小學班主任工作心得感悟-資料下載頁
2025-04-02 01:29本頁面
【正文】 生。工作中的大量實事說明，用信任鼓勵的辦法教育學生，要比批評、懲罰、向家長告狀的辦法好得多。上學期，我們班有個學生偷偷拿了同學一支硬筆，幾天沒歸還。放學的時候，我叫他留下，等到同學們都走了以后，關(guān)切地對他說：XX同學，你沒筆寫作業(yè)吧?他沒作聲。我從荷包拿出一支新筆遞給他，知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你。他沒有接過筆，卻傷心地哭了，懺悔地說：老師，我錯了。我偷了同學一支筆，明天一定還到他書包里。我趁勢鼓勵他說：一個人犯錯是難免的，你的聰明之處就在于能勇敢承認錯誤，改正錯誤。老師相信，你一定能成為一個好孩子，班上的好學生。從此，這個學生像換了一個人，學習認真，遵守紀律，敬師愛友，助人為樂，本學期末被評為班級優(yōu)秀生?！ ?實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學生，是做好班主任工作的重要途徑。 用愛心呵護學生 小學生是嫩苗，老師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水，才能開出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學生，體貼學生和關(guān)心學生，讓他們真正感受到老師的愛，幸福成長?！ ?班主任老師的愛是對每一個學生的。班主任對學生沒有親、疏之別，更無好、壞之分。班干部是班級的優(yōu)秀者，學生的領(lǐng)袖，有班主任的左右手之稱，班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿?。班主任要幫助他們搞好學習、培養(yǎng)他們的組織和工作能力，做遵守紀律的模范，提高他們在學生中的威性，這是一種很特別的愛。學生是班級的主體，班主任工作的載體。班主任希望全班學生品德好、學習好、身體好，人人優(yōu)秀，個個都能為爭取班榮譽出力，這是一種自然的愛。更重要的是對班上的差生、頑劣生、貧困生、殘疾生、單親生、留守孩學生、弱勢群體學生等，非但不能歧視，還要加倍的呵護。這些孩子缺少溫暖、缺少關(guān)愛、缺少幫助，班主任要像對待自己的孩子一樣，加強輔導、加強關(guān)心、加強幫助，讓他們感受到愛的溫暖，愿意和老師交朋友，認真學習，誠懇接受教育，這是一種無私的愛、崇高的愛、偉大的愛。2007年，我班有個學生，父母親在深圳打工，把他丟在家里，和爺爺奶奶一起生活，由于長期得不到父愛和母愛，心靈扭曲，性格孤僻，態(tài)度野蠻。開口罵別人，動手打同學。上課不聽講，回家不做作業(yè)。就在期末考試前夕他患了重感冒，醫(yī)生要他住院治療。一個星期的時間，我每天堅持給他送飯，有時間就去陪伴他。出院后上學第一天他找到我，說：老師，我錯完了。今后一定遵守紀律，好好學習，不打架罵人，做您的好學生。一個好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學生，知學生所想，幫學生所需，解學生所惑。做到了這些，就能把班上的每一個學生團結(jié)在自己的周圍 ，形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體?！ ?實踐證明：用愛心呵護每一個學生，是做好班主任工作的有效方法。 11 / 11
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1