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人教版道德與法治七年級上冊21學習伴成長教學設計1-資料下載頁

2025-04-01 22:56本頁面
  

【正文】 致巧妙,情節(jié)引人入勝,高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領二:塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人,站立不起來,鮮活不起來。要人物形象鮮活起來,除了對人物與事件進行敘述以外,還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領三:作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫,還是場面描寫,都必須注意細節(jié)描寫。要領四:抒一段動人的情感抒情,簡單地說,就是用真摯的語言來抒發(fā)內心的情感。在記敘的過程中,恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間,作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意,即間接抒情,常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。閱讀下面文字,根據要求作文?!霸掠瘎t虧,水滿則溢”,誰都不是彈性無限的藤條,扯得太緊總有崩潰的那一刻,所以經驗豐富的木匠,教徒弟時有一句口“注意了,留一道縫隙?!蹦竟ぶv究疏密有致,當密則密,該疏則疏,不然,制作的成品易開裂、易拱翹、易散落。其實,做人處事,和木匠的工藝一樣,也講究“留一道縫隙”。請聯系自己的生活實際,以“給生活留一道縫隙”為題,寫一篇不少于800字的記敘類文章。【來源】江蘇省如東中學、栟茶中學20182019學年高一下學期期中考試語文試題【答案】生命的空隙生命如同一張弓,我們踩踏著它們,奔往各自的彼岸。但也別忘記,給你的弓弦放松一下,否則它會斷裂的。朋友是生命中不可缺少的一章。我們都企盼著擁有真摯的友情。但我們常常也會忽略朋友間的玄妙。擁有朋友,并不是說永生相伴,時刻相依,我們也需要給朋友空間。他有他的生活,他也有自己的思想。如果我們始終將朋友禁錮在自己身旁,那么終有一天朋友也會悄然離開,留下一個伶俜的你。難道忘記了三國時關云長千里走單騎,尋到了劉皇叔,但在他的背后是曹操對英雄的尊重,給云長留下了一道縫隙,同時也為自己在華容道上留下了一道生命縫!情愛亦為生命中絢麗的一節(jié)。品讀那“盈盈一水間,脈脈不得語?!钡钠嗫?,那是怎樣一個“悲”字!但它美,美得撕心裂肺,每得蕩氣回腸??v然它沒有纏綿的過程,縱然它要相隔千里,但這段情卻如麻一般,剪不斷,理還亂。設想如果沒有銀河那一道縫隙,沒有縫隙的阻擋,那相思之情又怎會流傳至今?正所謂“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”。給情愛一道縫隙,讓它在縫隙中滋長!親人是生命中最真摯的一頁。在共同的血液里,我們走過多少個春夏秋冬,我們一起看過多少次的日升日落,花開花謝。我們常常在一起,以至我們之間彼此過于熟悉,連扎針的縫隙都未曾留下。于是沖突擁擠也時常在我們和親人之間發(fā)生?;蛟S你的一句話刺痛了親人的傷口,或許你的一句話道出了親人的難堪甚至隱私。你也許并非有意,但你們實在太了解,因此在我們交流親情的時候,別忘了也給親情留下一道縫隙。給親人們留下他們自己的空間,讓他們在其中享受一下獨處的自由,欣賞一下沒有你的風景。張愛玲說:“生命是襲華美的袍,里面爬滿了虱子?!倍嗝吹谋瘺雠c無奈。可正是這生命之縫中的虱子,給了生命別樣的滋味。雖然有些苦,但決不平淡。生命,并非填塞得很滿才叫充實,有時那叫凝滯,生命需要一道縫隙,讓沸騰的血液暢流無阻!【解析】【詳解】審題:本題考查學生的寫作能力。這是一則命題作文,根據材料要求,以“給生活留一道縫隙”為題來行文立意。如何確定“縫隙”這個喻體所蘊涵的意義呢?先看關鍵詞“縫隙”的含義,木匠和裝修師傅所說的“縫隙”,都是指一種空白,一個狹窄的空間,它表面上不完美,其實作用巨大——能調節(jié)因為環(huán)境冷熱干濕壓力等變化帶來的膨脹和收縮,從而使整體結構不發(fā)生改變,換句話說,縫隙這種細微的不完美其實是為了保持整體的完美。由此及彼,可知“縫隙”應該比喻的是一種可供回旋、可供調節(jié)的“余地”或“空間”?!傲粢坏揽p隙”,關鍵在于一個“留”字。為什么要“留一道縫隙”?如何才能“留下一道縫隙”?應該在哪些方面“留下一道縫隙”?如此一問,思路定然大開。材料中要求“美滿”,裝修反而會失?。涣粢坏揽p隙,竟然成就完美,由此可以聯想到:不可求全責備,不為已甚;尊重他人,方可和諧和睦等等。做人和處事,如果事事工于算計,利害當頭,互不相讓,凡事追求“團滿”,人與人之間的關系就會緊張,就會裂變。同樣,一個人把所有行為都目的化,就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙,給自己,給他人,給社會留一個可供吻合的人際空間。立意: “留些空隙”素材:1. 我們都企盼著擁有真摯的友情。但我們常常也會忽略朋友間的玄妙。擁有朋友,并不是說永生相伴,時刻相依,我們也需要給朋友空間。他有他的生活,他也有自己的思想。如果我們始終將朋友禁錮在自己身旁,那么終有一天朋友也會悄然離開,留下一個伶俜的你。難道忘記了三國時關云長千里走單騎,尋到了劉皇叔,但在他的背后是曹操對英雄的尊重,給云長留下了一道縫隙,同時也為自己在華容道上留下了一道生命縫!2在共同的血液里,我們走過多少個春夏秋冬,我們一起看過多少次的日升日落,花開花謝。我們常常在一起,以至我們之間彼此過于熟悉,連扎針的縫隙都未曾留下。于是沖突擁擠也時常在我們和親人之間發(fā)生?;蛟S你的一句話刺痛了親人的傷口,或許你的一句話道出了親人的難堪甚至隱私。你也許并非有意,但你們實在太了解,因此在我們交流親情的時候,別忘了也給親情留下一道縫隙。給親人們留下他們自己的空間,讓他們在其中享受一下獨處的自由,欣賞一下沒有你的風景。3. 生命,并非填塞得很滿才叫充實,有時那叫凝滯,生命需要一道縫隙,讓沸騰的血液暢流無阻!結構層次:首先擬一個亮麗的標題——《給生活留一道縫隙》,最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對偶或對仗結構;接下來引材料,運用類比手法提觀點,當你對無休無止的奮斗追求感到厭倦時,當你對遙不可及的理想目標感到無奈時,當你對任性逆反的少爺公主感到失望時,當你對紛繁復雜的人際關系感到困惑時,給生活留一道縫隙吧,讓清新的泉水滲入其中,滋潤你疲憊的心;接下來采用并列式層次論述“為什么要留一道縫隙”:給自己留一道縫隙,方能輕松快樂的生活;給理想留一道縫隙,方能坦然面對失去;給子女留一條縫隙,方能使自己和孩子獲取快樂;給他人留一道縫隙,方能建立和諧的人際關系。最后再次發(fā)出號召,重申中心“給生活留一道縫隙”,無論外界發(fā)生什么變化,用“縫隙”去調節(jié)它,解決它,生活的“地板”就會更加平整、美滿做到首尾呼應,結構嚴謹。閱讀下面的文字,根據要求作文。春桃嬌艷,夏荷清麗,秋菊高潔,冬梅傲雪。他們在不同的季節(jié)里綻放著自己的精彩。物如此,人亦然。請以“各有各的精彩”為標題寫一篇文章。自選文體,不少于800字?!敬鸢浮扛饔懈鞯木誓荷暮?。南歸的大雁停下跋涉的步伐,靜立在空曠的土地上;回籠的鴿子收起潔白的翅膀,踏步在舒適的小窩里;盛放的向日葵垂下傲立的花枝,回歸日出前的寧靜。這些美好的事物,以它們最自信的精彩存在著,日復一日,唱著高昂噴亮的歌謠。踏在落花滿階的青石路上,留意著腳邊靜默拔節(jié)的植物。它們或是挺立著根莖,迎著風生長;或是低垂著枝葉,承著露水。無論是哪一種姿態(tài),于世間而言,都有各自的精彩。物如此,人亦然。穿過古代冗長的歷史,來到半掩的疏窗下。鏡中的昭佩,化著舉世無雙的半面妝。輕點黛眉,眼波流,一襲羅衫,緩立窗邊。在粉退花殘的映襯下,自成一道風景。昭佩擁有著傾城面容,曼妙身姿,不喜精致的妝容,獨愛半面妝,竟也在萬千妃子中,獨具風格,而被寵愛。她自有她的精彩,于漫漫歷史中,獨閃她的光芒。沿著前人的步伐,來到李清照的住所。這位名譽千古的才女,憑窗遠眺,心生惆悵。自古訓言女子無才便是德,清照也算是打破古訓卻依舊活得精彩的女子了。當時詩壇滿是豪放派的天下,三蘇一家獨樹一幟。而這名傳奇的女子,誤入藕花深處,吟著爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺,自成一派一一婉約派。于后世,都是不可多得的財富。欣賞她子立于世人的風格,猶為感動于她與丈夫趙明誠平日的和睦相處。兩夫妻不與世俗同流,閑適時便吟詩作對,品茶論道,倒也過得舒心。不比他人夫妻相處,多了一份閑情雅致。后來納蘭容若在飲水詞中有引經曰賭書消得潑茶香。欣賞李清照處世的態(tài)度和作詩的風格,于浩浩詩海中,獨享精彩。漫步至繁華宮殿中,武則天端坐宮殿之上。這位中國唯一的女皇帝,褪去女性柔情的外衣,竟也是一名可叱咤政壇的女強人。當時,她是頂住了何等的言論壓力,世俗眼光,一步一步地登上王位?。∷_創(chuàng)了屬于她的盛世,有別于其他男皇帝,獨有她個人的精彩。于世間萬物中,各有各的精彩。無論是物,抑或是人。每個人都是獨特的存在,若要擁有屬于自己的精彩,就需別于他人,形成自己的風格。這是自古至今,毋庸置疑的道理?!窘馕觥俊驹斀狻窟@次作文,符合江蘇省高考作文樣式:提示語、命題和要求。從考場作文構思角度看,考生必須做好以下兩個方面的思考:對提示語的解讀并突破,對文題內涵外延的分解和定位。首先是解讀和突破提示語。提示語部分由三句話構成,第一句以并列的形式展示一年四季的四種代表性景物:春桃、夏荷、秋菊、冬梅,及其這四種代表性景物的代表性特征:嬌艷、清麗、高潔、傲雪。第二句在第一句的基礎上加以概括,點出這四種景物在“不同季節(jié)”里各自的精彩之處。第三句是總結性的內涵句,“物如此,人亦然”,萬事萬物都有屬于自己的精彩,人也如此,不同個性的人也有著屬于自己的精彩。所以,在寫作中,寫物的精彩和人的精彩都可,或者由物及人亦可,只不過從立意深淺來看,最后一種顯得更高遠。第二,分解和定位文題的內涵外延?!案饔懈鞯木省笔且粋€偏正性短語,偏正短語的中心語“精彩”是文題題眼,這是寫作的重點,所以在行文中要明確物或人的“精彩”內涵所在。而“各有各的”是中心語的修飾語,其中“各”由提示語的提示得知可寫物也可寫人,通過選擇兩個或兩個以上的物或人來體現出“各有各的”這一限定性要求,它決定了文章的取材乃至思路。文題兩個部分“各有各的”和“精彩”缺一不可。做到以上兩點再進行立意、選材,文章會更加精彩。魯迅《吶喊》中的《一件小事》《故鄉(xiāng)》《風波》《明天》都是通過描寫身邊的人和事來表達豐富而又深刻的內涵,請你從中任選一篇,作為題目,寫一篇800字左右的記敘文。要求:有人物,有故事,不能照搬原文故事?!敬鸢浮俊纠摹恳患∈轮苣┯值搅?,藍藍的天空萬里無云,給人十分之明朗的心情,加上那柔和的陽光,更是讓我覺得心情極好,于是,在這樣適合讀書的天氣下,我把自己帶到門口里讀起書來。 “唉!華華”我抬頭一看,看見了一個人正從不遠處走來,他越走越近,當他走近時,我才發(fā)現原來他是何叔叔。我打量了他全身上下,發(fā)現他今天和往常不同了,平日亂蓬蓬的頭發(fā)今天變得直溜溜了,平日樸素的衣服今天也變得華麗起來,平日的運動鞋今天變成了光溜溜的皮鞋,我看他這一打扮,心里便有一個想法,他肯定是發(fā)財了。他走過來后,我便問道:“何叔叔,怎么啦?有事嗎?”他沒有回答我所問的問題,而是向我問道:“您知道程書記的家在哪嗎?”我指了指前面的一間房子,便說:“那里就是?!彼筮f給我一個蘋果,還感謝我給他指路。我這下感到有點不好意思,給他指路四初一我的好心好意,他干嘛遞給我蘋果。于是我跟他說:“你不用給蘋果我,我?guī)湍闶菓摰摹!闭f完之后,我又繼續(xù)拿起手中的書,充滿情趣的讀了起來。 過了不久之后,又來了一個人。 “小孩子,你知道那程書記的家怎么走嗎?”那個人輕微地問。 我又指了指那間房子,嘴里說道:“那間便是?!?她看了我一眼后,便說:“謝謝你啦,給個橙子你吃吧!” 這下我又感到奇怪,怎么今天的人怎么這么會這樣呢,我知道,我們不應該隨便要人的東西,再加上她那一身打扮,我就更接受不了了。她化了一臉濃妝,那誘人的紅唇簡直讓人發(fā)吐,還有那長長的卷發(fā),耳垂掛著大大的耳環(huán),上面穿了一件開領的外套,腿上再穿一條牛仔褲,腳上還墊著高高的高跟鞋,手上還拿著大堆的禮包。我向她掃視了一眼,之后不屑地說:“這橙子我不要了,謝謝!”這頓時讓我覺得十分之茫然,而她也就輕輕的走開了。 那些問路的人真是多啊,看著這些人的來來回回,我沒有再把書看下去,而是輕蔑地注視著程書記家里的那些人。 看到那些來巴結程書記的人,心里大發(fā)了牢騷:這個社會,怎么會那么黑,竟然大搖大擺地行賄,難道這物質是相方交往的基礎嗎?【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。本題是命題作文,命題作文,一要抓住題目中的“題眼”,即標題中的關鍵詞,這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴,即標題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”,理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文的審題要求高,命題作文動筆前,把握題意、找準切入口十分重要?!緦忣}】這是一道命題作文,題目要求學生從《吶喊》《一件小事》《風波》《明天》中選擇一篇作為文章的題目,寫一篇記敘文,在具體寫作的時候,可以準確細致把握這個命題的主要特點,通過描寫身邊的人和事來表達方法深刻的內涵,如選擇《一件小事》,可以將生活中發(fā)生的一些事情進行具體表達,通過一些小事來表達大的人生道理,考生在分析的時候要尤其注意保護這些,注意題目要求寫一篇記敘文,在寫作的時候要特別注意文體意識。【立意】一件小事;故鄉(xiāng);風波;明天?!窘Y構】命題作文,《一件小事》符合要求,第一段交代背景,自己在門口讀書,第二段交代何叔叔拉問路去程書記家,有細節(jié)描寫,有對話,有心理,屬于詳寫。第三、四、五、六、七寫一個濃妝艷抹的女性問路去程書記家,自己先指路,后又十分厭惡,“這橙子我不要了,謝謝!” 我沒有再把書看下去,而是輕蔑地注視著程書記家里的那些人。最后一段,點明自己態(tài)度為何發(fā)生變化,“這個社會,怎么會那么黑,竟然大搖大擺地行賄,難道這物質是相方交往的基礎嗎”。小事不小,受賄送賄實在不可取?!舅夭摹浚晃荒暧夤畔〉睦夏棠套哌M了我的視線里。只見她一手拿著一只夾子,一手拎著一只袋子,彎著腰,頂著烈日,費力地撿著地上的煙蒂、果皮、廢紙等垃圾。烈日炎炎,太陽火辣辣地照射著大地,老奶奶明顯有些吃力,卻依舊瞇著眼,仔細地撿著垃圾。不久,汗水浸透了她的襯衣,她實在累得不行,便坐下來休息。她慈祥的面孔上布滿了刀刻般的皺紋,蒼老的手指
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