小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷(共三套)-資料下載頁(yè)
2025-04-02 01:15本頁(yè)面
【正文】 ,雷云拍著大手。小雨滴 。(2)例句:同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。同學(xué)們 , , 。,在括號(hào)里畫(huà)“√”,并仿寫(xiě)一句。(1)這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。( )(2)他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。( )(3)月光像流水一樣瀉下來(lái),大地一片銀白色。( )三、課文站臺(tái)?！ ⌒W(xué),這所小學(xué)有 不同, 不同的學(xué)生。2.《花的學(xué)?！返淖髡呤恰 ?國(guó)家)的 ,他運(yùn)用 的手法,描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是: 。3.《不懂就要問(wèn)》一文講述了 小時(shí)候在私塾讀書(shū)的故事,贊揚(yáng)了他 、 的精神。 四、口語(yǔ)交際。當(dāng)你看到下圖中的現(xiàn)象時(shí),你會(huì)對(duì)圖中的小朋友說(shuō)些什么?五、閱讀理解。 。上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不(謠 搖)了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶(亭 停)在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。(1)用“\”畫(huà)掉句中括號(hào)里不正確的字詞。(2)我可以從文中找出一對(duì)反義詞來(lái)描述課上和課下窗外的特點(diǎn),它們是 和 。(3)從小動(dòng)物們也來(lái)聆聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū),看同學(xué)們做游戲,可以看出( )。(4)下課后,大家除了可以在大樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲外,還有可能做什么?想象一下,寫(xiě)一寫(xiě)吧。自由,你好!我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀,鳥(niǎo)籠外邊是多么(完美 美好)啊!春天,那剛從綠樹(shù)上長(zhǎng)出的嫩芽,也在逐漸生長(zhǎng),春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物,蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來(lái),在空中翩翩起舞。我卻待在鳥(niǎo)籠子里,只能上下亂竄。夏天,池塘里的荷花正開(kāi)得歡,蛙聲連成一片,蟬兒在樹(shù)蔭里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著他們。秋風(fēng)(吹 掃 刮)過(guò),落葉飄飛,水果漲紅了臉,菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一(幅 副)懶洋洋的樣子。中秋的月圓了,我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛,更加思念我的親人,他們現(xiàn)在怎么樣呢?冬雪降臨,所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè)的春節(jié),而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)抖。我是一只被囚禁在籠子里的鳥(niǎo),我十分想念親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過(guò),我在鳥(niǎo)籠里(急切 親切)地打聽(tīng)道□□風(fēng)爺爺□我的家人還好嗎□□風(fēng)爺爺鼓著腮幫子,說(shuō):“放心吧,金絲雀,他們都很好。”“風(fēng)爺爺,幫我捎個(gè)信兒給他們吧,我想他們了?！蔽沂且恢槐磺艚诨\子里的鳥(niǎo),我希望主人能知道, 。(1)選擇括號(hào)里正確的字詞,畫(huà)“√”。(2)在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)從文中找出下列詞的近義詞,寫(xiě)在括號(hào)里。慢慢―( ) 想念―( )高興―( ) 眼睜睜―( )(4) 金絲雀希望主人知道些什么呢?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文末的橫線上。六、習(xí)作快車(chē)。 從下面的兩題中任選一題寫(xiě)一篇300字左右的作文,題目自擬?！ ?每個(gè)人都有不同的特征,請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)?！ ?一定有很多快樂(lè)的事,選一件寫(xiě)下來(lái)。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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