【正文】 蘇轍一樣有“使其中坦 然，將何往而非快”的曠達(dá)，也要有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的胸襟。以包容的心態(tài)去面對(duì)對(duì)手，這既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重?！　∽鹬貙?duì)手其實(shí)很簡(jiǎn)單，然而這道心坎卻曾經(jīng)擋住了太多太多人。在古代，許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個(gè)心懷坦蕩？曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟 “煮豆燃豆萁”，逼其作《七步詩(shī)》。如果一個(gè)人有了對(duì)手之后，就不擇手段地去擊跨之，那么其本身的意義便也蕩然無(wú)存。將對(duì)手當(dāng)作自己的合作伙伴吧！這樣你 的心中就會(huì)多幾分寬容，少幾分愁緒，自己的潛能也將在競(jìng)爭(zhēng)中不斷搖曳璀璨。　　在物欲橫流的現(xiàn)代，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，尊重對(duì)手顯得至關(guān)重要。不像古代裊雄們?yōu)闋?zhēng)權(quán)浮夸的虛名爾虞我詐，刀光劍影那樣，也不像列強(qiáng)瓜分世界那樣猖狂。 為了建設(shè)和平的世界，戰(zhàn)爭(zhēng)已落入后人伍，共進(jìn)才是共同的宗旨。所以尊重對(duì)手詩(shī)先進(jìn)文明的體現(xiàn)，擁有這種氣度的國(guó)家才能永世長(zhǎng)存?！　?duì)手，既是競(jìng)敵，又是好朋友。尊重對(duì)手也是對(duì)自我的尊重，擁有“望天空云卷云舒”的氣度，競(jìng)爭(zhēng)必會(huì)成為天際最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)?！　‘?dāng)對(duì)手來(lái)臨時(shí)，你準(zhǔn)備好了嗎？【解析】【分析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則材料作文，首先概括材料，把握材料的意思。分析材料可知，材料中涉及兩個(gè)人物，即林丹和李宗偉。從材料來(lái)看，一個(gè)成功，一個(gè)失敗，但二人對(duì)待成功和失敗的看法引人深思。如林丹所說(shuō)：“你們除了看到我以外，也應(yīng)該看到我的對(duì)手李宗偉，我不覺(jué)得他是失敗的。他通過(guò)努力讓很多人也認(rèn)可他，我覺(jué)得這就足夠了。金牌只是一種標(biāo)準(zhǔn)，不能夠代表所有。有時(shí)我也會(huì)向李宗偉學(xué)習(xí)，我會(huì)想他輸給了我這么多次重要比賽，為什么還能夠放下一切，繼續(xù)跟我再拼下一次比賽？”林丹不因自己的成功而就輕視李宗偉，他肯定李宗偉的努力付出，肯定李宗偉身上的優(yōu)點(diǎn)，林丹不認(rèn)為成功就是衡量一切的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)認(rèn)為李宗偉的存在對(duì)自己的意義。由此可以從“尊重對(duì)手，學(xué)習(xí)對(duì)手，欣賞對(duì)手”“成功不是衡量事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等方面立意。李宗偉在接受采訪時(shí)說(shuō)：“其實(shí)冠軍對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很重要了，我想的是接下來(lái)看能不能再多打兩年，慢慢享受羽毛球吧”，李宗偉不因自己的失敗而頹喪，他很坦然，他追求的并不是冠軍這一結(jié)果，更多的是享受打球的過(guò)程。由此可以圍繞“享受過(guò)程”“坦然面對(duì)失敗”等方面立意。材料沒(méi)有限定文體，考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體，如寫(xiě)議論文，觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要充足，論證思路要清晰；如寫(xiě)記敘文，要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。參考如下：（1）成功和失敗并不重要，重要的是對(duì)目標(biāo)永不放棄的態(tài)度。（2）坦然面對(duì)失敗，重新開(kāi)始新的奮斗。（3）成功不是衡量事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那些默默努力的人同樣值得肯定和尊敬。（4）強(qiáng)大的對(duì)手可以激發(fā)出最好的自己，尊重對(duì)手，欣賞對(duì)手，學(xué)習(xí)對(duì)手。（5）結(jié)果并不重要，重要的是享受你所熱愛(ài)的東西?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。37．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！　。?）“青年人選擇職業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，首先要選擇國(guó)家急需的。每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國(guó)家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會(huì)有所作為，才會(huì)是一個(gè)無(wú)愧于祖國(guó)和民族的人?！保ㄓ诿糁袊?guó)氫彈之父）　?。?）“我生而為一件大事而來(lái)，就是建立西湖大學(xué)。在我看來(lái)，用自己的才智為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，是一種浪漫?！保ㄊ┮还? 西湖大學(xué)校長(zhǎng)）　　（3）“再現(xiàn)實(shí)的社會(huì)都應(yīng)有一些理想主義，那樣的社會(huì)不僅健康，而且會(huì)多一點(diǎn)幸福?！保ā董h(huán)球時(shí)報(bào)》社評(píng)）　　（4）“一個(gè)理智的人應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，只有那些不理智的人，才會(huì)想去改變環(huán)境適應(yīng)自己。但歷史是后一種人創(chuàng)造的?！保ㄊ挷{）你對(duì)這些話(huà)有什么分析和評(píng)論，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，請(qǐng)就此寫(xiě)一篇演講稿。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮渴纠骸　“选靶∥摇比谌搿按笪摇弊鹁吹睦蠋焸?，親愛(ài)的同學(xué)們：　　大家好！今天，我演講的題目是“把‘小我’融入‘大我’”。中國(guó)氫彈之父于敏提醒青年，要將個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家的興衰緊密聯(lián)系在一起。西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公先生倡導(dǎo)用自己的才智為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》社評(píng)和蕭伯納的話(huà)，也從另一角度給我們指出了努力的方向。這些都是告訴我們要把“小我”融入“大我”，要讓自己的人生方向和祖國(guó)的命運(yùn)相關(guān)相連?！　“选靶∥摇比谌搿按笪摇?，這是有意義的選擇。黃大發(fā)，三十六年的堅(jiān)守和實(shí)干，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?cè)诮^壁鑿出“生命之渠”，為家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了希望。林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，一片赤誠(chéng)，為祖國(guó)核事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。同樣地，為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)核武器研究和核試驗(yàn)事業(yè)，程開(kāi)甲放棄了國(guó)外優(yōu)渥條件回到中國(guó)，毅然前往西北荒漠，隱姓埋名20年為中國(guó)制造國(guó)之重器，傾注了全部心血和才智。他們幾十年如一日，專(zhuān)注一事，為國(guó)為民，淡泊名利，把“小我”融入“大我”，走出了“高山仰止，景行止止”的人生之路。他們的光輝事跡告訴我們，把“小我”融入“大我”，把自己的職業(yè)選擇和努力方向與祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連，讓中華民族驕傲地屹立在世界民族之林，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而無(wú)私奉獻(xiàn)，值得歌頌?！　“选靶∥摇比谌搿按笪摇?，才會(huì)有海一樣的胸懷，才會(huì)有山一樣的崇高。司馬遷曾說(shuō)：“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！毙轮袊?guó)“兩彈一星”元?jiǎng)着砘肝洌诒粏?wèn)及為何選擇從英國(guó)留學(xué)歸來(lái)時(shí)說(shuō)：“回國(guó)不需要理由，不回國(guó)才需要理由?！鼻百t們心系祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格令我敬仰，他們?cè)诿鎸?duì)艱難考驗(yàn)時(shí)，不放棄，不懈怠，始終將個(gè)人命運(yùn)及前途與祖國(guó)命運(yùn)及前途緊密聯(lián)系起來(lái)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的畢生力量。把“小我”融入“大我”，這是時(shí)代賦予我們的光榮使命；因?yàn)?，我們的命運(yùn)永遠(yuǎn)與祖國(guó)緊密相連?！　×?xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)，也是每個(gè)中華兒女的夢(mèng)。作為新時(shí)代的青年，我們要把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)與時(shí)代發(fā)展結(jié)合起來(lái)，要把發(fā)展方向同民族復(fù)興的宏大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，傳承為國(guó)為民的不朽精神，為建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)自己，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗不息。　　我的演講完畢，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作材料作文的能力。這是一則給材料作文。解答此類(lèi)題目，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。本題的三則材料的側(cè)重點(diǎn)分別為：第一條：將個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，才會(huì)有所作為。第二條：用自己的才智為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，是一種浪漫。第三條：社會(huì)需要一些理想主義。把三條材料綜合起來(lái)，就是，每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，用自己的才智和力量為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，才最有意義?！罢?qǐng)就此寫(xiě)一篇演講稿”，寫(xiě)作時(shí)要體現(xiàn)該文體要求。參考立意：①把“小我”融入“大我”, 青年一代要有使命與擔(dān)當(dāng)②把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，人生才最有意義；③祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)。④我的祖國(guó)需要我, 青年一代需要承擔(dān)更多的責(zé)任可用素材：①1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立前一百多年的時(shí)間里，中國(guó)飽受列強(qiáng)的侵略和掠奪。中國(guó)人民也蒙受長(zhǎng)期的苦難和恥辱。國(guó)家衰敗、分裂動(dòng)亂，人民群眾就會(huì)流離失所，社會(huì)就會(huì)動(dòng)蕩不安，個(gè)人的自由和發(fā)展就無(wú)從談起，國(guó)人在世界上也會(huì)備受欺侮。國(guó)家興旺、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明，人民群眾才能安居樂(lè)業(yè)、生活富足，社會(huì)才能安定祥和，個(gè)人才能享有自由，充分發(fā)展。②魯迅幾改志愿，是因?yàn)樗麧M(mǎn)懷憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情和報(bào)國(guó)救民之心，他按照祖國(guó)的需要來(lái)選擇自己的志向。③華羅庚于1948年被美國(guó)伊利諾依大學(xué)聘為終身教授, 1949年，華羅庚毅然放棄優(yōu)裕生活攜全家返回祖國(guó)。1979年，華羅庚教授應(yīng)邀去英國(guó)講學(xué)，面對(duì)一位女學(xué)者不友好的提問(wèn)，華羅庚堅(jiān)定而有禮貌的回答說(shuō)“不！我一點(diǎn)也不后悔。我回國(guó)，是要用自己的力量，為祖國(guó)做些事情，并不是為圖舒服?；钪皇菫榱藗€(gè)人，而是為了祖國(guó)?！雹苠X(qián)學(xué)森，我國(guó)杰出的科學(xué)家、航天科學(xué)的奠基人之一，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“火箭之王”。 新中國(guó)成立之初，錢(qián)學(xué)森為了報(bào)效新生而落后的祖國(guó)，向美國(guó)當(dāng)局提出回國(guó)申請(qǐng)，但遭到百般阻撓和迫害。 1955年錢(qián)學(xué)森克服了重重阻力和困難，毅然回到了祖國(guó)的懷抱。對(duì)我國(guó)火箭導(dǎo)彈技術(shù)和系統(tǒng)工程理論作出了重大的貢獻(xiàn)。閱讀下面的材料，任意選擇一個(gè)材料，按照要求作文。（1）苔袁枚白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。生命中有些東西是不可以選擇的，比如天生的資質(zhì)…但也有能夠選擇的，比如對(duì)待生命的態(tài)度不同的選擇使生命呈現(xiàn)了不同的風(fēng)貌、品格。讀了袁枚的小詩(shī)，你有怎樣的感觸和思考？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。（2）　　作為改革開(kāi)放中成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，讀了下面六句話(huà)，你對(duì)這場(chǎng)關(guān)系到國(guó)運(yùn)、人生的變革有著怎樣的感觸與思考？　?、俑F則變，變則通，通則久。（《周易》）　　②不患寡而患不均，不患貧而患不安。（《論語(yǔ)》）　　③倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子》）　?、苤袊?guó)太難改變了，即使搬動(dòng)一張桌子，改裝一個(gè)火爐，幾乎也要血。（魯迅）　?、萁夥潘枷?，開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)事求是。（鄧小平）　　⑥廣大人民群眾堅(jiān)持愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，讓我感到千千萬(wàn)萬(wàn)普通人最偉大，同時(shí)讓我感到幸福都是奮斗出來(lái)的。（習(xí)近平）請(qǐng)以上述兩到三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫(xiě)一篇議論文。要求：自選角度，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理，不少于800字?！敬鸢浮浚?）如苔花般綻放當(dāng)鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)上唱響《苔》這首小詩(shī)；當(dāng)孩子們用樸質(zhì)無(wú)華的天籟之聲，唱出了生命的真諦；當(dāng)億萬(wàn)中國(guó)人為一首只有20字的小詩(shī)而熱淚盈眶。我深深地知道，這首詩(shī)它肯定戳中了大家內(nèi)心最柔軟的地方，自此它不再是袁枚先生孤芳自賞的作品；現(xiàn)在它面對(duì)的蕓蕓眾生啊，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，它不光是寫(xiě)給梁老師和他的學(xué)生們，也是寫(xiě)給你我，寫(xiě)給綻放在天地之間的每一個(gè)平凡而又尊貴的生命的！我們之所以被深深地觸動(dòng)，是因?yàn)槊總€(gè)人的心田里都生長(zhǎng)著一片苔蘚。風(fēng)一來(lái)，花自然會(huì)盛開(kāi)。苔蘚生長(zhǎng)在陰暗潮濕的角落，它很難得到陽(yáng)光的青睞。但是，它并沒(méi)有自暴自棄，因?yàn)樗?，自己雖然無(wú)法選擇生長(zhǎng)地，但是它可以選擇與命運(yùn)抗?fàn)?，努力生長(zhǎng)，也可以成為一道靚麗的風(fēng)景。它堅(jiān)信，天底下總有一個(gè)屬于自己的位置。山嶺上的植被，既有挺拔的喬木，也會(huì)有匍匐的小草。喬木享受著陽(yáng)光的普照，而小草卻生長(zhǎng)在它的陰影下，盡管活不成喬木般的俊秀，但小草并不會(huì)因?yàn)槿跣《艞壵宫F(xiàn)自己的青翠！它一直都在努力地象苔蘚一樣活成自己的樣子。我們來(lái)自偶然，雖然無(wú)法選擇自己的出身，更也無(wú)法確定自己的生活環(huán)境，但是我們可以選擇怎樣活。既然來(lái)到世間，便要努力地活一遭才不辜負(fù)造物的恩賜。盡管有的人生在平民家，盡管有的人只能在鄉(xiāng)村里生活，但是我們也可以象苔蘚一樣，努力活出自己的精彩！世間萬(wàn)物，都會(huì)有自己的夢(mèng)想。小松希冀長(zhǎng)成凌云木，花兒希望能百日紅，雛鷹希望搏擊長(zhǎng)空，凡夫俗子希望成富翁，有志之士希望成為棟梁……同樣，苔蘚也有一個(gè)夢(mèng)，它希望能象牡丹那樣盛開(kāi)。我們不知道，苔蘚為了開(kāi)花，要付出多大的努力和堅(jiān)持。但當(dāng)我們看到“如米小”的苔花出現(xiàn)在眼前時(shí)，還是深深地被感動(dòng)。盡管它不象牡丹花雍容華貴，但是它有獨(dú)特的樸實(shí)無(wú)華，那是它用自己的生命綻放的花，那也是一種高貴無(wú)比的花。苔蘚，一種極其普通毫不起眼的生物，生長(zhǎng)于陰暗潮濕之處，連太陽(yáng)也照不到，但卻能憑自身的力量開(kāi)花。雖然花如米粒般細(xì)小，卻可以和牡丹媲美。在它的身上，我們可以感受到一股強(qiáng)大的精神力量：不管多么渺小，多么平凡，多么卑微，我們都不能夠小看自己。只要我們有夢(mèng)想有追求，并為之不懈努力，我們就能夠找到生命的價(jià)值和意義，讓自己平凡的生命綻放出美麗的光彩。但愿我們心田的那一方苔蘚能夠長(zhǎng)盛不衰，但愿我們也能象苔花般綻放。（2）變　　　　——寫(xiě)在改革開(kāi)放四十年 　　父親書(shū)房中的書(shū)柜里，珍藏著幾張糧票。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那實(shí)在是久遠(yuǎn)而不可觸及的事情。但是小小的我站在高大的立柜下，看著那幾張泛黃的糧票，學(xué)到了人生中第一個(gè)受用終生的道理?！　?窮則變，變則通，通則久。　　 那是一個(gè)怎樣的年代？三年自然災(zāi)害和“肥豬賽大象”剛剛過(guò)去，接踵而來(lái)的十年浩劫讓人們又陷入了無(wú)盡的深淵。制度法律被束之高閣，工業(yè)農(nóng)業(yè)被紛紛拋下，人們鬧革命，批斗，種種荒唐的事情在那時(shí)不亦樂(lè)乎。教育被停止，那一代青年上山下鄉(xiāng)。人們用血與淚凝成了兩個(gè)大字，那就是生活的寫(xiě)照，是心中的吶喊，它是窮苦。 可是中國(guó)人的秉性便是如此，我們的神話(huà)里沒(méi)有諾亞方舟，只有大禹治水。窮困的人們不會(huì)等待饑餓消磨他們的意志。他們只會(huì)迎難而上，不懼艱險(xiǎn)。于是窮則生變?！　∪缓笪覀兛吹叫彺宕迕衩八篮炗喭恋貐f(xié)議，同時(shí)看到了他們最樸實(shí)的農(nóng)民智慧，是創(chuàng)新和變通的智慧。然后我們看到了福州那家企業(yè)關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)制度的請(qǐng)?jiān)?。那是富?qiáng)的迫切愿望，是人們心照不宣卻敢于第一個(gè)吃螃蟹的勇氣。為什么要變？因?yàn)樘F了。變了會(huì)怎樣？變了，就是一個(gè)新天地?！　≡谀瞧碌膹V闊天地中，我們又看到了什么呢？我們看到了一個(gè)又一個(gè)大快人心鼓舞斗志的政策和制度，看到了人們的富足和發(fā)展，更看到了“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”?！　?以前總是聽(tīng)到倚老賣(mài)老的說(shuō)法，又看到多少老人們闖紅燈、訛路人，扶不扶成了社會(huì)問(wèn)題。我想原因大抵與人的自然本性無(wú)關(guān)，在他們那個(gè)年代，活下去是一等大事，吃飽飯是賽神仙的樂(lè)事。在生存面前，一切禮節(jié)榮辱，似乎都是蒼白無(wú)力的?！　?所以他們的艱苦環(huán)境造就了這樣的性格，我們同情，卻又不齒。我們想變。怎么