【正文】 。 腺體除了具有分泌作用之外，有些還具有吸收功能，植物把吸收到的營(yíng)養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為自己的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)! 肉食植物長(zhǎng)期適應(yīng)缺乏N和P等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的環(huán)境，所以進(jìn)化出捕蟲的結(jié)構(gòu)，用以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。吃肉，絕對(duì)是一種豪華的攝取營(yíng)養(yǎng)的方式，但并不是營(yíng)養(yǎng)的唯一來(lái)源。實(shí)驗(yàn)證明，肉食植物吸收的土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)遠(yuǎn)多于來(lái)自獵物的營(yíng)養(yǎng)。有時(shí)候捕蟲也是必須的，特別是植物迅速生長(zhǎng)期或繁殖期，如貍藻不捕蟲是很難開花結(jié)實(shí)的。隱藏的肉食者 作為肉食植物的代表，豬籠草、捕蠅草、茅膏菜早已威名遠(yuǎn)播，但是你可能不知道，番茄、土豆這樣的家常蔬菜，也可能是食肉植物! 英國(guó)皇家植物園的植物學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，包括西紅柿和土豆在內(nèi)的多種蔬菜其實(shí)都是“食肉”植物。他們捕食昆蟲的技巧堪與捕蠅草比肩。 這兩種蔬菜莖桿部位的茸毛能夠?qū)⒙湓谄渖系男⌒屠ハx牢牢“黏住”并殺死，待昆蟲腐爛并掉落入土壤之后，西紅柿和土豆就能享受大餐了! 科學(xué)家認(rèn)為，這一現(xiàn)象是在進(jìn)化中產(chǎn)生的，是很多植物自我施肥的一種方式。在有些時(shí)候，土壤十分貧瘠，無(wú)法提供這些植物所需的養(yǎng)分，所以他們只能通過(guò)“誘捕”昆蟲才能正常生長(zhǎng)。（選自《科學(xué)》2013年第3期）（1）下列不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） 。，營(yíng)養(yǎng)的吸收全靠根系。，是因?yàn)殚L(zhǎng)期適應(yīng)缺乏N和p等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的環(huán)境?！笆橙狻敝参铩＃?）下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ） ，引出下文的說(shuō)明內(nèi)容（引出說(shuō)明對(duì)象），引起讀者興趣。，因此肉食植物不需要通過(guò)光合作用制造有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。，它們都要依靠土壤來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)。（3）認(rèn)真閱讀文章第一、三部分內(nèi)容，假如你就是一株食肉的茅膏菜，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹你是如何捕捉和消化掉一只蜜蜂的。 【答案】 （1）B（2）C（3）我先散發(fā)幽香引誘蜜蜂，待蜜蜂落到我身上后，就用液滴將其死死黏住并用葉子等牢牢裹住它，然后用我身上的一種腺體，分泌出類似于動(dòng)物消化液成分的液體將這只藍(lán)蜂消化然后再吸收，最后把吸收到的營(yíng)養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為我的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)！ 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)有誤，根據(jù)原文“腺體除了具有分泌作用之外，有些還具有吸收功能”可知表述錯(cuò)誤，故選B。 （2）C項(xiàng)有誤，根據(jù)原文“吃肉，絕對(duì)是一種豪華的攝取營(yíng)養(yǎng)的方式，但并不是營(yíng)養(yǎng)的唯一來(lái)源。實(shí)驗(yàn)證明，肉食植物吸收的土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)遠(yuǎn)多于來(lái)自獵物的營(yíng)養(yǎng)”可知此項(xiàng)表述有誤。故選C。 （3）仔細(xì)閱讀文章，第一部分介紹茅膏菜捕捉蜜蜂的過(guò)程，如“發(fā)出陣陣幽香……只蜜蜂禁不住誘惑……卻發(fā)現(xiàn)自己的手腳已經(jīng)被這些黏黏的液滴死死地黏住了……可憐的蜜蜂就被溺死在其中了”；第三部分介紹食肉植物把美食吃進(jìn)肚子的過(guò)程，如“肉食植物捕蟲器有一種腺體，可以分泌類似于動(dòng)物消化液成分的液體……把吸收到的營(yíng)養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為自己的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)”，綜合作答即可，注意使用第一人稱。 故答案為：⑴ B ⑵ C ⑶ 我先散發(fā)幽香引誘蜜蜂，待蜜蜂落到我身上后，就用液滴將其死死黏住并用葉子等牢牢裹住它，然后用我身上的一種腺體，分泌出類似于動(dòng)物消化液成分的液體將這只藍(lán)蜂消化然后再吸收，最后把吸收到的營(yíng)養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為我的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)！ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查文章說(shuō)明對(duì)象，語(yǔ)段的說(shuō)明思路以及說(shuō)明方法的把握，注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意抓住重點(diǎn)句子，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。11．閱讀下面的文段，完成后面小題 我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的（加拿大）斯蒂芬巴特勒李科克 ①母親為我們成年累月地操勞，因此當(dāng)母親節(jié)來(lái)臨時(shí)，我們決定把這一天過(guò)得痛痛快快的。父親決定請(qǐng)一天假，姐姐安娜和我請(qǐng)假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也請(qǐng)假回來(lái)了。 ②我們的計(jì)劃是把這一天過(guò)得像過(guò)圣誕節(jié)一樣隆重。兩個(gè)姑娘考慮到這樣的大場(chǎng)面應(yīng)該穿戴得漂漂亮亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾一番，使它們顯得更好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親節(jié)的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過(guò)，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無(wú)檐帽，不喜歡新的。 ③我們做了一個(gè)出乎母親意料的安排，準(zhǔn)備雇一輛汽車把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親一向難得有這樣一種享受，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，這對(duì)她來(lái)說(shuō)可真會(huì)是莫大的享受。 ④但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H想起了一個(gè)主意，與其讓母親坐在汽車?yán)锕鋪?lái)逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。 ⑤這樣，我們便為這次旅行做準(zhǔn)備。我們讓母親切了些夾心面包片，怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來(lái)吃一頓豐富的正餐，就像過(guò)圣誕節(jié)那樣。母親把所有東西都給我們收拾齊全，準(zhǔn)備上車。 ⑥不料汽車?yán)锩婵磥?lái)并沒(méi)有我們想象的那么寬敞，因?yàn)槲覀儧](méi)有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計(jì)在內(nèi)，顯然，我們沒(méi)法兒都坐進(jìn)車?yán)锶ァ?⑦父親說(shuō)他愿意留在家里。不過(guò)，我們?nèi)加X得讓父親留在家里可絕對(duì)不行。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂(lè)意留下來(lái)做午飯，只是，在這樣一個(gè)美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。維爾和我本來(lái)也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會(huì)做飯。 ⑧因此，到最后還是決定母親留下來(lái)，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯。父親說(shuō)，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會(huì)兒。 ⑨于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽(yáng)臺(tái)上瞅著我們，直到瞅不見為止。 ⑩我們把汽車開到美妙無(wú)比的山岡，度過(guò)了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。 ?我們到家已經(jīng)很晚，不過(guò)母親猜到我們會(huì)回來(lái)得晚，于是她把開飯的時(shí)間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準(zhǔn)備著。一切都齊備了，我們便在豪華的筵席上坐下來(lái)。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時(shí)候，母親屢次三番地站起來(lái)，上菜，收盤，再坐下來(lái)吃；后來(lái)父親注意到這種情況，他要她歇會(huì)兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。 ?這頓飯吃了好長(zhǎng)時(shí)間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭(zhēng)著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說(shuō)她情愿親自來(lái)做這些事，我們只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。 ?一切收拾完畢已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^(guò)母親。她說(shuō)，這是她有生以來(lái)過(guò)得最快活、最幸福的一天。（選文有刪改）（1）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。 大家請(qǐng)假回家過(guò)節(jié)→①________→②________→③ ________ →母親為大家忙碌（2） 請(qǐng)用三個(gè)短語(yǔ)概括文中母親的形象。 （3） 請(qǐng)概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡(jiǎn)析其藝術(shù)效果。 （4）“她說(shuō)，這是她有生以來(lái)過(guò)得最快活、最幸福的一天?！比绾卫斫饽赣H的幸福？說(shuō)說(shuō)你的看法。 【答案】 （1）大家籌劃過(guò)母親節(jié)；大家決定母親留下；大家外出游玩（概括合理即可）（2）參考要點(diǎn)：①無(wú)私奉獻(xiàn)；②慈愛善良；③體貼寬容；④勤勞忙碌（3）本該過(guò)節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過(guò)節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)出人意料（發(fā)人深思），令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親無(wú)私奉獻(xiàn)的形象，令人感動(dòng)，也突出了文章主題。（言之有理即可）（4）參考示例：文中的母親樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。在母親心中，幸福不一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧牲自己，快樂(lè)著別人的快樂(lè)，也是快樂(lè)和幸福的。（能從付出的快樂(lè)這一角度理解，言之有理即可。） 【解析】【分析】（1）①結(jié)合第二到第五段“我們的計(jì)劃是把這一天過(guò)得像過(guò)圣誕節(jié)一樣隆重”可概括：大家籌劃過(guò)母親節(jié)。②結(jié)合第六到第八段“因此，到最后還是決定母親留下來(lái)”可概括：大家決定母親留下。③結(jié)合第九、十段“我們把汽車開到美妙無(wú)比的山岡，度過(guò)了最愉快的一天”可概括：大家外出游玩。（2）①結(jié)合“父親給他自己和我們兄弟倆買了絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親節(jié)的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過(guò)，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無(wú)檐帽，不喜歡新的”可知，本來(lái)是家人給母親過(guò)節(jié)，可是其他人都有禮物，而母親卻不要任何禮物，并且還要為孩子們把禮物進(jìn)行修飾，看出她是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的母親。②結(jié)合“我們讓母親切了些夾心面包片，怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐”可知，在今天母親的節(jié)日里，母親來(lái)準(zhǔn)備著旅行的吃食，看出她的慈愛善良。③結(jié)合“因此，到最后還是決定母親留下來(lái)，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯”可知，本來(lái)釣魚是為了給母親過(guò)節(jié)，可是當(dāng)車的空間不夠時(shí)，居然是母親主動(dòng)留下了，讓其他人出去玩，看出母親的體貼寬容。④結(jié)合“吃飯的時(shí)候，母親屢次三番地站起來(lái)，上菜，收盤，再坐下來(lái)吃”看出母親的勤勞忙碌。 （3）出人意料的情節(jié)。情節(jié)一：結(jié)合“我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過(guò)，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無(wú)檐帽，不喜歡新的”可知，本來(lái)過(guò)節(jié)應(yīng)該是給母親買禮物，但是其他人都有禮物，只有母親沒(méi)有禮物。情節(jié)二：結(jié)合“因此，到最后還是決定母親留下來(lái)，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯”可知，釣魚是為了母親高興，但是因?yàn)榭臻g原因，母親卻沒(méi)有去。情節(jié)三：結(jié)合“吃飯的時(shí)候，母親屢次三番地站起來(lái)，上菜，收盤，再坐下來(lái)吃”，給母親過(guò)節(jié)，但是母親卻是最忙碌的，忙著修飾帽子，忙著做飯等。效果。這些情節(jié)的設(shè)計(jì)，一方面制造了一種喜劇效果，讓人啞然失笑，感覺本末倒置，引人思考，怎樣才是真的愛母親。另一方面，在這些充滿笑點(diǎn)的情節(jié)里面突出了母親的形象，勤勞善良，任勞任怨，體貼奉獻(xiàn)等，令人感動(dòng)，突出了主題。 （4）結(jié)合“母親把兩頂帽子都修飾一番，使它們顯得更好看”“怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐”等句子可以看出，母親在做這一切的時(shí)候都是主動(dòng)的，是自愿的，是享受的。示范：雖然家人給母親過(guò)的這個(gè)節(jié)日反而讓母親更加忙碌、辛苦了，但是母親卻從中感受到家人對(duì)她的關(guān)心，并且她的幸福是來(lái)自于家人的快樂(lè)，家人快樂(lè)，她就快樂(lè)了。因此她認(rèn)為有家人的愛、有家人的幸福的這一天就是她最幸福的一天。 故答案為：⑴① 大家籌劃過(guò)母親節(jié) ；② 大家決定母親留下 ；③ 大家外出游玩（概括合理即可） ⑵ 參考要點(diǎn)：①無(wú)私奉獻(xiàn)；②慈愛善良；③體貼寬容；④勤勞忙碌 ⑶ 本該過(guò)節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過(guò)節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)出人意料（發(fā)人深思），令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親無(wú)私奉獻(xiàn)的形象，令人感動(dòng)，也突出了文章主題。（言之有理即可） ⑷ 參考示例：文中的母親樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。在母親心中，幸福不一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧牲自己，快樂(lè)著別人的快樂(lè)，也是快樂(lè)和幸福的。（能從付出的快樂(lè)這一角度理解，言之有理即可。） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空。 ⑵本題考查分析人物形象。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。 ⑶本題考查對(duì)文章情節(jié)安排的賞析。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過(guò)，不順當(dāng)，有波折，出人意料，常用方法有：巧設(shè)懸念、誤會(huì)、伏筆，以抑揚(yáng)相生之法著意蓄勢(shì)，使文章波瀾迭起，扣人心弦。 ⑷本題考查閱讀啟示和對(duì)主旨的把握。要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。能從付出的快樂(lè)這一角度理解，言之有理即可。12．閱讀下面的材料，完成下列小題。 據(jù)悉，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季有五大亮點(diǎn)。 首先是詩(shī)詞內(nèi)容的進(jìn)一步拓展。入選節(jié)目的詩(shī)詞從《詩(shī)經(jīng)》到毛澤東詩(shī)詞，時(shí)間跨度達(dá)數(shù)千年，涵蓋中國(guó)文學(xué)史。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的詩(shī)歌緣起，到“黃河之水天上來(lái)”的盛唐氣象，再到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的革命情懷。節(jié)目用這些最熱悉、最打動(dòng)人心的詩(shī)詞，激發(fā)觀眾的記憶與情懷，帶領(lǐng)觀眾在“熱悉的陌生題”中領(lǐng)會(huì)中華詩(shī)詞文化的精髓。 一是賽制升級(jí)。本季節(jié)目增設(shè)具有“一對(duì)一”對(duì)抗的“飛花令”環(huán)節(jié)。節(jié)目借鑒了古人的詩(shī)詞之趣，每場(chǎng)比賽增設(shè)一個(gè)關(guān)鍵字，由場(chǎng)上選手中得分最高者和百人團(tuán)答題第一名，輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)句，獲勝者直戰(zhàn)擂主。 三是舞美設(shè)計(jì)全面升級(jí)。3600平米演播室搭建絢麗水舞臺(tái)，波光粼粼中傾聽詩(shī)意入生。多種超炫大屏幕意境與詩(shī)詞完美融合，視覺上詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。百人團(tuán)答題時(shí)大屏幕配合萬(wàn)箭齊發(fā)，營(yíng)造緊張的競(jìng)賽氛圍。 四是百人選手團(tuán)的構(gòu)成更加多樣化。參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的一百多位選手來(lái)自全國(guó)各地，各個(gè)民族，各個(gè)行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國(guó)學(xué)習(xí)工作的外國(guó)留學(xué)生，一百多顆熱愛詩(shī)詞的心，一百種不同的人生他們將通過(guò)比賽，綻放風(fēng)華。 五是新媒體互動(dòng)更加深入融合?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季將全程運(yùn)用移動(dòng)端推動(dòng)節(jié)目多屏傳播，實(shí)現(xiàn)節(jié)目播出時(shí)電視觀眾利用手機(jī)與場(chǎng)上觀眾同步答題，觀眾也可在網(wǎng)終互動(dòng)社區(qū)討論詩(shī)詞，表達(dá)觀點(diǎn)，增加節(jié)目的參與感。多媒體互動(dòng)為全國(guó)觀眾奉缺“全民的詩(shī)詞文化盛宴”。 節(jié)目邀請(qǐng)康震、王立群、蒙曼與酈波等四位觀眾喜愛的文化專家擔(dān)任嘉賓，在與主持人董卿的交流中，為全國(guó)電視觀眾深刻解讀詩(shī)人創(chuàng)作的社會(huì)文化背景，生動(dòng)再現(xiàn)詩(shī)詞背后的故事，引導(dǎo)觀眾感悟到中華詩(shī)詞的美好精髓。（1）請(qǐng)認(rèn)真讀文章，說(shuō)說(shuō)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季有哪幾大亮點(diǎn)。 （2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅對(duì)我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有什么啟示？（不少于