【正文】 面的材料，根據(jù)要求寫作。歲月是一條不老的河。流走的是世事，沉淀的是記憶；逝去的是時間，留下的是體悟。打開塵封的往事，總會有一些讓你刻骨銘心終生難忘的人物和事件時常在記憶里蘇醒，讓我們一遍遍的感動和回味不已。請以《與 一起走過的日子》為題，橫線上補充上相關內(nèi)容，寫一篇記敘文，不少于800字?！敬鸢浮颗c您一起走過的日子與你走過的一年半里，你落下的根根發(fā)絲、點點汗水，化成了我成長的沃土。最辛苦的您，造就了勤勞的我們。早晨，披星戴月，您是最早到辦公室的人之一，懶惰的我們怎能不知？每早，你7：00準時在教室等候我們，匆匆奔向教室的我們怎會不懂？中午，酣然入夢，您卻一次次來偷窺了我們是否安靜，我們又怎會無動于衷？夜深人靜，你到宿舍查看了一轉(zhuǎn)又一轉(zhuǎn)，我們怎能不感動？正是那個最辛苦的您，造就了勤勞的我們，瑯瑯書聲、優(yōu)秀的成績就是對您最好的回報！幽默的您，帶來了開心的我們?！安缓茫缓?，重新上去學個狗叫！”“汪，汪……”“啯，啯……”讀書聲、唱歌聲、歡笑聲、鼓掌聲，此起彼伏，響徹校園。咦！這是在干什么？哦！原來是“課前一分鐘”的歡樂時光?！耙姷绞?，不吃屎?！蹦阏f什么？這是什么？原來是您在講試卷上的病句呢！無論任何知識，您總能用幽默的語言調(diào)動我們，您的課，是我們的享受。嚴格的您，成就了一個優(yōu)秀的班級。還記得初一那會兒，我們班的男生學會了抽煙，被您發(fā)現(xiàn)了。這下可慘了，您把他們?nèi)坷鋈ィ拒娮耍遵R步，嚼煙絲品煙味。同學們口水流了一大灘，滋味無窮，從此他們再也不敢抽煙了。那次才驚心動魄呢！我們宿舍因晚休講話，你陪我們鍛煉了一個中午：跑步，深蹲，趴下，螃蟹走……真是花樣無窮。經(jīng)歷了那刻骨銘心的體育鍛煉，我們宿舍再也不違紀了。正是那么嚴格的您，成就了我們這個優(yōu)秀的班集體。文學的您，培育了文采飛揚的我們。您常常鼓勵我們寫文章，精心教我們寫作，一次次地幫我們修改、潤色。您引導我們讀好書，寫美文，帶領我們一齊創(chuàng)作，向各種刊物投稿。一年來，校園廣播經(jīng)常出現(xiàn)我們的文章，“會澤文學”“曲請M”等發(fā)表我們的作文10余篇，我們參加的作文競賽兩次獲獎?，F(xiàn)在，全班同學熱愛讀書，熱衷寫作，談文學，談寫作，這就是您熏陶的結(jié)果。是您，讓我們學會了勤勞；是您，把本就枯燥乏味的課堂變得生動有趣；是您，教會了我們遵守紀律；是您，讓我們有了學習的動力；是您，讓我們愛上了文學。與您一起走過的日子，我們懂得了勤勞，收獲了開心，愛上了學習。有您陪我們一起走過，我們的前方注定花團錦簇、陽光明媚！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。從題干來看，這是一則半命題作文。對于半命題作文，考生要先根據(jù)材料將命題補全，接著分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞，還要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進行立意作文即可?！緦忣}】（1）“與……一起走過的日子”中要補寫的內(nèi)容是審題的一個關鍵，所填的內(nèi)容可以是人，可以是物，也可以是抽象的感情。我們的選擇是最值得回味，令人感動也可以感動讀者的那一種：①與具體的人一起走過與老師一起走過，可以感受到老師的關愛、教導；與同學一起走過，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過，爺爺奶奶，外公外婆的寵愛，給人會是一份留戀與懷念；與父母一起走過，父愛的深沉，母愛的偉大，還可使我們常常感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。②與具體的物一起走過與語文一起走過，語文教你藝術地說話，教你融洽的交往，教你美妙的書寫，教你深刻地體會與品味人生，可以寫寫語文對你的影響和自己的一番體會；與詩歌一起走過，當我找到詩的那一刻，另一個嶄新的世界在我面前誕生，那壯烈的情感，綿長的思念，不絕如縷的古典韻味可以把我們帶到另一個寧靜的天地！也可以寫寫你的體會和詩歌的影響。③與抽象的感情一起走過抽象的感情可以指人的一些品格，如堅強、樂觀、自信、微笑等，在這種感情的支配下，寫自己的人生感悟，會有較多的理性成分。（2）“一起”二字不容忽視：①“一起”便不是一個，便不能單人獨行，而是跟自己以外的人，是父母、同學、老師，還是另有其人，其物？總之一定要有伴。②“一起”，不能自己置身事外，袖手旁觀，一定要有自己的參與，自己的體會，自己的承擔，自己的經(jīng)歷，這樣才算是“一起”。（3）“走”是題目的重心：①“走過”非“度過”，這“走”絕不是你每天不經(jīng)意的行走，也不是你每天走過操場，走過餐廳，走過教學樓，走過大街等這樣沒有任何感動與體會的走過。②“走”，既然要寫成文章，那就要有意義，有內(nèi)涵，有影響。它就含有不容易走過來的意思，是很值得回味，很值得珍惜的，是確實留下了深刻腳印的一種“走”。因此，我們的選材要選擇自己刻骨銘心的，對自己有影響的典型事件。總之，“與一起走過”是在與人合作、幫助、關心、作過努力，同甘共苦、克服困難，以至經(jīng)受挫折，才走過來的，在這些日日夜夜中，體會到親情友情的力量和可貴。當然，不止這些，即使為了做好某些事，達到某個目標，比如參加某個比賽項目，取得成功，共同研究某個問題，得到解決，都可以寫。參考命題：與老師一起走過的日子；與朋友一起走過的日子；與閱讀一起走過的日子。行文結(jié)構(gòu)：首先補全標題，如“與您一起走過的日子”，然后開篇點題，引出下文的回憶，接著從“辛苦”“幽默”“嚴格” “文學”等方面展示從“您”給自己留下的印象，最后點題并收束全篇。素材：，隨著夜晚的暗光去。陽光牽著我，一路走過這條稱為“未來”的路。出生的那天，太陽從海平面漸漸升起，陽光迎接了我的誕生，當我睜起雙眼，看到的也該是陽光吧。聽媽媽提起當時，她笑著說：“你呀，一看到太陽出來了，才肯出來呢。我當時還想，你未來這條路，一定也是陽光陪伴著呢?！眱簳r，灑下的陽光照在屋后的樹上，樹葉送我的光斑照在臉上，我便笑著醒來了，踉踉蹌蹌，邊跑邊摔地從前門跑向后門，對著那陽光癡癡地笑起來。那條穿過前后門的路，是否也染上了陽光的腳印呢？媽媽說：“天天看你跑上跑下的，追逐的也不過是陽光?！闭f不定，那時的我早已將名為陽光的種子撒在未來這條路上了呢。，你總會和一些人擦肩而過，和一些人分道揚彪。但總有那么一些人，和你相遇、相知、相熟，和你一起走過風雨；走過泥濘，陪你哭，伴你笑，在你最無助的時候給你一個臂膀，在你最落魄的時候給你一個擁抱。于是，那些會和你同甘共苦，和你風雨與共的人就成了你的朋友，和你走過一段很長的時光。，我們一起去田野里放風箏，風箏飛得那么高，那么遠，就像我們的友情那么深，那么濃。夏天，我們?nèi)フ］兀缘脻M手滿臉的紫，我們還去河里踩水，濺起的朵朵水花像我們的友誼一樣純潔。秋初，我們在陽光明媚的午后，在蟬鳴中放聲大笑，笑得知了都為我們的友誼感到喜悅。冬日，我們一起吃烤紅薯吃得心里暖暖的。一年四季，寒暑交替，我和朋友一起走過的日子平凡而快樂！【點睛】作為半命題作文，要先將命題補全，然后要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。請以“不，這不是我想要的”為題寫一篇不少于800字記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）立意自定；（3）不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮? 這不是我想要的人世間有百媚千紅，生活就如川劇中的變臉一般。在你一不留神的瞬間，又穿上新的外套。有太多太多的東西都不是你我想要的。迎著日出，送走晚霞。多少的日子，我披星戴月獨自上學。滿以為用勤奮換來的成績會搏得爺爺?shù)男δ?。然而，我每次的滿腔的熱情只能遭到他冷漠的相待。盡管我做好他所安排的所有的事，但我卻得不到半句獎賞，這對于一個處于叛逆期的女孩而言是無法理解的。得不到任何安慰來撫平“傷口”，找不到誰的肩膀可以讓我依靠著哭泣。心靈的“傷痛”與外界的“沖擊”已足夠讓我心力交瘁。夜深人靜，只有陣陣晚風擁抱著我，讓黑暗無情地把我吞噬。因得不到理解，我只能躲在自己的世界里，讓淚水把我淹沒。在淚水中洗滌的青春，這不是我想要的。自打我七、八歲的時候，我的父母就雙雙離我至遠地打工糊口。我知道他們的迫不得已，更能理解他們的艱辛。就因為如此，我注定與思念、期盼為伴。每當看見鄰家小孩在父母懷里撒嬌時，我的心有多酸，有多么的羨慕不言而喻。別人能得到許多的快樂與溫暖，我只能蜷縮在寒冷的冬天里獨自落淚。同齡孩子的哭與笑都可和父母分享，我卻只能找到一位叫做“堅強”的朋友，來安慰自己。多少個日日夜夜我都只能活在追憶中，用流淌成河的眼淚來證明我的思念。多少的睡夢里，我都呼喊：我的爸爸、媽媽回來了。我醒了，夢破了。作為一個孩子，我希望得到至親的人的愛與關懷，渴望父母能伴自己成長。這樣看似簡單而明了的愿望，對于別人而言是可喚之來，喚之去的，但對于我來說那是渺茫的。它只能永遠地沉浸在時間的長河中，成為我永遠的期盼。沒有父母的陪伴就好像沒有一切：耳邊沒有母親輕柔布和藹的叮囑；眼前沒有父親慈祥的面孔，只有那孤寂常伴我的身邊。無盡的思念和期盼，這不是我想要的。父母的情感一天不如一天，它就如一把把鋒利的匕首深深地刺痛我的心靈。曾經(jīng)多少次我都責問自己，父母的“戰(zhàn)爭”是不是我誘發(fā)的。每當我冥思苦想時，現(xiàn)實都會給我一個肯定的答案：不，不是！于是，我發(fā)現(xiàn)自己是如此的天真、幼稚。在父母“炮火連天”的日子里，我獨自悲傷，我看不到父母之間還剩幾分真情，體會不到他們當初的愛戀。我該怎樣拯救我最愛的父母，我該如何挽回他們流失的愛。我沉思著，我抽泣著……，破裂的家庭，失落的靈魂，這不是我想要的。太多的事情不由得我們選擇，生活已經(jīng)給出一個答案。來不及思慮，早已身處其中，但內(nèi)心的呼喚，找到了“堅持”和我并肩作戰(zhàn)。等到天明，我將信心滿滿，迎接下一個挑戰(zhàn)?！窘馕觥吭囶}分析：本題是命題作文。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點?！安唬@不是我想要的”，題目和文體已經(jīng)給出，因此要認真揣摩“這不是我想要的”所包含的內(nèi)容，結(jié)合著自己的親身經(jīng)歷或所感所聞所見來寫。要理解關鍵詞語“不是我想要的”，“不想要的”可以是“艱難困苦”；可以是“孤獨寂寞”；可以是“名利誘惑”；可以是“親友誤解”……“我”，可以是“成績欠佳”的學生；可以是“執(zhí)著追求”的人；可以說“藝術征程”中的癡人；可以是“致力行善”的少年……構(gòu)思立意的關鍵是把握好這兩個詞語的深層寓意與表現(xiàn)手法，形象生動地講述自己努力堅持不想要的故事，啟發(fā)讀者認識相關的人生道理。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。請以“聽，那是考試在唱歌”為題目寫一篇不少于800字記敘文。要求：（1）不少于800字。（2）必須寫記敘文。（3）不得透露個人信息。【來源】新疆維吾爾自治區(qū)生產(chǎn)建設兵團第二中學20182019學年高一上學期期中檢測語文試題【答案】聽，那是考試在唱歌午后的陽光在桌上跳躍著、舞蹈著，在雪白的試卷上描繪出一幅美麗的光影。窗臺上的三兩小鳥歡唱著，連筆尖也和著這愉快的節(jié)奏發(fā)出沙沙的聲響。聽，那是考試在唱歌。窗外的白鴿忽隱忽現(xiàn)，不時銜來些星星點點的靈感，又在窗外劃出一道道白色的弧線，把這些靈感串成一條閃著智慧之光的項鏈，銜起來，給試卷戴上。有一種美好叫做考試，那是我們一起奮斗的美好時光。還記得中考時光么?中考在我的記憶里是會唱歌的。當清晨的曙光灑滿操場時，教學樓里便跳躍著一串串的音符，讀古詩的，背英語的……那是中考在唱歌呀。噓，聽，聽那叮叮當當?shù)穆曧?，實驗室中的我們在一絲不茍地操作著儀器，那是中考在唱歌呀?？荚囍校幸环N聲音給人力量，讓人潸然淚下。聽，那是考試在唱歌。一支浩浩蕩蕩的隊伍走進綠茵場，他們一手捧著紅牛，一手拿著巧克力，有誰能想到這是要去中考?是的，我迎來了讓我最忐忑的體育考試，雖然初三已經(jīng)做了整整一年的早操：跑步，跳遠……上場前我的心還是止不住地蹦跳。跳遠，體前驅(qū)，握力……這些都成了過去式，現(xiàn)在還有一項800米的跑步，掛上號碼牌，走進候場區(qū)，手心在不知不覺間有些濕潤了。“嘭”地一聲，我的緊張竟消失得無影無蹤，腦中只有兩個字“終點”。記得我曾對自己發(fā)誓說：“一定要到達終點，不為別的，只為了同學間相互的鼓勵，只為了老師耐心的教導，只為了父母默默的支持。”大概是因為第一圈已消耗了大部分體力，跑第二圈時，我尤感力不從心。在筋疲力竭、雙腿如灌了鉛般時，我耳邊響起了熟悉的聲音——“加油，加油，加油……”現(xiàn)在前方等待我的不是終點，而是你們——我的同學，我的朋友，我的老師。這一聲聲、一句句都在我腦海中串成一條繩索，拉著我不斷前進，前進，那些笑臉越來越近，卻越來越模糊，緊接著便是一個個擁抱，那么有力，那么溫暖……聽，那是考試在唱歌。試卷上，書寫的