化學方程式的計算易錯單元測試題-資料下載頁
2025-04-01 23:19本頁面
【正文】 、Fe+ CuSO4 == Cu + FeSO4 溶液減小的質量 160 152 160152 ，符合題意；C、 Fe2O3 + 6HCl== 2FeCl3 + 3H2O ，反應后無固體、氣體生成，溶液質量增多，不符合題意；D、NaOH + HCl == NaCl + H2O，反應后無固體、氣體生成，溶液質量增多，不符合題意。故選B。23．A【解析】【詳解】解：完全燃燒后，生成的CO2 和H2O的質量之比是44:9，即生成CO2 和H2O的分子個數(shù)之比為2:1，若只有一種氣體，則就是C2H2；根據(jù)元素守恒知，如果原來氣體中不含C2H2，則一定含有CO、H2且二者的分子個數(shù)之比為2:1，C2H2完全燃燒時生成的CO2和H2O的子個數(shù)之比為2:1，混合氣體完全燃燒時生成的CO2和H2O的子個數(shù)之比為2:1，有兩種情況：①如果不含甲烷，一定含有CO、H2且二者的分子個數(shù)之比為2:1；②如果含有C2H2和CO、氫氣，CO、H2的分子個數(shù)之比為2:1，與C2H2的多少無關；若是甲烷與一氧化碳的混合氣體時，則生成CO2和H2O的分子個數(shù)之比大于2:1。故選A。24．B【解析】【詳解】氫氧化鉀、碳酸鉀均與稀鹽酸反應生成氯化鉀，根據(jù)氯元素守恒可知，最后得到的固體KCl的質量為：100g%=。故選B。25．C【解析】解：甲烷中碳和氫元素的質量之比是12：4=3：1，所以生成物中碳元素和氫元素的質量比也為3：1，==，則CO和CO2中總的碳元素的質量=3=，設生成的CO的質量是x，CO2的質量為y，則x+y=?，x+y=，解得x=，y=。故選C。26．D【解析】【分析】根據(jù)圖中信息，甲物質質量減少了14g2g=12g，丙物質質量不變，丁物質質量增加了36g5g=31g，根據(jù)質量守恒，乙物質反應后的質量，x=（14+26+5+3）g（2+3+36）g=7g。乙物質質量減少了26g7g=19g?！驹斀狻緼、參加反應的甲、乙的質量比為12:19，說法正確；故不符合題意；B、丙物質質量不變，可能是該反應的催化劑，也可能是雜質，說法正確；故不符合題意；C、由分析可知，x的值為7，說法正確；故不符合題意；D、該反應是化合反應，甲+乙→丁，丁是生成物，一定是化合物，說法錯誤。故符合題意；故選D27．D【解析】【詳解】＝40+40+10+32﹣12﹣10＝100，該選項說法不正確；，是反應物，b質量增大，是生成物，因此b是化合物，該選項說法不正確；，可能是催化劑，也可能雜質，該選項說法不正確；：（40﹣12）：32＝7：8，該選項說法正確。故選：D。28．D【解析】試題分析： ，生成物三種，符合分解反應的特點，選項說法正確；：反應前后元素種類和原子個數(shù)都不變，反應前氫氮氧的原子個數(shù)分別為12，已知反應后氫氮氧的原子個數(shù)為2，故X中含兩個氧原子，化學式為O2，選項說法正確；，選項說法正確；：++4，化合價改變，選項說法錯誤；故選D考點： 化學方程式；質量守恒定律29．C【解析】【分析】此題是借助質量守恒定律對反應物生成物先做出判斷，再利用質量關系進行求解，反應中反應物質量會減少，生成物質量會增加，從而判斷生成物與反應物，即可判斷反應的類型，且反應物與生成物質量相等可求出Q的質量?！驹斀狻扛鶕?jù)質量守恒定律，反應后Q的質量為4g+10g+1g+21g0g12g15g=9g，Y、Z物質反應后質量增加，是生成物；X、Q物質反應后質量減少，是反應物。A、反應后Q的質量為9g，故錯誤；B、反應后生成Z的質量為：15g1g=14g，故錯誤；C、化學方程式中X與Q的化學計量數(shù)之比為：=2：3，故正確；D、反應中Y與Q發(fā)生改變的質量之比為：（12g10g）：（21g9g）=1：6，故錯誤；故選C?！军c睛】在化學反應中遵循質量守恒定律，參加反應的物質的質量等于反應后生成的物質的質量。30．B【解析】【分析】根據(jù)反應的微觀過程圖，分析反應物、生成物寫出反應的化學方程式，據(jù)其意義分析判斷回答有關的問題。【詳解】由微粒的構成和變化可知，反應①②的方程式分別是：2H2S+3O22SO 2+2H2O；SO 2+H2O2═H2SO4A、由微粒的示意圖可知：反應前后原子種類不變，說法正確；故不符合題意；B、由方程式可知反應①中甲和O2反應的分子個數(shù)比為2：3，說法錯誤；故符合題意；C、轉化②是兩種物質生成一種物質，屬于化合反應，說法正確；故不符合題意；D、物質丙含有3種元素，故該物質不會是氧化物，說法正確；故不符合題意；故選B【點睛】本題屬于微觀示意圖的考查，解答本題的關鍵由分子微觀示意圖確定分子構成，利用分子構成寫出物質的化學式及化學方程式，能夠考查知識運用能力。
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