【正文】 一般，把帽兒戴上。三藏見(jiàn)他戴上帽子，就不吃干糧，卻默默的念那《緊箍咒》一遍。行者叫道：“頭痛！頭痛！”那師父不住的又念了幾遍，把個(gè)行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。不念時(shí)，他就不痛了。伸手去頭上摸摸，似一條金線兒模樣，緊緊的勒在上面，取不下，揪不斷，已此生了根了。他就耳里取出針兒來(lái)，插入箍里，往外亂捎。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來(lái)，他依舊生痛，疼得豎蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻。那師父見(jiàn)他這等，又不忍不舍，復(fù)住了口，他的頭又不痛了。行者道：“我這頭，原來(lái)是師父咒我的?！比氐溃骸拔夷畹檬恰毒o箍經(jīng)》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看?！比卣?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又痛，只教：“莫念！莫念！念動(dòng)我就疼了！這是怎么說(shuō)？”三藏道：“你今番可聽(tīng)我教誨了？”行者道：“聽(tīng)教了！”“你再可無(wú)禮了？”行者道：“不敢了！”（選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤（有刪節(jié)））【相關(guān)注釋】心猿意馬（xīn yuan y236。 mǎ）：形容心思不專(zhuān)，變化無(wú)常，好像馬跑猿跳一樣?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（1）《西游記》的標(biāo)題暗含隱喻，體現(xiàn)了作者的匠心。小說(shuō)第十四回和第十五回暗含了成語(yǔ)“心猿意馬”，結(jié)合“相關(guān)注釋”及這兩回的內(nèi)容，揣摩這兩回標(biāo)題的內(nèi)涵。 （2）第①段中畫(huà)的名字“《圯橋進(jìn)履》”可以略過(guò)不讀，請(qǐng)寫(xiě)出理由。 （3）閱讀文中畫(huà)線句A，結(jié)合文本，回答括號(hào)中的問(wèn)題。 悟空聞言，沉吟半晌不語(yǔ)。（此時(shí)孫悟空在想什么？請(qǐng)以第一人稱(chēng)寫(xiě)出孫悟空的心理活動(dòng)。）（4）文中畫(huà)線句B和C是一處矛盾，唐僧教孫悟空“出家人不要說(shuō)謊”，轉(zhuǎn)眼自己就“順口兒”騙人，你怎么看待唐僧的自相矛盾？ （5）觀音菩薩用“緊箍”來(lái)約束孫悟空，這樣做有必要嗎？請(qǐng)結(jié)合選文和整本《西游記》，以及你的人生體驗(yàn)闡述你的觀點(diǎn)。 【答案】 （1）孫悟空和小白龍皈依佛門(mén)，一心一意保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。（2）畫(huà)的名字跟主要情節(jié)沒(méi)有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過(guò)即可；下文有龍王對(duì)這幅畫(huà)的具體解讀，通過(guò)下文內(nèi)容就可以得知畫(huà)的主要內(nèi)容。（3）張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書(shū)，功成名就；而我說(shuō)是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點(diǎn)教誨，碰到一點(diǎn)小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？（4）騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說(shuō)謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語(yǔ)中可見(jiàn)，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實(shí)厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。（5）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為有必要。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無(wú)拘無(wú)束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。正所謂“成人不自在”，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，孫悟空由妖到佛的成長(zhǎng)過(guò)程，正需要像觀音、唐僧這樣的大人來(lái)約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長(zhǎng)、成熟。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護(hù)唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長(zhǎng)中學(xué)知識(shí)，明禮儀，做一個(gè)符合社會(huì)規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長(zhǎng)為合格的“人”。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為沒(méi)有必要。《西游記》是記述孫悟空成長(zhǎng)過(guò)程的文學(xué)作品，他由妖到佛的成長(zhǎng)故事，告訴我們一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)艱苦環(huán)境的磨練，離不開(kāi)內(nèi)心品質(zhì)的不斷凈化，正所謂“苦其心志，勞其筋骨”才能“動(dòng)心忍性”，成長(zhǎng)為真正的人。這個(gè)過(guò)程是個(gè)體主動(dòng)接受并自我完善的過(guò)程，不存在緊箍式的外在力量。新時(shí)代的青少年，正應(yīng)該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，“自覺(jué)成人”?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查概括故事情節(jié)的能力。文段主要是講述孫悟空打死山賊被師傅逐出師門(mén)的情景。結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，可知第十四回標(biāo)題的“心猿”是指孫悟空，“心猿歸正”即是孫悟空愿意保護(hù)唐僧去取經(jīng)。由此推斷，成語(yǔ)中的“意馬”是指白龍馬。所以這兩回的標(biāo)題內(nèi)涵就是孫悟空和小白龍皈依佛門(mén)，一心保護(hù)唐僧去取經(jīng)。 ⑵本題考查的是學(xué)生對(duì)故事細(xì)節(jié)的描寫(xiě)的掌握情況，通過(guò)讀文本可知略過(guò)不讀的原因有三：一是畫(huà)的名字跟主要情節(jié)沒(méi)有緊密關(guān)系；二是“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過(guò)即可；三是下文有龍王對(duì)這幅畫(huà)的具體解讀，通過(guò)下文內(nèi)容就可以得知畫(huà)的主要內(nèi)容。 ⑶本題考查人物心理活動(dòng)的描述。可以假設(shè)自己就是孫悟空，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。 ⑷本題考察的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀文本③④的內(nèi)容可知：騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說(shuō)謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語(yǔ)中可見(jiàn)，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實(shí)厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。 ⑸本題考查名著《西游記》人物個(gè)性的把握及其評(píng)價(jià)，表明人物個(gè)性并言之有理，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。 故答案為：⑴ 孫悟空和小白龍皈依佛門(mén)，一心一意保護(hù)唐僧西天取經(jīng) ； ⑵ 畫(huà)的名字跟主要情節(jié)沒(méi)有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過(guò)即可；下文有龍王對(duì)這幅畫(huà)的具體解讀，通過(guò)下文內(nèi)容就可以得知畫(huà)的主要內(nèi)容 ； ⑶ 張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書(shū)，功成名就；而我說(shuō)是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點(diǎn)教誨，碰到一點(diǎn)小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？ ⑷ 騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說(shuō)謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語(yǔ)中可見(jiàn)，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實(shí)厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面 ； ⑸ 觀點(diǎn)一：我認(rèn)為有必要。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無(wú)拘無(wú)束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。正所謂“成人不自在”，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，孫悟空由妖到佛的成長(zhǎng)過(guò)程，正需要像觀音、唐僧這樣的大人來(lái)約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長(zhǎng)、成熟。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護(hù)唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長(zhǎng)中學(xué)知識(shí)，明禮儀，做一個(gè)符合社會(huì)規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長(zhǎng)為合格的“人”。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為沒(méi)有必要?！段饔斡洝肥怯浭鰧O悟空成長(zhǎng)過(guò)程的文學(xué)作品，他由妖到佛的成長(zhǎng)故事，告訴我們一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)艱苦環(huán)境的磨練，離不開(kāi)內(nèi)心品質(zhì)的不斷凈化，正所謂“苦其心志，勞其筋骨”才能“動(dòng)心忍性”，成長(zhǎng)為真正的人。這個(gè)過(guò)程是個(gè)體主動(dòng)接受并自我完善的過(guò)程，不存在緊箍式的外在力量。新時(shí)代的青少年，正應(yīng)該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，“自覺(jué)成人”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題重在考查對(duì)名著相關(guān)情節(jié)的識(shí)記與理解以及對(duì)相關(guān)人物的分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。 ⑵本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和情節(jié)安排的意圖，答題時(shí)通讀全文結(jié)合內(nèi)容即可作答。 ⑶本題考查根據(jù)文本內(nèi)容展開(kāi)合理的聯(lián)想與想象。即補(bǔ)寫(xiě)心理描寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)一定把 ⑷本題考查名著的人物性格及故事情節(jié)的理解。答題時(shí)注意結(jié)合名著內(nèi)容和人物的性格特點(diǎn)即可作答。 ⑸本題考查名著的閱讀感悟，要根據(jù)原著你對(duì)孫悟空的理解?？梢员磉_(dá)肯定的觀點(diǎn)，也可以是否定的態(tài)度，說(shuō)出理由即可。10．閱讀下面文字，完成后面小題 他是啟蒙劉慈欣科幻夢(mèng)的偶像……許旸 憑《三體》成為首位摘得世界科幻榮譽(yù)雨果獎(jiǎng)的亞洲作家、今年春節(jié)檔爆款電影《流浪地球》的原著作者……如今，劉慈欣可謂是不折不扣的大IP，但你知道，啟蒙大劉的第一本科幻小說(shuō)是什么嗎？ 原來(lái)就是上世紀(jì)50年代引進(jìn)出版的凡爾納《地心游記》。讀小學(xué)的劉慈欣從床底下將父親的一箱書(shū)籍翻出來(lái)讀，“感覺(jué)就好像在一個(gè)黑屋子里，被打開(kāi)了窗戶(hù)。也就是這些當(dāng)時(shí)被視為‘不務(wù)正業(yè)’的閑書(shū)，一下子為我打開(kāi)了廣闊的世界，讓我的想象飛出了鄉(xiāng)村，飛出了中國(guó)，甚至飛出了太陽(yáng)系?！眲⒋刃烙浀?，那是個(gè)很熱的夏天黃昏，一口氣讀完《地心游記》，深受震撼；之后他又讀到凡爾納《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》等科幻文學(xué)作品…… 后來(lái)的故事你們也都知道了。 可以說(shuō)，如果沒(méi)有青少年時(shí)期對(duì)于經(jīng)典科幻作品的大量汲取，就沒(méi)有大劉日后科幻創(chuàng)作源源不絕的動(dòng)力和源泉。 說(shuō)到大劉科幻啟蒙第一人，儒勒凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”?！兜匦挠斡洝贰逗５變扇f(wàn)里》《神秘島》《八十天環(huán)游地球》等人們耳熟能詳?shù)淖髌范汲鲎运帧?當(dāng)然，高產(chǎn)并不是他唯一的標(biāo)簽，既然被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”，凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。并不僅僅是天馬行空，更在于對(duì)未來(lái)的精準(zhǔn)預(yù)估。 回頭去看凡爾納所在的150年前的歐洲，進(jìn)化論剛剛被提出，元素表還在門(mén)捷列夫的腦子里，諾貝爾還在玩火，電還沒(méi)有進(jìn)入工業(yè)取代蒸汽動(dòng)力，更不要說(shuō)各種基于電能的技術(shù)了。沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有飛機(jī)，啥都沒(méi)有。中國(guó)那個(gè)時(shí)候在進(jìn)行太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和抗擊第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 但那時(shí)候凡爾納的書(shū)里已經(jīng)有了什么呢？ 有偉大的潛艇鸚鵡螺號(hào)，有羅比爾的直升飛機(jī)信天翁號(hào)，有巨大的鋼鐵浮島，有磁懸浮的高速鐵路，有太空旅行……有些即使是100多年后的今天來(lái)看，也覺(jué)得不可思議。 他書(shū)中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實(shí)。他的小說(shuō)不僅是科學(xué)的幻想，更是科學(xué)的預(yù)言。如果不是穿越者，那只能說(shuō)明，凡爾納站在1860年代，對(duì)未來(lái)百多年科技發(fā)展，有著透徹的認(rèn)知。 也難怪法國(guó)科學(xué)家?jiàn)W泰勝曾說(shuō)：“現(xiàn)代科技只不過(guò)是他的預(yù)言附之實(shí)踐的過(guò)程?！?凡爾納另一個(gè)厲害的原因在于，他有著生動(dòng)的文筆。在他的書(shū)中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個(gè)世界也不是讓人恐懼的賽博朋克。他筆下的人物，都有著19世紀(jì)中期科技大爆炸年代那令人無(wú)比向往的熱情——到天空去、到海洋去、到地心去、到宇宙去，沒(méi)有任何地方能夠阻擋主人公的腳步，只要我們有想去的熱情。 在他的故事里，這個(gè)世界有苦難，有風(fēng)險(xiǎn)，甚至有死亡。但永遠(yuǎn)不缺少的，就是勇氣，勇氣是引領(lǐng)我們每個(gè)人投入科學(xué)之路，去探究這個(gè)世界的必須要素。 （選自《文匯報(bào)》2019年03月16日，有刪改） 鏈接材料： 我落后尼摩船長(zhǎng)二十步的距離，這時(shí)我看到他突然轉(zhuǎn)身向我撲來(lái)，用他強(qiáng)有力的手將我按倒在地。同時(shí)他的伙伴也把康塞爾撲倒。起初我不知道突然襲擊是什么原因，但是我看到船長(zhǎng)也躺在我身邊一動(dòng)不動(dòng)，才安下心來(lái)。 我平躺在地上，正好躲在一叢水藻后面。當(dāng)我抬起頭，就窺見(jiàn)兩團(tuán)龐然大物聲勢(shì)浩蕩地從我跟前游過(guò)，閃著磷光。 我血管里的血都涼了！我們正躺在兩只可怕的鯊魚(yú)身下。這可是大青鯊，一種致命的食人鯊，巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周?chē)紳M(mǎn)圓孔，分泌出磷光物質(zhì)。這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬！我不知道康塞爾是不是還惦記著分類(lèi)，但是我看著他們銀白的肚皮，長(zhǎng)滿(mǎn)尖齒的血盆大口，一點(diǎn)兒科學(xué)的興致都沒(méi)有——作為弱者的恐懼遠(yuǎn)壓過(guò)一個(gè)自然歷史學(xué)教授的專(zhuān)業(yè)興趣。 幸運(yùn)的是這種食肉動(dòng)物的視力不怎么樣。它們徑直游過(guò)，沒(méi)注意到我們。棕色的魚(yú)鱗從我們身邊擦過(guò)。我們奇跡般的躲過(guò)此劫。 在鸚鵡螺號(hào)的電燈指引下，一個(gè)半小時(shí)后，我們到達(dá)船邊。外門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，我們魚(yú)貫而入，尼摩船長(zhǎng)最后關(guān)上艙門(mén)。然后按下按鈕，我聽(tīng)見(jiàn)水泵啟動(dòng)的聲音在船內(nèi)響起，身邊的水位慢慢下降，幾分鐘后艙內(nèi)水就排空了。里面的艙門(mén)開(kāi)啟，我們回到軍火庫(kù)中。（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）（1）下列說(shuō)法，不符合文意的是（ ） A.凡爾納的《地心游記》為童年時(shí)期的劉慈欣打開(kāi)了一扇通往科幻世界的大門(mén)。B.儒勒凡爾納創(chuàng)作了許許多多經(jīng)典的科幻作品，高產(chǎn)，是他身上諸多標(biāo)簽之一。C.直升飛機(jī)、太空旅行……凡爾納書(shū)中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實(shí)。D.凡爾納的作品不是冰冷冷的數(shù)字和原理，而是充滿(mǎn)了對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深切關(guān)懷。（2）文章倒數(shù)第二自然出現(xiàn)了一個(gè)陌生詞匯“賽博朋克”。網(wǎng)絡(luò)對(duì)這個(gè)詞作了如下介紹，根據(jù)語(yǔ)境，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.這是借助外語(yǔ)發(fā)音演變成的外來(lái)詞。B.這代表了科幻小說(shuō)的一個(gè)分支。C.其反映的時(shí)間與現(xiàn)實(shí)有極大的距離。D.其塑造的人物對(duì)未知世界充滿(mǎn)熱情。（3）作為“科幻小說(shuō)之父”，凡爾納的作品具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文章概括并結(jié)合鏈接材料分析。 【答案】 （1）C（2）D（3）示例：凡爾納作品的特點(diǎn)：①基于對(duì)未來(lái)精準(zhǔn)預(yù)估的可怕想象力。②生動(dòng)地文筆。鏈接材料寫(xiě)人們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入深海底部，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來(lái)成為了現(xiàn)實(shí)，突遇大青鯊的威脅，“我”的緊張，恐懼，讓讀者有身臨其境之感。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)中，“直升飛機(jī)、太空旅行……凡爾納書(shū)中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實(shí)”這個(gè)說(shuō)法與原文不符，原文中的表述是：“他書(shū)中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實(shí)?！彼源鸢高xC。 （2）“賽博朋克”是音譯外來(lái)詞，英文是cyberpunk，它是科幻小說(shuō)的一個(gè)分支，以計(jì)算機(jī)或信息技術(shù)為主題，小說(shuō)中通常有社會(huì)秩序受破壞的情節(jié)。從原文中“在他的書(shū)中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個(gè)世界也不是讓人恐懼的賽博朋克”這句話可知，賽博朋克中塑造的人物形象是讓人感到恐懼的，所以選項(xiàng)D的表述不符合原意。故選D。 （3）原文“凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。并不僅僅是天馬行空，更在于對(duì)未來(lái)的精準(zhǔn)預(yù)估”這句話介紹了凡爾納作品的第一個(gè)特點(diǎn)；原文“凡爾納另一個(gè)厲害的原因在于，他有著生動(dòng)的文筆”這句話介紹了凡爾納作品的第二個(gè)特點(diǎn)。考生找出這兩個(gè)特點(diǎn)后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括即可。鏈接材料寫(xiě)的是人們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入深海底部的情景，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來(lái)卻成為了現(xiàn)實(shí)，這讓讀者具體形象地感受到凡爾納作品可怕的想象力；同時(shí)，材料中“就窺見(jiàn)兩團(tuán)龐然大物聲勢(shì)浩蕩地從我跟前游過(guò)，閃著磷光”，“巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周?chē)紳M(mǎn)圓孔，分泌出磷光物質(zhì)”，“這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬”等語(yǔ)句讓人體會(huì)到凡爾納作品生動(dòng)的文