【正文】 映著憂郁，一面藏著快樂。可是，我們往往喜歡打開那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂的窗戶。我們每天對著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對著快樂，我們就是一個(gè)快樂的人。老師讓小男孩換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 讓小男孩有新的人生觀，樂觀的對待人生（7）一是因?yàn)樗r(shí)候老師的鼓勵(lì)；二是表演喜劇的機(jī)會(huì)多了。（8）我們每天對著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對著快樂，我們就是一個(gè)快樂的人。換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 樂觀的對待人生?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。（2）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（3）考查找中心句的方法。（4）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（6）此題主要考查對句子的理解能力。（7）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（8）能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理。9．請認(rèn)真閱讀下列短文,完成練習(xí)題。___________ 30年前澳大利亞的悉尼大學(xué)有位教授，是澳大利亞的首席電子顯微鏡專家，他帶著全家來中國休假，一行五人：他，妻子，14歲、12歲的兩個(gè)姐姐，8歲的弟弟。 教授住在我們這兒，每天上班。由于我們那兒沒有辦公室，所以只好在電子顯微室旁邊騰出一間小屋子，里面放了一張辦公桌，這位父親每天就在那兒辦公。我們的許多同學(xué)就帶著問題去向他請教，他對任何問題都不拒絕。他覺得他到中國來休假，需要了解中國，希望與中國學(xué)生接觸，建立中澳友誼。如果他不坐在那兒上班，他就對不起澳大利亞的納稅人。這是他的敬業(yè)精神的表現(xiàn)。孩子的兩個(gè)姐姐和媽媽都在學(xué)中文，她們想要了解中國；弟弟年齡小，借了一副乒乓球拍學(xué)打球，結(jié)果弄丟了一塊。怎么辦呢?他們不是像我們所想的父母出錢買一塊就完了，而是由姐姐主持家庭會(huì)議，父母在旁邊充當(dāng)顧問，來討論這事應(yīng)如何解決。討論的結(jié)果自然是買一塊來賠，但誰出錢呢?你自已弄丟的當(dāng)然得你自己想法出錢去買。 于是小孩就挖空心思想法掙錢買球拍，他首先想自己會(huì)做些什么——他們父母就是這樣教育孩子的。外國父母從孩子們小的時(shí)候就開始培養(yǎng)他們的謀生之道。若某一天父母不幸突然去世，我們的孩子就沒法了，不過我們中國的親戚家屬觀念濃厚，孩子們總會(huì)有人照顧，而外國的孩子們就會(huì)想辦法去謀生。于是這個(gè)孩子就想出了一個(gè)辦法，在招待所大門口擺了個(gè)地?cái)?，幫司機(jī)擦汽車，一次兩毛錢，最后賺了20元錢。賠了球拍以后，還剩下12元錢，怎么處置呢?于是又召開家庭會(huì)議討論：姐姐認(rèn)為這錢應(yīng)屬公有，因?yàn)檫@錢是你擦車人家給的，孩子自己也說他其實(shí)并未擦夠100輛車，別人見他可憐，每次都給了一元錢，所以這不屬于合法勞動(dòng)所得，應(yīng)該充公。不久以后，他們要回去，才發(fā)現(xiàn)球拍在床底下?，F(xiàn)在這球拍屬于誰呢?又開了第三次家庭會(huì)議。大家認(rèn)為這拍子應(yīng)當(dāng)充公，算作小孩捐獻(xiàn)給大家的用品，因而把舊球拍又交還給了我們的招待所。 這是很好的家庭教育，是公德教育也是人文素質(zhì)教育。后來他們到牛津大學(xué)，當(dāng)時(shí)正值英國的中學(xué)生作文競賽，孩子的姐姐就以他們在中國的經(jīng)歷寫了一篇文章，獲得了全英的特等作文獎(jiǎng)。（1）請根據(jù)上下文,解釋下面的詞語。 挖空心思:________謀生:________（2）在文前的橫線上加一個(gè)合適的標(biāo)題。 （3）你認(rèn)為文中的教授是一個(gè)怎樣的人? （4）因?yàn)椤耙恢磺蚺摹?教授一家開了幾次家庭會(huì)議?內(nèi)容分別是什么? （5）為什么文中姐姐的作文能獲得全英的特等獎(jiǎng)? 【答案】 （1）形容費(fèi)盡心思，想盡一切辦法。；討生活，營求生計(jì)。（2）一只球拍（3）敬業(yè)、教育孩子有擔(dān)當(dāng)，有愛心。（4）三。第一次會(huì)議：討論并決定由弄丟球拍的小男孩出錢買球拍。第二次會(huì)議：討論并決定買球拍剩下的12元錢歸公。第三次會(huì)議：討論并決定失而復(fù)得的球拍應(yīng)當(dāng)充公,還給了我們的招待所，算作小孩捐獻(xiàn)給大家的用品,（5）因?yàn)檫@是一篇很好的家庭教育，公德教育，也是人文素質(zhì)教育的作文。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （2）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 （3）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （5）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。 故答案為：（1）挖空心思:形容費(fèi)盡心思，想盡一切辦法。謀生:討生活，營求生計(jì)。 （2）一只球拍 （3）敬業(yè)、教育孩子有擔(dān)當(dāng)，有愛心。 （4）三。第一次會(huì)議：討論并決定由弄丟球拍的小男孩出錢買球拍。第二次會(huì)議：討論并決定買球拍剩下的12元錢歸公。第三次會(huì)議：討論并決定失而復(fù)得的球拍應(yīng)當(dāng)充公,還給了我們的招待所，算作小孩捐獻(xiàn)給大家的用品。 （5）因?yàn)檫@是一篇很好的家庭教育，公德教育，也是人文素質(zhì)教育的作文。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。 （2）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。10．閱讀理解 “成”與“功” 失敗者對于成功，一方面是羨（慕 幕）不已，另一方面是急（噪 燥）不安，恨不得一口吃個(gè)胖子，殊不知成功是由“功”與“成”兩字組成的，成是功的積累，俗話說“功到自然成”。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣?！肮Α笔恰俺伞钡幕A(chǔ)，一個(gè)人要想取得成，必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程就是“功”的積累（lěi l232。i）過程。 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵小花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。 如果成功很容易，無須奮斗就會(huì)達(dá)到的話，如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變的廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀眼的色澤，那我們還要成功干嗎？ 李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)世著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山萬川，博覽經(jīng)典秘（籍 藉），遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 在邁向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆。所以與其坐著羨慕別人的“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵花朵的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章 都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它（絕 決）不會(huì)將輝煌施舍給懶漢；成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。（1）劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖只蜃x音。 （2）組詞。 豪________ 擇________ 博________ 慕________毫________ 澤________ 搏________ 幕________（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。 “成”和“功”有著密切的關(guān)系?！俺伞笔恰肮Α钡腳_______，“功”是“成”的________。成功對懶漢來說是________。對奮斗者來說又是________。（4）文中列舉了那幾個(gè)事例說明功到自然成？ （5）請結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)勛x完文章后你得到什么啟示？用一兩句話寫下來。 【答案】 （1）幕；噪；l232。i；藉；絕（2）豪華；選擇；博士；愛慕；毫發(fā)；光澤；搏斗；夜幕（3）積累；基礎(chǔ)；自私的；公平的（4）①王羲之臨池學(xué)書。②李時(shí)珍跋山涉水，嘗遍百草，編寫《本草綱目》。③司馬遷游歷名山大川，忍辱負(fù)重，編寫《史記》。（5）成功離不開持之以恒。 【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。（2）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（4）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）幕；噪；l232。i；藉；絕 ；（2）豪華、選擇、博士、愛慕、毫發(fā)、光澤、搏斗、夜幕 ；（3）積累、基礎(chǔ)、自私的、公平的 ；（4）①王羲之臨池學(xué)書。②李時(shí)珍跋山涉水，嘗遍百草，編寫《本草綱目》。③司馬遷游歷名山大川，忍辱負(fù)重，編寫《史記》。 （5）成功離不開持之以恒?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。（2）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。