【正文】 。 （4）文章結(jié)尾寫道，“在麥子還沒(méi)有長(zhǎng)成麥浪之前，我能想到的村莊最美的時(shí)刻，大約就是春天里這樣的下雨天了?！贝迩f春天的美，除了天降甘霖時(shí)的喜悅與憧憬外，你還能在前文尋找到一些足跡嗎？試結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）春日無(wú)雨，太陽(yáng)毒辣，莊稼干渴；因?yàn)楹登?，鄉(xiāng)親之間矛盾多多；因?yàn)楹登?，我們被?qū)逐出機(jī)井樂(lè)園；因?yàn)楹登?，排?hào)遙遙無(wú)期的父親和母親要辛辛苦苦地從家里拉水去澆地。（2）①“殘酷”一詞準(zhǔn)確而形象的寫出了旱情困擾下村民之間的矛盾又緊張的關(guān)系。而“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞大詞小用，把村民為爭(zhēng)奪澆地用水而你搶我斗的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。 ②運(yùn)用擬人的修辭，將麥子擬人化，生動(dòng)形象地寫出了春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)以及我們?nèi)胰嗽诖河杲蹬R后的喜悅和對(duì)未來(lái)的憧憬之情。（3）文章先寫春雨未來(lái)時(shí)的旱情引發(fā)鄉(xiāng)親之間的矛盾，使人感到春天不再美好，這是抑筆。再寫春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)、鄉(xiāng)親的和睦，以及爸媽的相敬如賓、心情愉悅，突出村莊最美的時(shí)刻，這是揚(yáng)筆。前后對(duì)照，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了春雨降臨后農(nóng)人的喜悅與知足，還有他們對(duì)未來(lái)滿滿的憧憬。這種寫法的運(yùn)用真實(shí)地寫出農(nóng)村的生活狀態(tài)及農(nóng)人的質(zhì)樸、較真、又略狹隘的個(gè)性，突出了村莊美這一主題，提升了文章主旨。（4）示例一：前文描述了很多村民之間的矛盾，但所有這些因爭(zhēng)水而引發(fā)的矛盾似乎都是暫時(shí)的?！袄缗藗兂３２辉兕櫦邦伱妫灰芘派咸?hào)澆地，哪怕臉上被別的女人抓上幾道，破了相，也沒(méi)什么關(guān)系。”“降下一場(chǎng)大雨，放松了全村人繃了太久的神經(jīng)?！边@些矛盾會(huì)隨著旱情的緩解而自然消失，并不影響村民的鄰里關(guān)系。這也是一種村莊春天的美。“至于誰(shuí)家的女人被砸破了腦袋，誰(shuí)家的男人追著正澆地的那家人要拼個(gè)你死我活，”“村主任一邊給自己家的麥子先澆上水或者排上號(hào)，一邊調(diào)解快要打起來(lái)的男人女人們?！边@些表現(xiàn)農(nóng)村真實(shí)的寫照的文字再現(xiàn)了農(nóng)人質(zhì)樸、較真、略有些狹隘的個(gè)性，也是一種村莊的美。示例二：①春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)。②春雨的柔軟、纏綿。③春雨降臨后原本為瑣事?tīng)?zhēng)吵的父母彼此溫柔對(duì)待、相敬如賓。④春雨降臨后，一切變得安靜，原本為水爭(zhēng)得你死我活的村民也都松懈下來(lái)。⑤父母及村民對(duì)麥子的深情。 【解析】【分析】（1）“春天看起來(lái)不再那么美好”的原因可提取第2段“整個(gè)春天都沒(méi)有貴如油的雨水，那么連草都長(zhǎng)得灰頭土臉的。這時(shí)，女人們會(huì)將自家的男人罵出去，搶水澆地”“這是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，女人們常常不再顧及顏面，只要能排上號(hào)澆地，哪怕臉上被別的女人抓上幾道，破了相，也沒(méi)什么關(guān)系”，第3段“在干旱的春天里，我們被焦渴的麥子和焦灼的大人們驅(qū)逐出了這片樂(lè)園”，第4段“排號(hào)遙遙無(wú)期，而在輪到我們家澆地之前，又不能眼看著田里的麥子枯死。于是母親便和父親從家里的壓水機(jī)里壓出水，然后倒入大桶里，用地排車?yán)ヌ锢镆簧滓簧椎貪补帑溩印钡染?，即可整理出答案?（2）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語(yǔ)的角度和修辭手法的角度分析作答。①“殘酷”本義：兇狠無(wú)情；.激烈而艱苦。語(yǔ)境義：指旱情困擾下村民之間的矛盾又緊張的關(guān)系?！皯?zhàn)爭(zhēng)”大詞小用，生動(dòng)形象地刻畫了村民為爭(zhēng)奪澆地用水而你搶我斗的狀態(tài)。②“麥田里的麥子在咕嘟咕嘟地飲水”“似乎怕打擾了麥子們的幸福”運(yùn)用了典型的擬人修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出麥苗被春雨滋潤(rùn)的狀態(tài)外，還要答出人們對(duì)春雨喜愛(ài)的情感。 （3）先抑：文章開(kāi)頭寫鄉(xiāng)親因旱情引發(fā)的激烈矛盾。后揚(yáng)：春雨降臨后鄉(xiāng)親的和睦。作用：從人物形象的角度看，刻畫了農(nóng)人的質(zhì)樸、較真、又略狹隘的個(gè)性。從主題的角度看，表現(xiàn)了春雨降臨后農(nóng)人的喜悅與對(duì)未來(lái)滿滿的憧憬。 （4）問(wèn)“村莊最美的時(shí)刻”都指那些方面（不包括“春天里這樣的下雨天”），實(shí)際也是篩選信息題。帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。如：春雨降臨后鄉(xiāng)親的和睦，農(nóng)人的喜悅，和洽的鄰里關(guān)系，父母彼此溫柔對(duì)待，父母及村民對(duì)麥子的深情。村莊春天的美，一切安靜甜蜜。 故答案為：⑴春日無(wú)雨，太陽(yáng)毒辣，莊稼干渴；因?yàn)楹登椋l(xiāng)親之間矛盾多多；因?yàn)楹登椋覀儽或?qū)逐出機(jī)井樂(lè)園；因?yàn)楹登?，排?hào)遙遙無(wú)期的父親和母親要辛辛苦苦地從家里拉水去澆地。 ⑵①“殘酷”一詞準(zhǔn)確而形象的寫出了旱情困擾下村民之間的矛盾又緊張的關(guān)系。而“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞大詞小用，把村民為爭(zhēng)奪澆地用水而你搶我斗的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。 ②運(yùn)用擬人的修辭，將麥子擬人化，生動(dòng)形象地寫出了春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)以及我們?nèi)胰嗽诖河杲蹬R后的喜悅和對(duì)未來(lái)的憧憬之情。 ⑶文章先寫春雨未來(lái)時(shí)的旱情引發(fā)鄉(xiāng)親之間的矛盾，使人感到春天不再美好，這是抑筆。再寫春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)、鄉(xiāng)親的和睦，以及爸媽的相敬如賓、心情愉悅，突出村莊最美的時(shí)刻，這是揚(yáng)筆。前后對(duì)照，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了春雨降臨后農(nóng)人的喜悅與知足，還有他們對(duì)未來(lái)滿滿的憧憬。這種寫法的運(yùn)用真實(shí)地寫出農(nóng)村的生活狀態(tài)及農(nóng)人的質(zhì)樸、較真、又略狹隘的個(gè)性，突出了村莊美這一主題，提升了文章主旨。 ⑷示例一：前文描述了很多村民之間的矛盾，但所有這些因爭(zhēng)水而引發(fā)的矛盾似乎都是暫時(shí)的?！袄缗藗兂３２辉兕櫦邦伱?，只要能排上號(hào)澆地，哪怕臉上被別的女人抓上幾道，破了相，也沒(méi)什么關(guān)系。”“降下一場(chǎng)大雨，放松了全村人繃了太久的神經(jīng)?！边@些矛盾會(huì)隨著旱情的緩解而自然消失，并不影響村民的鄰里關(guān)系。這也是一種村莊春天的美?！爸劣谡l(shuí)家的女人被砸破了腦袋，誰(shuí)家的男人追著正澆地的那家人要拼個(gè)你死我活，”“村主任一邊給自己家的麥子先澆上水或者排上號(hào)，一邊調(diào)解快要打起來(lái)的男人女人們?！边@些表現(xiàn)農(nóng)村真實(shí)的寫照的文字再現(xiàn)了農(nóng)人質(zhì)樸、較真、略有些狹隘的個(gè)性，也是一種村莊的美。示例二：①春雨降臨后麥苗的滋潤(rùn)。②春雨的柔軟、纏綿。③春雨降臨后原本為瑣事?tīng)?zhēng)吵的父母彼此溫柔對(duì)待、相敬如賓。④春雨降臨后，一切變得安靜，原本為水爭(zhēng)得你死我活的村民也都松懈下來(lái)。⑤父母及村民對(duì)麥子的深情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的信息的篩選、提取和歸納能力?？忌熳x文章，圍繞題干提取信息，對(duì)信息進(jìn)行概括整理。 ⑵本題考查語(yǔ)句的賞析?？忌斫庹Z(yǔ)句的內(nèi)容，根據(jù)賞析角度的要求，結(jié)合文章的中心進(jìn)行賞析。 ⑶本題考查文章的表現(xiàn)手法的運(yùn)用和理解能力?？忌Y(jié)合文章的內(nèi)容，明確表現(xiàn)手法在文中的運(yùn)用之地，要結(jié)合文章的主旨表明表現(xiàn)手法對(duì)表現(xiàn)中的作用。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和歸納能力。考生要結(jié)合文章的內(nèi)容，按照題干的要求找出答案，進(jìn)行整理回答。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。 國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之山西清徐民居磚雕【磚雕藝術(shù)】 太原南部過(guò)境的汾河與瀟河，曾經(jīng)為清徐一帶沉淀過(guò)優(yōu)質(zhì)豐厚的用于燒制磚雕材料的土壤。直到如今，當(dāng)?shù)厣杏性S多作品存世并棱角俱在，完整無(wú)損，這些民居磚雕載負(fù)著各個(gè)時(shí)代不同的文化信息。在山西歷史上，磚雕在民居中的大量運(yùn)用與晉商的崛起密切相關(guān)，經(jīng)濟(jì)富裕后的晉商競(jìng)相顯貴夸富，興起講究建房規(guī)模和雕刻裝飾之風(fēng)，使得原來(lái)只用在宮廷、廟宇等建筑之上的磚雕進(jìn)入民居。 “無(wú)雕不成屋，有刻斯為貴。“漫步三晉大地，無(wú)論是豪華的晉商大院，還是幽稚的民間古宅，隨處可見(jiàn)精美的磚雕。磚雕是一門古老的手工藝，是手工技術(shù)，當(dāng)然要用手，用力，用技；是手工的藝術(shù)，則更要用智，用情，用心。因此，每一幅磚雕作品，都有手的溫度，力的印痕，技的精妙，更有人的智慧，情的化育，心的靈性?！狙b飾紋樣】 民居磚雕的裝飾紋樣大致為：人物神祗、祥禽瑞獸、花草山水、器物等等。裝飾主題可概括為祈福納吉、倫理教化、驅(qū)邪禳災(zāi)三類。磚雕裝飾采用民間喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達(dá)吉祥寓意，有約定俗成、流傳廣泛的特點(diǎn)，例如：借桃代壽、借牡丹代富貴、借石榴代多子；以羊隱喻孝、以“暗八仙”隱喻祝壽；以梅、蘭、竹、菊比擬君子德行；以荷花比擬品德清廉；以蝙蝠諧音“富”、鹿諧音“祿”、雞諧音“吉”、喜鵲諧音“喜”等等。表達(dá)人們對(duì)生命價(jià)值的關(guān)注，對(duì)家族興旺的企盼，對(duì)富裕美滿生活的向往，以及對(duì)自身社會(huì)地位的追求。民間工匠將這種具有豐富文化內(nèi)涵與深刻寓意的美好祝愿賦予了豐富的想象力，將其繪出圖案來(lái)，然后再按照?qǐng)D案與工藝程序進(jìn)行制作?！竟に嚵鞒獭?清徐磚雕延續(xù)著“秦磚漢瓦”的精工細(xì)作，之所以能經(jīng)受數(shù)百年的日曬雨淋，是因?yàn)樗墙?jīng)過(guò)復(fù)雜的工藝流程制作而成的。一幅磚雕的成型，從原料的選取到全部工序完成要經(jīng)過(guò)十幾道工序，三十多個(gè)環(huán)節(jié)，且每道工序基本上都是手工操作。磚雕首先要有上好的原材料青磚，色彩以青灰色為最好，磚太脆硬不易雕刻，太灰白則不經(jīng)久耐用。從原料的選取到出窯，要經(jīng)過(guò)選土、制泥、制模、脫坯、涼坯、入窯、看火、上水、出窯等一道道工序，樣樣馬虎不得。進(jìn)入雕琢成型階段，還需蘸水“磨磚”使表面平滑，設(shè)計(jì)圖案“打稿”?！按蚋濉卑ó嫺迮c落稿兩道工序，傳統(tǒng)畫稿一般是請(qǐng)當(dāng)?shù)孛嫾摇⒚麜仪皝?lái)打樣，然后工匠將畫稿復(fù)印在磚面上“落稿”。接著就要在切割好的磚塊上用刀、鑿刻劃出畫面構(gòu)圖“打坯”，進(jìn)一步精雕細(xì)刻“出細(xì)”，通過(guò)不同的“刀路”、“及法”技巧細(xì)微地刻畫出景物的具體形象，最后經(jīng)過(guò)修飾和粘補(bǔ)進(jìn)行“拼排”安裝，磚雕全部工序完成。【非遺申報(bào)】 清徐民居磚雕第五代傳承人為省民間工藝美水大師楊宗新，2007年，他在起草填寫清徐磚雕入選“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目申報(bào)書”時(shí)，在最后鄭重地加了一句：“傳承千年的清徐磚雕。已經(jīng)到了需要進(jìn)行保護(hù)搶救的地步了”。2008年，山西省清徐縣參與申報(bào)的“磚雕（山西民居磚雕）”，入選第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄擴(kuò)展項(xiàng)目名錄，傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目類別，序號(hào)337。韓永勝是清徐民居磚雕第六代傳承人，晉韻磚雕藝術(shù)博物館的“館主”，他說(shuō)“近代以來(lái)，磚雕市場(chǎng)日漸疲軟，各地業(yè)主紛紛封窯，工序復(fù)雜的磚雕技藝幾近失傳。所以我們博物館其實(shí)也是傳習(xí)館，我們希望磚雕工匠們能夠在這兒沉下心來(lái)，傳承和創(chuàng)新磚雕技藝。”近日，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)將要走進(jìn)你們學(xué)校。以上材料是主辦方提供的，請(qǐng)閱讀這些材料，回答下面的問(wèn)題。（1）閱讀（裝飾紋樣）部分，觀察圖片中的磚雕圖案，說(shuō)說(shuō)這件磚雕作品的寓意。 （2）下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A.清徐一帶能留下民居磚雕這非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與當(dāng)?shù)鼐哂袃?yōu)質(zhì)豐厚的用于燒制磚雕材料的土壤有很大關(guān)系。B.磚雕成品是經(jīng)過(guò)復(fù)雜的工藝流程制作而成的，所以能經(jīng)受數(shù)百年的日曬雨淋。C.燒制青磚，色彩以青灰色為最好，因?yàn)檫@樣的磚既易于雕刻，又經(jīng)久耐用。D.民居磚雕一般制作程序有“打稿”這環(huán)節(jié)，一般是請(qǐng)當(dāng)?shù)孛嫾?、名書法家前?lái)畫稿與落稿。（3）《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目申報(bào)書》第一項(xiàng)是“項(xiàng)目簡(jiǎn)介”，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，為山西清徐民居磚雕申報(bào)“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”寫段項(xiàng)目簡(jiǎn)介。 寫作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于150字?！敬鸢浮?（1）喜鵲登梅，寓意吉祥、喜慶、好運(yùn)的到來(lái)。（喜上眉梢）（2）D（3）山西清徐民居磚雕歷史悠久，具有豐富的山西文化內(nèi)涵，是流傳于山西境內(nèi)的一項(xiàng)古老的手工藝術(shù)。磚雕裝飾采用民間喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用借代、隱喻等手法傳達(dá)吉祥寓意，有約定俗成、流傳廣泛的特點(diǎn)。清徐磚雕延續(xù)著“秦磚漢瓦”的精工細(xì)作，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的工藝流程制作而成，能經(jīng)受數(shù)百年的日曬雨淋。一幅磚雕的成型，要經(jīng)過(guò)十幾道工序，三十多個(gè)環(huán)節(jié)，且每道工序基本上都是手工操作。今天，晉韻磚雕藝術(shù)博物館正在逐步走出一條保護(hù)磚雕技藝的發(fā)展之路，希望這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝能夠代代相傳。 【解析】【分析】（1）圖片中的磚雕圖案主要有“梅”和“鵲”構(gòu)成，“梅”枝的形狀又與“如意”相似，外形又是圓。據(jù)此可知，這幅民居磚雕的寓意是：通過(guò)喜鵲登梅（喜上眉梢）來(lái)表達(dá)吉祥、喜慶的寓意。 （2）依據(jù)“‘打稿’包括畫稿與落稿兩道工序，傳統(tǒng)畫稿一般是請(qǐng)當(dāng)?shù)孛嫾?、名書法家前?lái)打樣，然后工匠將畫稿復(fù)印在磚面上‘落稿’”可知，“落稿”是由工匠完成的。故D項(xiàng)中的“一般是請(qǐng)當(dāng)?shù)孛嫾?、名書法家前?lái)畫稿與落稿”與原文不符。 （3）可結(jié)合文本材料【磚雕藝術(shù)】中的“這些民居磚雕載負(fù)著各個(gè)時(shí)代不同的文化信息”“磚雕是一門古老的手工藝，……每一幅磚雕作品，都有手的溫度，力的印痕，技的精妙，更有人的智慧，情的化育，心的靈性”；【裝飾紋樣】材料中的“磚雕裝飾采用民間喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達(dá)吉祥寓意，有約定俗成、流傳廣泛的特點(diǎn)”；【工藝流程】材料中的“清徐磚雕延續(xù)著‘秦磚漢瓦’的精工細(xì)作，之所以能經(jīng)受數(shù)百年的日曬雨淋，是因?yàn)樗墙?jīng)過(guò)復(fù)雜的工藝流程制作而成的。一幅磚雕的成型，從原料的選取到全部工序完成要經(jīng)過(guò)十幾道工序，三十多個(gè)環(huán)節(jié)，且每道工序基本上都是手工操作”；【非遺申報(bào)】中的“傳承千年的清徐磚雕。已經(jīng)到了需要進(jìn)行保護(hù)搶救的地步了”等內(nèi)容來(lái)擬寫作答。 故答案為：⑴喜鵲登梅，寓意吉祥、喜慶、好運(yùn)的到來(lái)。（喜上眉梢） ⑵D； ⑶山西清徐民居磚雕歷史悠久，具有豐富的山西文化內(nèi)涵，是流傳于山西境內(nèi)的一項(xiàng)古老的手工藝術(shù)。磚雕裝飾采用民間喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用借代、隱喻等手法傳達(dá)吉祥寓意，有約定俗成、流傳廣泛的特點(diǎn)。清徐磚雕延續(xù)著“秦磚漢瓦”的精工細(xì)作，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的工藝流程制作而成，能經(jīng)受數(shù)百年的日曬雨淋。一幅磚雕的成型，要經(jīng)過(guò)十幾道工序，三十多個(gè)環(huán)節(jié)，且每道工序基本上都是手工操作。今天，晉韻磚雕藝術(shù)博物館正在逐步走出一條保護(hù)磚雕技藝的發(fā)展之路，希望這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝能夠代代相傳?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生圖表的理解和分析?？忌屑?xì)觀察圖案，注意把握主要的畫面元素，思考元素之間的關(guān)系，再結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行分析歸納，本題要求考生在平時(shí)注意知識(shí)的積累，文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。 ⑵本題考查的是文章內(nèi)容的理解和辨析。考生要熟讀文章，理清文章的思路以及層次，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，理解，并且在文中要找到對(duì)應(yīng)的地方，進(jìn)行比對(duì)辨析，判斷正誤。 ⑶本題考查文章信息的篩選和整合。要圍繞題干的主體要求，從文中找出有用的信息，對(duì)所選的內(nèi)容要進(jìn)行整合，不能完全照搬語(yǔ)句，注意層次安排，言簡(jiǎn)意賅。