【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案——利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算. 課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)、1:使學(xué)生掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟和方法。 2、通過(guò)化學(xué)議程式的計(jì)算提高學(xué)生分析問(wèn)題、...
2024-10-01 05:42
【總結(jié)】第一篇:利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案. 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算八圩中學(xué):蔣慧月教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 1、學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,正確掌握計(jì)算的格式和步驟。 2、在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)...
2025-09-12 20:36
【總結(jié)】第五單元化學(xué)方程式人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解化學(xué)方程式含義。2、掌握已知一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量,求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。3、知道化學(xué)方程式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化。1、從化學(xué)角度看,發(fā)射“神舟十號(hào)”需要什么?2、為了合理利用資源和準(zhǔn)確控制火箭
2025-06-17 15:46
【總結(jié)】九年級(jí)化學(xué)第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算復(fù)習(xí)提問(wèn):以鎂在空氣中燃燒為例說(shuō)明化學(xué)方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為:2Mg+O2======2MgO2×24:16×
2024-12-08 16:43
【總結(jié)】傅村一中馬長(zhǎng)武氫氣是未來(lái)理想的汽車(chē)燃料。1Kg氫氣就能供一輛功率為50KW的汽車(chē)跑大約100Km。水是氫之源,找到合適的催化劑,即可利用光能分解水制取氫氣。水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=%1×21×2+16則18kg的水中氫元素的質(zhì)量為:18kg×
2024-11-09 00:46
【總結(jié)】第五單元課題3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解化學(xué)方程式涵義的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計(jì)算。2、通過(guò)有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算,掌握化學(xué)方程式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式,同時(shí)培養(yǎng)、提高思維能力和解題能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)?1、掌握已知一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量,求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。?2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的書(shū)
【總結(jié)】第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算神州八號(hào),遨游太空“神州八號(hào)”飛船正在萬(wàn)里太空舒廣袖,你知道神八飛船的火箭助推器需要什么燃料和助燃劑嗎?據(jù)報(bào)導(dǎo),點(diǎn)火前的7個(gè)小時(shí),技術(shù)人員開(kāi)始為火箭加注液氧,5個(gè)半小時(shí)前加注液氫。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O通電2H2↑+O2↑
2025-01-13 09:34
【總結(jié)】(第一課時(shí))利用利用化學(xué)方程式化學(xué)方程式的的簡(jiǎn)單計(jì)簡(jiǎn)單計(jì)算算知識(shí)回顧:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。——質(zhì)量守恒定律4:32:36若4g:()g:()
2025-06-18 17:41
【總結(jié)】利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練,可用于課前)______________定律,要在化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式的前面配上適當(dāng)?shù)腳_____________,使化學(xué)方程式等號(hào)兩邊各種原子的____________和_________都相同,這個(gè)過(guò)程叫配平。正確的化學(xué)方程式應(yīng)當(dāng)是配平的,反應(yīng)物和生成物之間用_________連接,還要標(biāo)明化
2024-11-15 14:50
【總結(jié)】1利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算習(xí)題精選(一)1.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g22845反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24014試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型為()A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)
2024-11-21 02:32
【總結(jié)】課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算[課題分析]本課題內(nèi)容雖是計(jì)算,但這種計(jì)算對(duì)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)要求并不高,只要能正確列出比例式并求解就可以了。但是,學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算常常進(jìn)行得并不順利,這往往是由于在有關(guān)化學(xué)計(jì)算的教學(xué)中,學(xué)生對(duì)化學(xué)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足造成的。因此在教學(xué)過(guò)程中,力爭(zhēng)從以下幾方面對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。1.使學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算題里的有關(guān)化學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的理解。
2024-11-22 00:13
【總結(jié)】課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算質(zhì)量守恒?質(zhì)量比?未知量?化學(xué)方程式?已知量?未知量?比例式?根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算需注意的問(wèn)題計(jì)算的依據(jù),因此必須書(shū)寫(xiě)正確,并且一定要配平,未配平的化學(xué)方程式計(jì)算出來(lái)的結(jié)果是不正確的。質(zhì)量比是純物
【總結(jié)】課題4有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算姓名課堂練習(xí)一.有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算⒈求相對(duì)分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量=化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量總和)例一/⒈求下列化學(xué)式的相對(duì)分子質(zhì)量①氧化鎂〔MgO〕解:MgO的相對(duì)分子質(zhì)量=24+16=40②氧氣〔O2〕
2024-12-03 10:28
【總結(jié)】《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》一、教材分析1、選用的教材是人民教育出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五單元課題3的內(nèi)容。教材給出了兩個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法。教學(xué)中教師要給學(xué)生作解題格式示范,在練習(xí)中應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生按照一定的書(shū)寫(xiě)格式來(lái)解題,運(yùn)算要準(zhǔn)確,以培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。2、本
2024-11-19 17:54
【總結(jié)】點(diǎn)燃利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算課題利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、結(jié)合具體題目講解根據(jù)化學(xué)方程式已知一種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,計(jì)算另一反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量的格式和步驟重點(diǎn)、難點(diǎn)由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)
2024-11-19 10:02