達(dá)作者感情。本句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)柳“抬胳膊”“扭腰肢”，生動(dòng)地表現(xiàn)出了春柳的優(yōu)雅美麗與生機(jī)勃勃，充滿了春天的氣息。綜合上述分析，整理得出答案。解答第④段的劃線句子時(shí)，結(jié)合表現(xiàn)手法的運(yùn)用分析作答。對(duì)比：指將兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面相對(duì)比較。本句運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，將小野花與桃花、梨花、菜花相比較，突出了小野花雖然平凡但樂(lè)觀向上的積極生活態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)小野花的喜愛(ài)之情。綜合上述分析，整理得出答案。（4）本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。圍繞“大自然的美妙聲音”展開(kāi)聯(lián)想，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對(duì)“大自然的美妙聲音”進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，?cè)面突出“我”的期待和陶醉。綜合上述分析，言之成理即可。（5）本題考查對(duì)文章段落含義的理解與分析能力。本文的題目為“從春天出發(fā)”，全文的主體是③～⑦段，分別寫(xiě)了：?jiǎn)柡蚝舆叺牧?，學(xué)會(huì)收藏希望；問(wèn)候花兒，學(xué)會(huì)收藏美麗；問(wèn)候小生靈，學(xué)會(huì)收藏歌聲；問(wèn)候春風(fēng)，學(xué)會(huì)感恩與珍惜；問(wèn)候種子，收獲果實(shí)。第⑧段是文章的最后一段，作者總結(jié)全文，發(fā)出“在春天播種”的倡議，表明要從春天開(kāi)始出發(fā)，努力去播種夢(mèng)想，才會(huì)在最后有所收獲的觀點(diǎn)。綜合上述分析，言之有理即可。故答案為：（1）“問(wèn)候”的本義是“問(wèn)好”，在這里表示“欣賞”，運(yùn)用了擬人的修辭方法，表明了作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅。（2）承上啟下，從上文的“春天來(lái)了”到下文的“去探訪春天”的自然過(guò)渡；去尋找探訪春天。（3）①運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春柳的優(yōu)美姿態(tài)，同時(shí)在它身上，我們發(fā)現(xiàn)了新生的希望。②運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出小野花為春天而美麗綻放的情景，表達(dá)了作者對(duì)小野花自信、樂(lè)觀精神的贊揚(yáng)。（4）示例一：那些風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴聲、花兒開(kāi)放的聲音、種子從泥土里拔節(jié)的聲音是多么悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。示例二：春天，就是可愛(ài)的小動(dòng)物們和美麗的花海給裝扮起來(lái)的，春天多么的美麗啊！示例三：這么美麗的春天，我們一定要好好珍惜這打好時(shí)光。（5）表現(xiàn)手法共同點(diǎn)：直抒胸臆，卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。主題不同點(diǎn)：【原文】春天是播種的季節(jié)，只有在春天播下種子，才能在秋天有所收獲。人生亦如此，只有今早播種夢(mèng)想，再經(jīng)過(guò)汗水的澆灌與艱辛的努力，才能收獲人生的碩果。【鏈接材料】表達(dá)了作者愿意為土地（故鄉(xiāng)、祖國(guó)）奮斗，甚至不惜犧牲自己，表達(dá)強(qiáng)烈而深沉的愛(ài)國(guó)之情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)，結(jié)合上下文語(yǔ)境作答。擬人：就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。“問(wèn)候”本意為“問(wèn)好”，用在這里表示作者在春天到來(lái)時(shí)要去觀賞河邊的柳。（2）首先聯(lián)系段落在文章中的位置考慮其在結(jié)構(gòu)上的作用，處于不同位置的段落作用也會(huì)有所不同，其次從內(nèi)容和主題方面分析其作用。本文以“探索春天”為線索。（3）對(duì)句子的鑒賞和分析能力試題考查，重點(diǎn)考慮字詞，修辭，表現(xiàn)手法及人物形象等方面作用，第③段的劃線句子時(shí)，結(jié)合關(guān)鍵字詞對(duì)修辭手法進(jìn)行判斷；第④段的劃線句子時(shí)，結(jié)合表現(xiàn)手法的運(yùn)用分析作答。（4）解答時(shí)，結(jié)合全文，在把握作者的思想感情的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行作答。本句的下文寫(xiě)到“等待著那些歌聲響起”，說(shuō)明此時(shí)的“我”正懷著期待的心情準(zhǔn)備欣賞大自然的聲音。（5）在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文的主旨，去分析第⑧段的深刻含義即可。12．閱讀文段，回答問(wèn)題 氤氳豆角香王一如 ①我一直以為，外婆這輩子過(guò)得太苦，幾乎不曾享受過(guò)什么好的東西。 ②以前，每當(dāng)我獨(dú)坐在外婆家的院子里，想到這一點(diǎn)時(shí)，抬頭總會(huì)看見(jiàn)外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾著背，捯弄著什么，像是在對(duì)土地虔誠(chéng)地禱告。在外婆身上，我看到了一個(gè)農(nóng)人最原始的模樣：辛勤、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，與土地融為了一體。我也看到了土地最溫順的一面：（A）裸露在外的黝黑皮囊，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進(jìn)泥土里的布鞋，像個(gè)討喜的孩子。 ③農(nóng)作物、土地和老屋，幾乎構(gòu)成了外婆生活的全部。這便更加印證了我對(duì)外婆的看法——除了這些土到根里的東西，外婆確實(shí)是再無(wú)其他了。只是當(dāng)我看到外婆仰起頭露出的比太陽(yáng)還燦爛的笑臉時(shí)，又不由得懷疑起來(lái)——外婆好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西。 ④在那個(gè)重男輕女的年代，外婆對(duì)書(shū)籍的渴望，一早就被時(shí)代和艱難的生活變作泡影。外婆早早地學(xué)會(huì)下廚做飯、挑水洗衣，操持家務(wù)，大一些又承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任，后來(lái)便隨父母在外打工賺錢(qián)，最后嫁人、生子……同那個(gè)時(shí)代的很多人一樣，外婆一出生，命運(yùn)便被長(zhǎng)輩固定在了一條路上，除此之外，無(wú)路可走。 ⑤那時(shí)，外婆嫁給了全村最窮的一戶人家，過(guò)著緊巴巴的日子。待有些余錢(qián)，外婆便在屋后開(kāi)墾了一片地，買(mǎi)了些豆角種子，清明前后種下去。豆角好活，產(chǎn)量又高。幾場(chǎng)春雨之后，那些沉睡的豆角種子在潮濕的泥土中被暖陽(yáng)一曬，便探出了嫩芽。正是這些生命力頑強(qiáng)的豆角，這些油油的綠意，給外婆帶來(lái)了無(wú)盡的勇氣和希望，似將她的生活都點(diǎn)亮了。即使在更艱苦的歲月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退縮。 ⑥外婆感慨豆角生命力頑強(qiáng)，我看外婆又何嘗不是呢？當(dāng)外婆笑著跟我講這些故事時(shí)，我忽地從中悟到這樣兩個(gè)詞：堅(jiān)強(qiáng)不屈，苦中作樂(lè)。這是一種盡管“天欲雪”，也能笑問(wèn)“能飲一杯無(wú)”的心境。 ⑦外婆種豆角的習(xí)慣，保持至今。她把豆角當(dāng)成自己的孩子，還未收獲時(shí)，便時(shí)不時(shí)到地里看看。每當(dāng)這時(shí)，她的眼神里總是帶著幾分欣慰和期待。（B）她有時(shí)翻翻幾片葉，有時(shí)端詳幾朵花，有時(shí)松松腳下的土，有時(shí)勾起幾片草屑。當(dāng)她做完這一切時(shí)，便喜歡用手把衣角搓來(lái)搓去，這時(shí)她臉上的皺紋都舒展開(kāi)了。她勾著背，微笑著，“嘖嘖”地贊嘆著：“今年又是個(gè)好收成?！憋L(fēng)一吹，豆角葉兒沙沙作響，伴著外婆的笑，成了我記憶中最美的一幅畫(huà)。 ⑧成熟的豆角，外婆把它們摘來(lái)分成兩部分：一部分趁新鮮燉著吃，另一部分曬干，囤起來(lái)。（C）溫火，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料，少頃，醉人的香便在廚房里漫開(kāi)了。小時(shí)候耐不住，每每此時(shí)，我便跑到外婆身邊，扯扯她的衣角，迫不及待地討一