【正文】 點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶本題考查閱讀感悟啟示的表達，答題時應注意抓住文段中心，理解文段含義，結合中心作答，結合自己或社會實際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用比喻等修辭；成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍。 【附參考譯文】 張溥自幼好學，所讀之書必親手抄寫，抄完朗誦一遍，立即燒掉，然后又抄，直到六七遍才停止，右手握筆的指掌起了繭。冬季手凍裂，每天要用溫水燙數次。所以后來把他的書齋題名為“七錄”。 張溥寫詩撰文都很敏捷，四方之人來求他的詩文，從不起草，當即揮毫成篇，故當時名氣很大。13．閱讀下面兩則材料，回答問題。 【甲】 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】 周敦頤，字茂叔，為分寧主簿①。有獄②久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。（選自《宋史周敦頤傳》）【注】①主簿：官名。②獄：案件。③手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。（1）《愛蓮說》的作者周敦頤，是________時期的________家。 （2）解釋下面句中劃線的詞語。 ①可愛者甚蕃________②陶后鮮有聞________③轉運使王逵欲深治之________④將棄官去________（3）用現代漢語翻譯下面的語句。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。（4）【甲】文中作者獨愛蓮花，認為蓮才是花中君子。請結合對蓮的描寫體會蓮具有哪些君子品性？ （5）黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月”。閱讀【乙】文，說說文中的周敦頤是個怎樣的人？ 【答案】 （1）北宋；哲學家（2）多；少；想要；離開（3）①我唯獨喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻沒有沾染污穢，經過清水洗滌但不顯得嬌艷。②王逵是兇悍、殘酷的官吏，眾人不敢和他爭辯。（4）從“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；從“中通外直，不蔓不枝”可以看出蓮的豁達、正直不茍的品性；從“香遠益清”可以看見蓮的美名遠播的品性；從“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風度，儀態(tài)端莊，令人敬重。（5）周敦頤一方面他才能過人，處理案件，快速準確，另一方面他剛直不阿，敢于據理力爭，不阿諛權貴。 【解析】【分析】（1）周敦頤，字茂叔，謚號元公，世稱濂溪先生。是北宋五子之一，宋朝儒家理學思想的開山鼻祖，文學家、哲學家。 （2）平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。如題中的“鮮（少）”“去（離開）”都是古今異義詞，要跟現在的意義區(qū)分開。 （3）①句關鍵詞是“獨（唯獨）”“染（沾染）”“妖（嬌艷）”；②句關鍵詞是“莫（不）”，同時這是一個判斷句，要按照判斷句式譯。 （4）考查“蓮”的象征義的理解。答此題，要在理解文意的基礎上，結合象征的定義，聯(lián)系語境，找蓮和君子的相似點，還原出君子的品質?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”意思是蓮長在污泥和清水中，卻不被污泥沾染，也不會顯得妖艷，就象征了君子潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；“中通外直，不蔓不枝”是說蓮中間貫通，外表挺直，不長藤蔓，不生枝節(jié)，則象征君子豁達、正直不茍的品性；“香遠益清”象征美名遠播的品性；“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”象征君子清高風度，儀態(tài)端莊，令人敬重。 （5）解答此題，要結合周敦頤的有關事跡：快速準確久拖不決的案件，說明他斷案如神，能力過人；為了不草菅人命，和酷悍的王逵據理力爭，說明他剛直不阿，尊重生命。 故答案為：⑴北宋；哲學家； ⑵多；少；想要；離開； ⑶①我唯獨喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻沒有沾染污穢，經過清水洗滌但不顯得嬌艷。②王逵是兇悍、殘酷的官吏，眾人不敢和他爭辯； ⑷“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；從“中通外直，不蔓不枝”可以看出蓮的豁達、正直不茍的品性；從“香遠益清”可以看見蓮的美名遠播的品性；從“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風度，儀態(tài)端莊，令人敬重； ⑸周敦頤一方面他才能過人，處理案件，快速準確，另一方面他剛直不阿，敢于據理力爭，不阿諛權貴。 【點評】⑴本題考查文學常識?！堵毅憽纷髡呤翘拼膭⒂礤a，《愛蓮說》的作者周敦頤是北宋的哲學家； ⑵本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 ⑶本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 ⑷答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據體感要求來概括重點作答。 ⑸本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。 【附參考譯文】 【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶周敦頤一方面他才能過人，處理案件，快速準確，另一方面他剛直不阿，敢于據理力爭，不阿諛權貴。淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了！ 【乙】周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道縣人。原名敦實，因避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。由于舅舅龍圖閣學士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上啊！”部使者推薦他，調任他到南安擔任軍司理曹參軍。有個囚犯根據法律不應當判處死刑，轉運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做。”王逵明白過來了，這個囚犯才免于一死。14．閱讀下面的文段，回答問題。 螳螂捕蛇 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘① ， 見巨蛇圍②如碗，擺撲③叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉割之。然審視殊④無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧⑤不可去。久之蛇竟死視額上革肉⑥已破裂云。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①覘（chān）：察看，窺視。②圍：指蛇的身圍。③擺撲：扭動摔打。④審：仔細。殊：極，很，完全，非常。⑤攧：同“顛”，跌、摔。⑥額(233。)上革肉：頭頂的皮肉。（1）下列各項中，加下劃線詞語意思不相同的一項是( ) A.聞崖上有聲甚厲／但聞燕山胡騎雞啾啾B.尋途登覘／尋十余里無跡C.漸近臨之／滄州南一一寺臨河干D.則一螳螂據頂上／可據理臆斷歟（2）請用三條“／”給下列句子斷句。 久之蛇競死視額上革肉已破裂云。（3）結合選文，說說小小韻螳螂為什么能置巨蛇于死地。 【答案】 （1）D（2）久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。（3）示例：“則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據頂上”說明螳螂很機智，占據了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅定，與蛇相搏，全力以赴。 【解析】【分析】（1）／但聞燕山胡騎雞啾啾（“聞”的意思均為“聽見，聽到”）；／尋十余里無跡（“尋”的意思均為“尋找，尋覓”）；／滄州南一一寺臨河干（“臨”的意思均為“靠近，面對著”）；／可據理臆斷歟（“據”的意思分別為“占據”“根據”）。據此，答案為D。 （2）語句“久之蛇竟死視額上革肉已破裂云”的意思是：過了好半天，蛇終于死了?？此^頂的皮肉，早被撕裂開了。據此，正確的句讀是：久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。 （3）從本文敘寫的故事看，螳螂雖小，但在與大蛇搏斗中占據了有利的位置，且抓住了蛇的要害全力以赴刺殺。這可從“據頂上，以刺刀攫其首”“攧不可去”可以看出來。據此理解分析作答即可。 故答案為：⑴D ⑵久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。 ⑶示例：“則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據頂上”說明螳螂很機智，占據了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅定，與蛇相搏，全力以赴?！军c評】⑴本題考查的是對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。解答此題注意結合句子的意思進行分析，詞義可根據掌握的知識的積累結合原句進行推斷。 ⑵本題考查文言語句的斷句?？忌谄綍r要增強文言閱讀，培養(yǎng)文言語感。解答此題，關鍵在于對有語句的理解，根據對語句的理解就能判斷句子的停頓。要注意的是題干的限制要求。 ⑶本題考查對文章的理解和分析?？忌熳x文章，理解文章的內容，抓住關鍵語句的理解而得出答案?！緟⒖甲g文】 一個姓張的人，偶然在山谷中行走，聽到山崖上發(fā)出很大的響聲。他找到一條小路攀上去，偷偷地看。只見一條碗口粗的大蛇，在樹叢中扭動摔打，用尾巴亂打柳樹，柳枝噼里啪啦紛紛折斷落下來?？矗ㄉ撸┠欠D跌倒的樣子，好似有什么東西捕捉制住了它。但是細細一看，完全沒什么東西，（他）感到十分疑惑不解。（他）便慢慢地向前靠近蛇，只見一只螳螂緊緊地占據在蛇的頭頂，用它那刀似的前足刺入蛇頭，（蛇）竭力甩動著頭（想把螳螂摔下來，但）總也摔不下來。過了好半天，蛇終于死了?？此^頂的皮肉，早被撕裂開了。15．閱讀下面的文言文，完成各題。 [甲] 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也。牡丹，花之富貴者也。蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。[乙] 余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。（1）解釋下列句中加下劃線的詞。 ①可愛者甚蕃（________）②濯清漣而不妖（________）③亭亭凈植 （________）④陶后鮮有聞（________）（2）將下列句子翻譯成現代漢語。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②牡丹之愛，宜乎眾矣。（3）下列對文章理解有錯的一項是（ ） A.說，是古代的一種文體,也稱雜說。這種文體一般可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志。B.作者從生長環(huán)境、風度氣質、體態(tài)香氣等方面描寫蓮花，賦予蓮君子般的美好品格。C.這篇短文，采用襯托的寫法，用菊和牡丹正面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達了文章主旨及作者的思想感情。D.短文表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。（4）讀文賞荷： 賞荷，不但觀其形美，更可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭?請聯(lián)系文段內容談談你的看法?！敬鸢浮?（1）多；洗；豎立；少（2）①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。 ②對于牡丹的喜愛，人應該很多了。（3）C（4）【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的…… 【示例2】我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質是相通的……【示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動人……【解析】【分析】（1）學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。其中“鮮”讀“xiǎn”，“少”的意思。（2）本題翻譯賦分點：濯：洗滌；妖：妖媚；宜；應該；眾：多。（3）C項錯誤，本文用菊正面襯托蓮花，用牡丹反面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達了文章主旨及作者的思想感情。（4）閱讀甲文，了解內容，從“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等語句體現了君子的什么品質來回答即可；閱讀乙文，了解內容，從“被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人”來回答即可。故答案為：⑴多；洗；豎立；少 ⑵①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清