【正文】 。 ④忙碌（________）（2）作者用纖細(xì)的筆觸，娓娓而談，講述了一個“丑小鴨變成白天鵝”的故事。閱讀全文，概括說說“我”在白老師教育下成長變化的過程。 （3）幸福是一種美好的心理體驗(yàn)。文中說：“那半小時是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時刻?！苯Y(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劊拔摇睘槭裁磿羞@種感受呢？ （4）請品讀“從未享受過如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音?！币痪?，回答：采用了哪兩種描寫方法？這樣寫有什么好處？ （5）“花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天”，真的是很有靈性的一個句子！請你也仿照這個句式，從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法,寫成一個充滿情趣的句子。 （6）“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人?！边@句話有什么深刻含義？請談?wù)勀愕睦斫狻? （7）沒有陽光，樹葉怎么會變綠呢？假如2012年教師節(jié)來臨之際，喬小葉給白明老師寫一封感恩的短信，她會怎樣寫呢？請你聯(lián)系本文內(nèi)容，替她寫一段文字。 【答案】 （1）bēi；xi225。；cu236。；l249。（2）我是個自卑的女孩子，對學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學(xué)習(xí)，終于取得很大進(jìn)步。（3）我一直是個被老師和同學(xué)冷落的學(xué)生，坐在最后一排，因此很自卑，現(xiàn)在白老師“以我的練習(xí)冊為范本講起造句來。”在全班同學(xué)面前受到表揚(yáng)，使我感到自己被尊重和理解，因此快樂和幸福。（4）采用了心理描寫和動作描寫的方法，生動地寫出了“我”被白老師關(guān)心感到溫暖，同時又擔(dān)心被老師批評而不安。（5）略（6）參考：“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點(diǎn)。座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。只要你對自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會走出自己的輝煌（說理明了，語意通順即可）。（7）開放性題目，只要能聯(lián)系當(dāng)年的生活，寫出自己所受的影響即可。 【解析】【分析】（1）注音類的題目，要求學(xué)生平時多積累課本中的重點(diǎn)詞語，特別注意多音字在不同詞語中的讀音，形近字的偏旁。該題注意“遐”的讀音。 （2）文章第1段寫到“我一直是個非常自卑的女孩子”點(diǎn)明了事情的起因；第2段寫出“我”無心學(xué)習(xí)，卻有一些奇怪的想法；第312段寫新來的白老師注意到了“我”，并對“我”進(jìn)行了表揚(yáng)，讓“我”第一次感到快樂和幸福；第13段寫白老師關(guān)注“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”意識到自己曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢；第115段寫老師旁聽時了解到了“我”近視的情況；第1623段寫在老師的幫助和鼓勵下“我”取得了優(yōu)異的成績。據(jù)此作答即可。 （3）文章開篇寫到“我一直是個非常自卑的女孩子。因?yàn)槌螅驗(yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐。老師只好把我安排在最后一排?！笨梢钥闯觥拔摇币?yàn)樽员昂透鞣N毛病，得不到老師和同學(xué)的重視。但是白老師來了之后“以我的練習(xí)冊為范本講起造句來”讓“我”第一次感受到了被人認(rèn)可和重視的感覺，所以感到快樂和幸福。據(jù)此作答即可。 （4）該句是“我”被老師親切的彈了腦殼后的表現(xiàn)，“禁不住心頭一暖”“膽怯地聽著”屬于心理描寫，因?yàn)橹啊拔摇睆奈幢焕蠋熤匾?，所以?dāng)白老師注意到“我”時，即使被打了一下內(nèi)心也覺得溫暖，但是因?yàn)樽约旱男袨?，又害怕被老師批評，所以膽怯；“老老實(shí)實(shí)地趴在桌上”是動作描寫，是因?yàn)楹ε吕蠋熍u，所以不敢輕舉妄動。據(jù)此作答即可。 （5）解答此類題目時，要注意題干的要求，原句子中運(yùn)用了擬人的修辭手法，仿寫時注意也需要用到此修辭手法，并按要求用上題干中所給的詞語，使句子充滿情趣，富有文采。 （6）解答時，先明確句子中重點(diǎn)詞語的含義“最后一排”既指座位的最后位置，根據(jù)文章的內(nèi)容還可以理解為人生最低的起點(diǎn)。座位雖然可以固定不變的，但人的思維是可以改變的，可以通過變自己的行為和認(rèn)知，來提升自己的位置。只要你的內(nèi)心充滿正能量，能夠滿懷期待的去看待人生中的低估，總能走出屬于自己的輝煌。據(jù)此作答即可。 （7）該題是開放性題目，解答時，注意聯(lián)系當(dāng)年的情況，以第一人的口吻去敘寫。首先明確作為一個自卑的女孩兒能夠走出曾經(jīng)的低估，是因?yàn)槔蠋煯?dāng)年的關(guān)注和鼓勵，讓自己不再自卑，給自己后來的人生道路指明了前進(jìn)的方向，讓自己能夠自信、勇敢的向美好的生活走去。據(jù)此作答即可。 故答案為：⑴① bēi ；② xi225。 ；③ cu236。 ；④ l249。 ⑵ 我是個自卑的女孩子，對學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學(xué)習(xí)，終于取得很大進(jìn)步。 ⑶ 我一直是個被老師和同學(xué)冷落的學(xué)生，坐在最后一排，因此很自卑，現(xiàn)在白老師“以我的練習(xí)冊為范本講起造句來?！痹谌嗤瑢W(xué)面前受到表揚(yáng)，使我感到自己被尊重和理解，因此快樂和幸福。 ⑷ 采用了心理描寫和動作描寫的方法，生動地寫出了“我”被白老師關(guān)心感到溫暖，同時又擔(dān)心被老師批評而不安。 ⑸ 略 ⑹ 參考：“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點(diǎn)。座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。只要你對自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會走出自己的輝煌（說理明了，語意通順即可）。 ⑺ 開放性題目，只要能聯(lián)系當(dāng)年的生活，寫出自己所受的影響即可。 【點(diǎn)評】⑴本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的篩選，注意通讀全文，抓住重點(diǎn)信息，搜尋白老師教育我的有關(guān)內(nèi)容，明確我的變化的過程。 ⑶本題考查句子的理解，注意結(jié)合文章內(nèi)容，體會我“我得不到尊重的理解”到“得到尊重的理解“的心理感受。 ⑷本題考查人物描寫方法的辨析，注意常見的人物描寫方法有：語言描寫、動作描寫、心理活動默寫和外貌描寫。結(jié)合句子體會本句的心理和動作描寫。 ⑸本題考查句子的仿寫，注意 從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法,寫成一個充滿情趣的句子。 ⑹本題考查文章重點(diǎn)句子的含義理解，注意結(jié)合文章主旨，明確 “最后一排”的雙關(guān)意義。 ⑺本題考查書信的擬寫，注意按照書信的格式，內(nèi)容主要表達(dá)對老師當(dāng)年關(guān)注的感恩之情。11．閱讀下面的文章，完成下面小題。 巴倫支與他的伙伴們吳志彬 ①當(dāng)歷史步入十六世紀(jì)中后期，在歐洲大陸，一個國土只有兩個半北京城大的國家，依靠海上貿(mào)易運(yùn)輸崛起了，它就是荷蘭。荷蘭北方航運(yùn)博物館館長講述的一個故事深深感動了我。 ②1596年到1598年的某一天，一艘荷蘭商船起錨了，船上是船長巴倫支和他率領(lǐng)的水手，共計(jì)17人。此行他們除了要完成客戶委托的貿(mào)易業(yè)務(wù)，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，就是試圖找到從北面到達(dá)亞洲的海上通道。憑借著水手天生的冒險精神，他們在海上航行探險，克服了一個又一個艱難險阻。但是在經(jīng)過俄羅斯一個叫三文雅的島嶼時，他們被冰封的海面困住了。 ③他們只能等到春天到來，才能完成剩余的旅程。三文雅地處北極圈內(nèi)，冬天的氣溫只有零下40攝氏度，要在如此惡劣的環(huán)境中生存談何容易。嚴(yán)寒加上食物、淡水、衣服、藥品的短缺，他們的生命受到嚴(yán)重的威脅。他們只要打開船上的那些貨物，那些衣服和藥品就足以挽救生命。但巴倫支和他的伙伴們卻做出了驚人的決定，就是死也不能動客人的貨物。 ④巴倫支和他的伙伴在死亡的邊緣苦苦掙扎，________他們動用了貨物，相信誰________不會指責(zé)他們。但400多年前的十幾位荷蘭水手，沒有這樣做。巴倫支帶領(lǐng)水手們，在冰天雪地里依靠打獵勉強(qiáng)維持生存。用獵物肉充饑，皮毛做衣服御寒。但還是難以為繼，一個個伙伴相繼病倒，連船上的甲板都被拆掉用以燒火取暖。這一等就是8個月，這是何等漫長的冬季。陸續(xù)有8名水手死去，而那些貨物依然完好無損。 ⑤冬去春來，冰雪消融。幸存的9人終于把貨物帶回了荷蘭，他們衣衫襤褸、面容枯槁，但把貨物完好無損地交到了委托人手中。他們令人匪夷所思的壯舉震驚了世界，也感動了世界。他們用生命為代價堅(jiān)守的信用，成為后來的商業(yè)法則。人們記住了巴倫支的名字，歷史也記錄下這感人的一頁，荷蘭人為此驕傲。 ⑥葡萄牙與西班牙在歐洲海上運(yùn)輸?shù)膲艛嗟匚槐粍訐u，巴倫支與他的伙伴們做出的犧牲，為荷蘭人贏得了源源不斷的商機(jī)。此后，荷蘭人幾乎掌控著歐洲百分之八十的海上運(yùn)輸貿(mào)易量，他們創(chuàng)建的東印度公司，足跡幾乎遍布全世界。 ⑦荷蘭人建立了世界上第一家銀行，為了保障銀行的信用，阿姆斯特丹市通過立法規(guī)定：任何人不能以任何借口限制銀行的交易自由。所以即使正在與西班牙進(jìn)行著戰(zhàn)爭，荷蘭的銀行還在合法地貸款給自己的敵人。荷蘭人就是這樣堅(jiān)守誠信之本，時至今日，我們可以深切體會到，這種商業(yè)誠信是何等重要。 ⑧這樣一個小國的崛起，絕非偶然。（1）認(rèn)真閱讀文章，請為第④段畫線部分補(bǔ)充合適的詞語，使句子通順。 巴倫支和他的伙伴在死亡的邊緣苦苦掙扎，________他們動用了貨物，相信誰________不會指責(zé)他們。（2）巴倫支和他的伙伴們做出了一個怎樣“驚人的決定”？為什么說這個決定是“驚人”的？ （3）第⑥段中畫線的句子有什么作用？ （4）荷蘭這樣一個“小國”，崛起的關(guān)鍵是什么？文中還有什么示例可以證明這一點(diǎn)？ （5）第⑧段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 【答案】 （1）即使；也（2）就是死也不能動用船上客人委托運(yùn)輸?shù)呢浳?；困為此時他們的盒物、淡水、衣服、藥品短缺，生命受到威脅，這些貨物足以挽救他們的生命，他們卻寧愿舍棄生命堅(jiān)守承諾。（3）這個句子表明巴倫支和他的伙伴們的壯舉感動世界，為荷蘭贏得了源源不斷的商機(jī)，促進(jìn)了荷蘭的崛起。（4）荷蘭的崛起，關(guān)鍵是堅(jiān)守誠信證明這個觀點(diǎn)是：荷蘭在與西班牙的戰(zhàn)爭期間，荷蘭的銀行還在合法的貨款給自己的敵人等事例。（5）在文章結(jié)構(gòu)上起首尾呼應(yīng)的作用，同時點(diǎn)明了心。 【解析】【分析】（1）“他們動用了貨物”與“不會指責(zé)他們”兩個分句之間的根本關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，且是讓步關(guān)系的假設(shè)復(fù)句，所以應(yīng)該填“即使……也……”這個關(guān)聯(lián)詞語。 （2）一問，首先要先找到問題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外?？煞治鰡栴}的下文“就是死也不能動客人的貨物”，即可整理出正確答案。二問，可分析上文“冬天的氣溫只有零下40攝氏度，要在如此惡劣的環(huán)境中生存談何容易。嚴(yán)寒加上食物、淡水、衣服、藥品的短缺，他們的生命受到嚴(yán)重的威脅”等句，即可整理出正確答案。 （3）分析“此后，荷蘭人幾乎掌控著歐洲百分之八十的海上運(yùn)輸貿(mào)易量，他們創(chuàng)建的東印度公司，足跡幾乎遍布全世界”的意思及作用，要結(jié)合標(biāo)題“巴倫支與他的伙伴們”，再聯(lián)系文章內(nèi)容及主題，即可分析出這句話的含意。即：巴倫支和他的伙伴們的壯舉感動世界，為荷蘭贏得了源源不斷的商機(jī)，促進(jìn)了荷蘭的崛起。進(jìn)一步證明“這種商業(yè)誠信是何等重要”“這樣一個小國的崛起，絕非偶然”。 （4）一問，具體考查荷蘭這樣一個“小國”崛起的關(guān)鍵，可提取“冬去春來，冰雪消融。幸存的9人終于把貨物帶回了荷蘭，他們衣衫襤褸、面容枯槁，但把貨物完好無損地交到了委托人手中。他們令人匪夷所思的壯舉震驚了世界，也感動了世界。他們用生命為代價堅(jiān)守的信用，成為后來的商業(yè)法則”分析，即可整理出正確答案。二問，可根據(jù)題干的要求，證明這個觀點(diǎn)的內(nèi)容可提取第7段“所以即使正在與西班牙進(jìn)行著戰(zhàn)爭，荷蘭的銀行還在合法地貸款給自己的敵人”一句作為答案。 （5）語段正好是文章的結(jié)尾，所以“這樣一個小國的崛起，絕非偶然”一句在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開頭的作用；在內(nèi)容上就有點(diǎn)明中心的作用。 故答案為：⑴ 即使 ； 也 ⑵ 就是死也不能動用船上客人委托運(yùn)輸?shù)呢浳?；困為此時他們的盒物、淡水、衣服、藥品短缺，生命受到威脅，這些貨物足以挽救他們的生命，他們卻寧愿舍棄生命堅(jiān)守承諾。 ⑶ 這個句子表明巴倫支和他的伙伴們的壯舉感動世界，為荷蘭贏得了源源不斷的商機(jī)，促進(jìn)了荷蘭的崛起。 ⑷ 荷蘭的崛起，關(guān)鍵是堅(jiān)守誠信證明這個觀點(diǎn)是：荷蘭在與西班牙的戰(zhàn)爭期間，荷蘭的銀行還在合法的貨款給自己的敵人等事例。 ⑸ 在文章結(jié)構(gòu)上起首尾呼應(yīng)的作用，同時點(diǎn)明了心。 【點(diǎn)評】⑴本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，注意揣摩分句是的關(guān)系，明確關(guān)聯(lián)詞語。 ⑵本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容，明白作者的創(chuàng)作意圖。 ⑶本題考查句子作用的分析，注意結(jié)合語境理解句意。 ⑷本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括 ⑸本題考查了學(xué)生理解文中重要語段的作用某一段落或語句在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。這里設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。12．閱讀下文，回答問題。 ①怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉任誰跟我學(xué)。第一，我讀書沒系統(tǒng)。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不容氣。我不能叫書管著我。 ②第二，讀得很快，而不記住，書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。對我，最討厭的發(fā)問是：“那個典故是哪兒的呢？”“哪句話是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機(jī)器養(yǎng)的，管你這一套！ ③讀得快，因?yàn)槲矣袝r候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。書要是不服氣的話，來跳我呀！看偵探小說的時候，我先看最后的幾頁，省事。 ④第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎？一批評就糟：“尊家這點(diǎn)意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點(diǎn)。 ⑤再說呢，我讀書似乎只要一點(diǎn)靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮覜]功夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本不能批評。“印象甚佳”有時候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味，因?yàn)檫@一段使我對這全書有了好感。其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；