【正文】 愧疚，表現(xiàn)出她的善良。 ⑶內容上：烘托人物形象，升華主旨。結構上：解開懸念，推動情節(jié)發(fā)展。 ⑷善良、堅強、堅持不懈、偉大的母愛。 ⑸鄰居們的行為不對。即使琴聲在一定程度上妨礙了鄰居們的生活，也應該采取善意地提出意見的做法，而不應該“狠狠地訓斥”，更何況卡婭還做了一些幫鄰居們打掃樓道，擦轎車的事情。 【點評】⑴本題考查對小說的整體感知能力。解答時，需要在通讀全文的基礎上概括文章主要內容； ⑵本題考查對重點詞語含義的理解和分析能力。解答時，需要結合上下文，對關鍵詞語的字義、表層意思、深層意思進行分析。 ⑶本題考查對故事情節(jié)及其作用的理解和分析能力。解答時，需要在通讀全文，把握全文情感和結構的基礎上，對句子內容的理解和對其結構的作用進行分析。 ⑷本題考查對人物形象的分析和概括能力。解答時，需要在通讀全文的基礎上，抓住人物主要性格特點，對人物進行客觀評價。 ⑸本題考查對文學作品內涵的把握情況。解答時，結合在具體情境中鄰居的行為以及邁克和媽媽的表現(xiàn)進行分析即可。9．閱讀下文，回答問題。 一個人的麥田 ①我讀高三的時候，在我們那個地方，盛行陪讀。我所在的那個班，一半以上的家長都在陪讀。而我，似乎是一個孤獨的“另類”，因為，整整三年，我的父親從未到學校來看過我。我雖然并不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸。直到那年高考，我才明白：父親對我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰(zhàn)。 ②高考前兩天，學校讓我們自己調整，我調轉方向，打道回家。半年的閉關苦讀，我和時節(jié)完全脫鉤?；氐郊也朋@訝地發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時間過得真快，更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經開始佝僂，滿頭白發(fā)了。 ③對于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥收是父親最重要的戰(zhàn)役。多年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時光打得顆粒歸倉，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑——過去割麥，是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零；現(xiàn)在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。 ④六月，陽光如熾。我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風的小麥，那把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援。父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的啦啦隊。 ⑤田間休息，我給父親端上了茶水。父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c點頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會我，或者說，他壓根兒就沒有想過要教會我。 ⑥喝罷水，父親問我：“快高考了吧？”我說，“后天。”父親怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個我?guī)筒簧稀?⑦父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！ ⑧陽光烘烤著麥田。我拖著沉沉的步子，羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號了。父親佇立著，像一株碩大的麥穗；身上滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株吧。 ⑨正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場，高考是我一個人的麥田！看著同學被父母簇擁著走向考場，我沒有絲毫嫉妒和埋怨，因為我并不孤獨，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)?？紙錾?，我在恣意揮毫：麥田里，父親在揮汗如雨。我們在各自的麥田里收獲著自己的“麥子”。 ⑩那年，我考取一所重點院校。以后，求學，工作，一路櫛風沐雨。我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。（遠自《意林》，作者洛水，有改動）（1）給下面詞語中劃線字注音。 ________________________________脊梁所向披靡佇立嫉妒（2）依據(jù)文章內容，填寫下表。 情節(jié)“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)回家驚訝①________②________力不從心游刃有余交流羞愧③________考試④________揮汗如雨（3）請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子。 麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考?。?）文中的父親是一個怎樣的人？請結合文章內容談一談。 （5）文章標題“一個人的麥田”有哪些含義？ （6）此時，你正在期末考試的“麥田”里奮戰(zhàn)，相似的角色一定讓讀完此文的你心潮澎湃吧。請聯(lián)系文章主旨，用流暢的語言表達你的感受。50字左右。 【答案】 （1）jǐ；mǐ；zh249。；j237。（2）欣慰；割麥；歉意；恣意揮毫（3）運用了比喻的修辭手法，將“麥收”比作高考，父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵，“我”深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，獲得了深刻的啟示。（4）略（5）一個人的麥田：在文中既指父親一個人揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個人趕赴的收獲人生的高考。（6）“人的一生會有無數(shù)塊‘麥田’，要依靠自己努力耕耘”，“不辜負父母的陪伴，耕耘好自己人生中的每份事業(yè)”。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對漢字字音的積累答題，注意“脊佇”和“嫉”的讀音。 （2）在整體感知文章內容的基礎上，結合題中已給情節(jié)、“我”的心理或表現(xiàn)、父親的心理或表現(xiàn)，找到相對應的段落內容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落篩選并補充剩余的情節(jié)或內容。文章第②段寫我高考前回家調整，驚奇地發(fā)現(xiàn)已經到了麥收時節(jié)。第③段開頭寫對于我的火線回歸，父親很欣慰。接著就寫“我”和父親割麥子。第⑤⑥⑦段段寫“我”和父親趁著休息時間進行交流，當父親得知我后天就要高考時，覺得這個時間還讓兒子割麥子，感到很對不起兒子。最后兩段寫我在考場時恣意揮毫據(jù)此答題即可。 （3）這句話把將“麥收”比作高考，運用了比喻的修辭手法，結合語境分析，今年的麥子倒伏，很難收割，多一個人割麥就會快好多，但當父親得知“我”后天就要高考時，他怕影響“我”高考，就督促我回家休息，而他自己一個人要奮力完成割麥子的任務，父親其實是用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵，“我”深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，獲得了深刻的啟示。據(jù)此理解答題，意對即可。 （4）結合文中父親的身份、語言、動作分析，父親是一個農民，他割麥子游刃有余，像個無堅不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。由此可知父親是一個干農活的能手。今年的麥子倒伏，很難收割，多一個人割麥就會快好多，但當父親得知“我”后天就要高考時，他怕影響“我”高考，就督促我回家休息。由此可以看出父親非常重視兒子的教育，希望兒子有出息。 （5）結合文章內容分析，從父親這方面來說，今年的麥子倒伏，很難收割，多一個人割麥就會快好多，但當父親得知“我”后天就要高考時，他怕影響“我”高考，就督促我回家休息，自己一個人埋首割麥，因此 一個人的麥田在文中指父親一個人揮汗如雨收獲麥子的麥田從“我”這個角度分析，文中“我”把麥收比作高考，我一個人趕赴的收獲人生的高考。 據(jù)此分析答題，意對即可。 （6）此題為開放性試題，只要能在理解“麥田”含義的基礎上表達自己的感受，文從字順即可。 故答案為：⑴ jǐ；mǐ ； zh249。； j237。； ⑵欣慰；割麥；歉意 ；恣意揮毫； ⑶ 運用了比喻的修辭手法，將“麥收”比作高考，父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵，“我”深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待，獲得了深刻的啟示。 ⑷ 略 ⑸ 一個人的麥田：在文中既指父親一個人揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個人趕赴的收獲人生的高考。 ⑹ “人的一生會有無數(shù)塊‘麥田’，要依靠自己努力耕耘”，“不辜負父母的陪伴，耕耘好自己人生中的每份事業(yè)”?！军c評】⑴⑵本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。 ⑶本題考查對修辭手法的判斷和重點語句的賞析能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。 ⑸此題考查理解標題含義的能力。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。 ⑹本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感受這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住主旨從一兩個側面談自己的感受或啟示即可，切忌脫離文章內容和主旨進行空談。10．閱讀下面的文段，完成下列小題。 傳遞池莉 ①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤導致兩位顧客食物中毒。盡管他們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。就在這時好友撤資一走了之，她內心十分痛苦。 ③風更大了，她走到汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 ④她輕輕搖醒小男孩：你怎么趴在這里睡覺？男孩揉揉眼睛問：阿姨，您丟東西了嗎？她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 ⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺生活費呀！” ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，利用放學時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又拿出車內的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。 ⑦風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。（有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)她情感變化過程的詞語。 十分痛苦→ ①________→重拾希望→ ②________→十分感激（2）第⑥段劃線部分運用了哪種記敘順序？有什么作用？ （3）選文中的小男孩是一個怎樣的人？ （4）結尾畫線的句子有什么深意？在結構和內容上有什么作用？請簡要分析。 【答案】 （1）非常感動（或感到溫暖）；心急如焚（2）插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂觀的品質，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。（3）男孩善良、拾金不昧，撿到手機物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學后撿廢品減輕家里負擔；他知恩圖報，懂得感恩，工作后不忘回報資助過他的人，在“她”身處困境時又反過來幫助“她”。（4）男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。結尾總結全文，照應題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）閱讀文本，找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達感情的詞語，盡量用原句原詞。仿照題目中的示例形式作答?？梢罁?jù)文章第5段中的“她非常感動”和第8段中的“正在她心急如焚之際”提煉概括作答。 （2）文章第6段劃線部分運用了插敘的手法，內容上，介紹了小男孩家庭情況及撿破爛的原因，起到補充交代的作用，突出了小男孩懂事、勤儉、樂觀的美好品質。結構上，為下文敘寫“她”把廢品送給男孩并資助他上學做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。 （3）從文中“男孩為了減輕家里的負擔，利用放學時間出來撿廢品”“男孩笑著說：‘沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺生活費呀！’”“小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了”“他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中”等內容，可以看出他是一個善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報的人。 （4）語句“其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心”，內容上，揭示了善心、愛心在他們手中傳遞，點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。結構上，用“小火苗”“傳遞