【正文】 升遷，而是水平的提升、人格的提升、思想的提升、能力的提升amp。bdquo。amp。bdquo?！扒筮M(jìn)”就是要不懈追求，努力成為師者之師、仁者之仁。要勇于向名師奮進(jìn)，向大師挑戰(zhàn)。要不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。教育要面向未來，老師必須走在時(shí)代前列，關(guān)注教育觀念與教育現(xiàn)狀的進(jìn)展，關(guān)注先進(jìn)的教育思想、教育理論，關(guān)注老師自身的可持續(xù)進(jìn)展，關(guān)注對(duì)學(xué)生的進(jìn)展性評(píng)價(jià)。老師不僅培育有現(xiàn)代基礎(chǔ)和基本技能的學(xué)生，而且要培育有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新進(jìn)取精神的人才，而這種人才的培育，十分重要的是變學(xué)生的維持型學(xué)習(xí)為創(chuàng)新型學(xué)習(xí)。教育的制造往往是從老師開始的，而老師的制造源于老師的人格特征。學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心是由老師培育的，老師的好奇心越強(qiáng)，學(xué)生的制造性就越高漲。作為老師非凡要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷探索多種方式和手段，把沉睡在學(xué)生身上的制造潛能最大限度地激活起來、釋放出來，努力培育學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神?！　±蠋焸儯屛覀償y手共進(jìn)，為成為一名優(yōu)秀的老師而一起努力吧!大學(xué)生如何樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得篇六　　信仰和理想是非常重要的。早在二千多年前，子貢問孔老夫子：怎樣才能讓一個(gè)國家安定、政治平穩(wěn)?孔子的回答很簡單，只有三條：“足兵，足食，民信之矣。”也就是說，國家要有足夠的兵力來保障安全，要讓老百姓能夠吃飽，老百姓要對(duì)國家有信仰?？鬃诱J(rèn)為在這幾條中間，信仰是最重要的，他說“自古皆有死，民無信不立?！弊羁膳碌氖菄駥?duì)這個(gè)國家失去信仰以后的崩潰和渙散，而信仰的力量則可以把一個(gè)國家凝聚起來。　　社會(huì)主義核心價(jià)值體系由四個(gè)方面構(gòu)成：馬克思主義指導(dǎo)思想﹑中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，這四方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、貫通，是黨的指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義理想信念，是中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會(huì)主義精神文明要求的有機(jī)整合的多元價(jià)值體系。有利于我們更加堅(jiān)定堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，有利于更堅(jiān)定堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化方向?！　∽鳛檗r(nóng)村基層教育工作者，要全面了解和學(xué)習(xí)先進(jìn)、適于時(shí)代的價(jià)值體系，不斷使自己在實(shí)踐中運(yùn)用理論，改變以往不重視思想道德的理論教育，主動(dòng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，我們應(yīng)從以下幾方面做起：　　育人先育己 教人先要強(qiáng)己　　社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，是我們學(xué)校各種工作及德育的標(biāo)尺，是培育學(xué)生的航標(biāo)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校和老師的先進(jìn)典型，培育自己的學(xué)術(shù)和人格，做到學(xué)為人師，行為世范。老師的言行身教對(duì)學(xué)生發(fā)揮了潛移默化的育人作用。要培育學(xué)生良好的素質(zhì)，老師是要害。教育老師不僅要獻(xiàn)身教育，而且必須有正確，自覺地貫徹黨的教育方針政策，對(duì)學(xué)生。實(shí)施全面的素質(zhì)教育。老師還要注重滲透社會(huì)主義價(jià)值體系的教育，以自身正確的價(jià)值觀及良好的心理素質(zhì)去塑造學(xué)生的人格。老師不僅要傳授知識(shí)，還要把人生觀、價(jià)值觀、為人處事的道理傳授給學(xué)生，教育學(xué)生樹立起一個(gè)德才兼?zhèn)涞淖鋈藰?biāo)準(zhǔn)。 我們老師要深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡和典型，培育自己的學(xué)術(shù)和人格魅力。做到學(xué)為人師，行為世范。鄧小平同志說過：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培育合格人才，培育德、智、體全面進(jìn)展的有社會(huì)主義覺悟、有文化的勞動(dòng)者，要害在老師?！薄暗赂邽閹煟碚秊榉丁?。老師的言傳身教對(duì)學(xué)生發(fā)揮了潛移默化的育人作用，要教育培育學(xué)生具有良好的素質(zhì)，老師素質(zhì)是要害。老師不僅要獻(xiàn)身教育，而且必須正確、自覺地貫徹黨的教育方針，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的素質(zhì)教育。老師還要注重滲透教育，以自身正確的價(jià)值觀及良好的心里素質(zhì)去塑造新一代青年的人格。老師不僅要有傳授知識(shí)的能力，還要把人生觀、價(jià)值觀、思維方法、為人處事、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和治學(xué)態(tài)度傳授給學(xué)生，更要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育過程中進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的個(gè)性。老師只有首先給學(xué)生樹立起一個(gè)德才兼?zhèn)涞淖鋈藰影?，才?huì)使學(xué)生產(chǎn)生巨大的心里磁力，才會(huì)吸引他們自覺地去接受影響?！　±谜n堂主渠道教育作用，主動(dòng)開拓校園文化建設(shè)內(nèi)容，以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生成長，以正確的價(jià)值觀影響人?！　∥覀兓鶎永蠋熂靶ｉL要樹立育人責(zé)任，自覺主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在校園建設(shè)的重要性，踐行校園文化的任務(wù)中，做核心價(jià)值體系的宣揚(yáng)者，自覺把育人貫穿教育教學(xué)的全過程，幫忙他們心靈深處樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)。從“做人、學(xué)習(xí)、生活”的基本小事做起，做到行為規(guī)范養(yǎng)成習(xí)慣等有較大的轉(zhuǎn)變和提升，提倡學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)同社會(huì)主義價(jià)值體系并可指導(dǎo)自己的行為。鼓舞學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于合作、獨(dú)立思考的品格，做時(shí)代精神的踐行者。假如只有思想教育而無具體措施和載體，輕易形成說說重要、做做次要的局面，那么良好的文明習(xí)慣、優(yōu)良傳統(tǒng)及作風(fēng)就不輕易養(yǎng)成。在日常學(xué)習(xí)中，要強(qiáng)調(diào)對(duì)育人的影響，更要加強(qiáng)注重環(huán)境對(duì)成才的影響。社會(huì)主義價(jià)值的教育不是一蹴而就，需要一個(gè)較長的過程，需要全社會(huì)共同的努力和參加，學(xué)校老師非凡是校長要注重學(xué)生的基本的養(yǎng)成教育，教育也是逐步影響的過程，也是我們教育工作者基本任務(wù)。我們要樹立一種觀點(diǎn)：育人先立德，使我們培育的學(xué)生是個(gè)文明人、有益于社會(huì)的人?！　∥覀兝蠋熞浞掷谜n堂教育的主渠道，主動(dòng)開拓校園文化建設(shè)內(nèi)容。設(shè)計(jì)、組織、開展內(nèi)容豐富形式新奇的思想政治、學(xué)術(shù)、科技、文體活動(dòng)，讓我們?cè)谯`行活動(dòng)中，深化熟悉，踐行體會(huì)。從而以正確的思想引導(dǎo)人，以正確的行為影響人?！　∥覀兝蠋熞卫螛淞⒂素?zé)任，自覺主動(dòng)承擔(dān)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”在校園建設(shè)、在校園踐行的任務(wù)，做忠實(shí)的實(shí)踐者和代言　　人，自覺把育人貫穿于教育教學(xué)的全過程，使每一門課程、每一次講授都有利于幫忙他們從心靈深處樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹目標(biāo)、學(xué)榜樣、重落實(shí)?！　∽鳛榻逃绲囊粏T，在今后的工作中努力提高落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺性和主動(dòng)性，要始終堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因時(shí)制宜、突出重點(diǎn)，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴(yán)格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會(huì)主義核心價(jià)值理論的修養(yǎng)，為教育作出一份貢獻(xiàn)! 20 / 20