人教五年級下學(xué)期階段性抽查(期中考試)(3)-資料下載頁
2025-04-01 22:55本頁面
【正文】 根據(jù)三角形三邊的性質(zhì)，該等腰三角的腰應(yīng)為dm，底應(yīng)為dm。據(jù)此求出它的周長即可?！驹斀狻浚╠m）所以，這個等腰三角形的周長是dm?！军c睛】明確一個三角形最小兩個邊的和大于第三邊是解題關(guān)鍵。23．（1）；（2）【分析】（1）教室的占地面積就是長方體的底面積，長方體的底面是長方形。先用教室的長乘寬求出教室的占地面積，再除以40即可求出生均占地面積。（2）教室的解析：（1）；（2）【分析】（1）教室的占地面積就是長方體的底面積，長方體的底面是長方形。先用教室的長乘寬求出教室的占地面積，再除以40即可求出生均占地面積。（2）教室的四壁和頂面面積之和＝長寬＋（長高＋寬高）2，據(jù)此求出教室四周和頂面的面積總和，再減去黑板和門窗的面積即可求出需要刷漆的面積。【詳解】（1）128247。40＝96247。40＝（平方米）答：。（2）128＋（12＋8）2＝96＋（42＋28）2＝96＋702＝96＋140＝236（平方米）236－＝（平方米）答：?！军c睛】本題考查長方體表面積的應(yīng)用。根據(jù)實際情況，靈活運用長方體的表面積公式是解題的關(guān)鍵。24．5平方分米【分析】先求出放入鐵條后一共的體積，再減去原來水的體積，得出水面上升的體積也就是放入水中的鐵條的體積，再除以浸在水中鐵條的高也就是水的高度，就得鐵條底面積?！驹斀狻?5厘米＝解析：5平方分米【分析】先求出放入鐵條后一共的體積，再減去原來水的體積，得出水面上升的體積也就是放入水中的鐵條的體積，再除以浸在水中鐵條的高也就是水的高度，就得鐵條底面積?！驹斀狻?5厘米＝，50升＝50立方分米（55－50）247。＝（－50）247。＝247。＝5（平方分米）答：這根長方體鐵條的底面積是5平方分米?！军c睛】解答此題關(guān)鍵是明確水面上升的體積就是放入水中的鐵條的體積。25．（1）A（2，0），B（4，3），C（6，2）；（2）見詳解【分析】（1）數(shù)對的表示方法：（列數(shù)，行數(shù)），找出各頂點的列數(shù)和行數(shù)，并用數(shù)對表示出來即可；（2）把原來三角形的三個頂點向右平移3解析：（1）A（2，0），B（4，3），C（6，2）；（2）見詳解【分析】（1）數(shù)對的表示方法：（列數(shù)，行數(shù)），找出各頂點的列數(shù)和行數(shù)，并用數(shù)對表示出來即可；（2）把原來三角形的三個頂點向右平移3個單位得到三角形A1B1C1，再把三角形A1B1C1向上平移4個單位，得到三角形A2B2C2，標(biāo)出對應(yīng)點ABC2。【詳解】（1）A點用數(shù)對表示為（2，0），B點用數(shù)對表示為（4，3），C點用數(shù)對表示為（6，2）；（2）【點睛】找準(zhǔn)關(guān)鍵點并依次連接關(guān)鍵點平移后的對應(yīng)點是解答題目的關(guān)鍵。26．（1）（2）分類垃圾的數(shù)量逐年增加；2020（3）人們對分類垃圾的意識在逐漸增強，繼續(xù)推行垃圾分類，爭取所有垃圾都能分類。【分析】（1）觀察統(tǒng)計圖，找出2018年分類垃圾和沒分類垃圾的噸數(shù)，解析：（1）（2）分類垃圾的數(shù)量逐年增加；2020（3）人們對分類垃圾的意識在逐漸增強，繼續(xù)推行垃圾分類，爭取所有垃圾都能分類。【分析】（1）觀察統(tǒng)計圖，找出2018年分類垃圾和沒分類垃圾的噸數(shù)，用分類垃圾除以分類垃圾與沒分類垃圾的和；（2）觀察分類垃圾的趨勢，找出哪年分類垃圾超過沒分垃圾的數(shù)量；（3）根據(jù)統(tǒng)計圖提供的的信息，說說你對分類垃圾的意義。【詳解】（1）10247。（12＋10）＝10247。22＝（2）分類垃圾的數(shù)量逐年增加，2020年起分類垃圾的數(shù)量超過了沒分類垃圾的數(shù)量；（3）人們對分類垃圾的意識在逐漸增強，繼續(xù)推行垃圾分類，爭取所有垃圾都能分類。（答案不唯一）【點睛】本題考查根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，解答問題
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