【正文】 稚不識(shí)衣冠②。（注）①落落：形容松樹高大的樣子。②衣冠：指士大夫的穿戴。（1）詩(shī)句“落落長(zhǎng)松夏寒”中的“夏寒”似乎違背了季節(jié)常理，對(duì)此你是怎么理解的? （2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。 【答案】 （1）不違背季節(jié)常理。這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長(zhǎng)得高大、茂盛，給人一種陰涼之感。（2）通過(guò)對(duì)綠綠的芳草、茂盛的長(zhǎng)松、晚歸的牛羊、可愛的孩童的描寫，表達(dá)了作者對(duì)自由、和諧、寧?kù)o的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。 【解析】【分析】（1）這道題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。作答時(shí)結(jié)合詩(shī)句加以理解。“落落長(zhǎng)松夏寒”的意思是：高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。這里的“夏寒”意思是：夏季感到?jīng)鏊?。原因是松樹生長(zhǎng)得茂盛，樹陰很大給人帶來(lái)清涼。（2）這道題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解?！芭Ｑ蜃詺w村巷，童稚不識(shí)衣冠”意思是：牛羊無(wú)需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會(huì)回到村里的小巷子。孩子們天真爛漫，不認(rèn)識(shí)達(dá)官顯貴。這里主要描寫了牛羊自在吃草，小孩不識(shí)官家衣服，更不識(shí)官家人，無(wú)拘無(wú)束的鄉(xiāng)村生活。寫出了田園生活的悠閑、質(zhì)樸、平淡。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛和對(duì)官場(chǎng)的厭倦之意。故答案為：⑴ 不違背季節(jié)常理。這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長(zhǎng)得高大、茂盛，給人一種陰涼之感。⑵ 通過(guò)對(duì)綠綠的芳草、茂盛的長(zhǎng)松、晚歸的牛羊、可愛的孩童的描寫，表達(dá)了作者對(duì)自由、和諧、寧?kù)o的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，需要在把握全詩(shī)的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。⑵此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和寫作背景理解。理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合寫作背景分析。14．閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。 次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）頷聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景寫出了“________”之大景的神韻，為后人稱道（用詩(shī)中詞語(yǔ)回答）；尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。 （2）對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） “次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)?！翱吐贰敝傅氖窃?shī)人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。、六兩句不僅意象美妙，還蘊(yùn)含著一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。“鄉(xiāng)書”一詞，尾聯(lián)中的“歸雁”是指詩(shī)人希望借大雁給他傳遞家書?！敬鸢浮?（1）兩岸闊；思鄉(xiāng)（2）A 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌頷聯(lián)和尾聯(lián)的理解賞析。頷聯(lián)：“風(fēng)正一帆懸”不僅寫小景“一帆懸”傳神，而且“以小景傳大景之神”。可以設(shè)想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉(zhuǎn)彎子，這樣的小景是難得出現(xiàn)的。如果在三峽行船，即使風(fēng)順而風(fēng)和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。詩(shī)句妙在通過(guò)“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來(lái)了。尾聯(lián)：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。雁兒正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的，詩(shī)人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問候一下家里人。這兩句緊承前三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，直接抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 （2）題目中的“次”本指旅途中暫時(shí)停宿，這里是停泊的意思，指船行停泊在北固山下。故選A。 故答案為：⑴ 兩岸闊 ； 思鄉(xiāng) ⑵ A 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句內(nèi)容和感情的把握，注意通讀詩(shī)句，把握詩(shī)意，體會(huì)詞義和表達(dá)的感情。 ⑵本題考查詩(shī)歌的賞析，注意可以從內(nèi)容、寫作方法及感情三方面賞析。15．詩(shī)歌鑒賞 （甲）西洲曲南北朝樂府民歌海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲。（乙）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）（甲）（乙）兩首詩(shī)所寫的季節(jié)分別是________、________。 （2）請(qǐng)結(jié)合知識(shí)卡片，分析兩首詩(shī)是如何表達(dá)詩(shī)人的離愁別緒。 【答案】 （1）夏季；暮春（2）兩首詩(shī)都是用了“移情于物”的方式，表達(dá)自己的離愁別緒。【甲】詩(shī)將自己的離愁移到南風(fēng)身上，希望南風(fēng)將自己的夢(mèng)吹到西洲；【乙】將詩(shī)人的離愁寄給明月，希望明月伴隨朋友王昌齡到夜郎西部。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容?！澳巷L(fēng)知我意”，夏季多刮南風(fēng)，故知季節(jié)是夏季；“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)是指暮春時(shí)節(jié)。 （2）本題考查賞析詩(shī)歌的寫法。結(jié)合知識(shí)卡片和詩(shī)歌內(nèi)容可知，兩首詩(shī)都是用了“移情于物”的寫法，表達(dá)自己的離愁別緒。甲詩(shī)的意思是如海水像夢(mèng)一般悠悠然然，郎君你憂愁我也憂愁啊。南風(fēng)若知道我的情意，請(qǐng)把我的夢(mèng)吹到西洲（與他相聚）。女主人公將自己的離愁移到南風(fēng)身上，希望南風(fēng)將自己的夢(mèng)吹到西洲。是借南風(fēng)表達(dá)對(duì)心上人的思念；乙詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將自己的愁心寄與明月，隨友人一起飄到夜郎西。同樣是借明月表達(dá)自己對(duì)朋友的關(guān)心和牽掛。 故答案為：⑴夏季；暮春； ⑵兩首詩(shī)都是用了“移情于物”的方式，表達(dá)自己的離愁別緒?！炯住吭?shī)將自己的離愁移到南風(fēng)身上，希望南風(fēng)將自己的夢(mèng)吹到西洲；【乙】將詩(shī)人的離愁寄給明月，希望明月伴隨朋友王昌齡到夜郎西部。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。回答本題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵解答詩(shī)詞賞析題，我們要正確把握詩(shī)人的情感，把握情感的方法有：看詩(shī)人定詩(shī)風(fēng)，看詩(shī)歌所屬的類別，看詩(shī)歌標(biāo)題或關(guān)鍵系，看寫作背景。具體要做到：通讀全詩(shī)，把握大意，理解情感?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)