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正文內(nèi)容

五年級(jí)下冊(cè)試題列方程解應(yīng)用題無答案-資料下載頁

2025-04-01 22:46本頁面
  

【正文】 彩、更豐富了嗎?其實(shí),每個(gè)人都有遺憾。每個(gè)人都有各自的理想,而理想最大的特色是因?yàn)樗鼇碓从诂F(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)。在實(shí)現(xiàn)理想的征途中,總會(huì)留下一些遺憾。成功中有遺憾,失敗中更有遺憾。也許有人會(huì)拒絕遺憾,但是如果沒有遺憾,那還有什么追求可言,那還有什么希望可言呢?有些人到死都沒有實(shí)現(xiàn)他的理想,但在為理想奮斗的過程中,他感覺到了遺憾,也留下了遺憾!不過,正是他要追求完美的境界,正是遺憾給了他力量,所以,到死時(shí),他仍在追逐著他的理想。人生追求的不正是這樣一種境界嗎?在人生的旅途上,只要你奮斗過、追求過;只要你付出過、面對(duì)過……你就無愧于你的人生。朋友,并不是十分耕耘就有十分收獲,并不是所有的追求都有一個(gè)圓滿的結(jié)局,何必刻意追求每一件事都盡善盡美呢?要知道“有得必有失”,就像朱光潛先生說:“倘若件件事情都盡善盡美了,自然就沒有希望的發(fā)生,更沒有努力奮斗的必要?!边@樣說來,遺憾是必要的,既然如此,何必拒絕它呢?請(qǐng)細(xì)細(xì)品味遺憾,也許你會(huì)有意外的收獲!【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。對(duì)命題作文來說,快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵,因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義,才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖,從而明確寫作方向。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語,因?yàn)檫@些詞語對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用,是文章特殊要求的標(biāo)志?!緦忣}】“遺憾”指由無法控制的或無力補(bǔ)救的情況所引起的后悔?!捌肺丁币屑?xì)揣摩,品味,能悟出人生的真諦?!斑z憾”的事,已經(jīng)發(fā)生,無法阻止,但可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免同樣的錯(cuò)誤不再發(fā)生。只有品味經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能不斷進(jìn)步。在品味之中,充實(shí)自己。品味挫折,才會(huì)珍惜成功。細(xì)細(xì)品味,才有百般滋味。要能寫出自己對(duì)“遺憾”的思考。參考立意:(1)仕途失意,可以潛心研究學(xué)問;事業(yè)受阻,才有更多時(shí)間陪伴家人。遺憾,是另一種完美。(2)這次的遺憾,可以為下次的努力提供借鑒;上一次的失敗,為下一次的成功做了鋪墊。行文結(jié)構(gòu)示例:本題可以寫成記敘文,也可以寫成議論文。寫記敘文,主要是以敘述一件遺憾的事為主,以品味這件事為輔。寫議論文,主要針對(duì)“遺憾”的殘缺美和“遺憾”可為未來的完美或成功奠定基礎(chǔ)。議論文的結(jié)構(gòu),先列舉一組遺憾的事,再寫遺憾之后的結(jié)果,出現(xiàn)了另一種完美。然后分析品味“遺憾”,遺憾不是主觀希求的目的,遺憾也不是終極的結(jié)果,遺憾只是努力過程中的插曲,最終,會(huì)由“遺憾”變?yōu)椤巴昝馈?。素材?zhǔn)備:,總因?yàn)榉N種原因造成種種遺憾,有的因?yàn)槲业娜涡?,有的因?yàn)槲业臒o知,有的因?yàn)槲业膫}促,但這些往往是我腦海里的流星,它的存在只有那么一剎那,而惟獨(dú)那件事,深深地烙在我的腦海里,使我久久不能忘懷。,天空灰蒙蒙的,偶爾有一兩滴雨點(diǎn),從空中墜落,空氣中夾雜著幾分傷感。就在這樣一個(gè)日子,好友告訴我,因?yàn)樗职止ぷ鞯年P(guān)系,她要轉(zhuǎn)學(xué)了。她說完,看著我,眼中含著淚。我沒有說話,我們一直是好朋友,從呀呀學(xué)語的時(shí)候起,在我們相處的四年里,我們一直是無話不說的好友。我們一起玩,一起笑,一起悲,一起哭。現(xiàn)在她忽然要走了,我卻感到所有語言的蒼白。我無法找到一句話甚至是一個(gè)詞來表達(dá)我對(duì)她的依戀。只有那從眼中滴落的淚表達(dá)著我們間有的依依不舍。一陣沉寂,她走過來拉住我的手,仍然眼中含著淚,但卻帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的微笑問我:“我們還是朋友對(duì)嗎?”,心里頓生一種反感,我曾聽說好友就要轉(zhuǎn)到一所全市的重點(diǎn)小學(xué)。也是,就要離開我們這個(gè)農(nóng)村了,她能不高興,能不笑嗎?我猛地甩開她的手,眼淚奪眶而出,我朝她大聲說道:“不,我們以后再也不會(huì)是好朋友了。”我不明白,為什么在我如此傷感的時(shí)候,她居然還能面帶微笑,我不明白!我回到家,用被子蒙住頭大哭了一場(chǎng)。我決定在她走的那天不去送她。,在她離開的那天我真的沒有去送她。盡管我很想去,而我沒有,我爬在窗沿上,看者她即將離去。突然,從她眼里滴落了一滴淚。雖然我沒有去問她為什么,但我隱隱感到,那是為了我。因?yàn)槲覜]有去送她,因?yàn)槲业哪蔷洹安?,我們以后再也不?huì)是好朋友了?!北M管可那見她流淚我的心很痛,很有種去送她的沖動(dòng),但我最后還是沒有,因?yàn)槲也荒芙o自己一個(gè)理由。我不能解釋為什么在離別的時(shí)候,她會(huì)帶著那一點(diǎn)點(diǎn)的微笑,就這樣,我們之間沒有留下一點(diǎn)懷念。,我也將離開。當(dāng)我和我的另一個(gè)好朋友告別時(shí),當(dāng)我看到好友那張淚流滿面的臉時(shí)。我突然感到我不能哭,我應(yīng)該把我最美的笑留給好友,我不忍心看到她難過的樣子。因此,盡管我的心很痛,但我仍笑著告訴好友“我們永遠(yuǎn)是朋友!”,我突然發(fā)現(xiàn)那情景似曾相識(shí),我突然明白好友為什么會(huì)笑,我突然體味到那笑里包含了多少的不舍。我哭了,為了我錯(cuò)過的友誼。,我仍心如刀絞。我為了我不能諒解好友而心痛,我為我沒有留下一點(diǎn)懷念而心痛,我錯(cuò)過了我最珍貴的友誼。與好友分別的那天,我畢生也不會(huì)忘記。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點(diǎn)懷念也成為我最大的遺憾。,失去了才知道應(yīng)該珍惜。當(dāng)我想給好友寫信時(shí),我卻沒有她的地址,也許是因?yàn)槲业臒o知與任性,她也沒給我寫信。這遺憾是深深的、久久的,也許是一輩子的……【點(diǎn)睛】命題作文的審題方法:  首先,要審清題目要求,確定文章范圍??紙?chǎng)命題作文常常對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制,弄清楚了這些要素,就能確定作文的選材范圍。如:以“在自然中生活”為題目寫一篇文章。如何解讀?可以聯(lián)想當(dāng)今隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化,世界很多國(guó)家都提出了“人、社會(huì)與自然和諧相處”的觀點(diǎn),而“在自然中生活”無疑是這種論點(diǎn)的反映。依此思考,可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護(hù)”、“詩意生活”等既有時(shí)代意識(shí),又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。其次,要緊緊抓住“題眼”。題眼,即文中暗示、透露的文章重點(diǎn),是寓意的關(guān)鍵性字眼。題目中的關(guān)鍵詞語,就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”,也就抓住了重點(diǎn),抓住了中心;吃透題目中的有效信息,就能確定好寫作中心。如“帶著感動(dòng)出發(fā)”,寫作時(shí),可以將其分解成幾個(gè)問題進(jìn)行思考:其一,帶著什么出發(fā)?感動(dòng)。其二,帶著感動(dòng)去干什么?出發(fā)。既然有出發(fā),那就有出發(fā)去哪里、去干什么。所以,作文的具體落腳點(diǎn),也就是“題眼”,應(yīng)該盯在“感動(dòng)”上,據(jù)此展開敘述與議論。按要求作文。 在我們的成長(zhǎng)過程中,發(fā)生過許多令人難忘的故事。這些故事或引人深思,或讓人感動(dòng),有的甚至使人魂?duì)繅?mèng)繞,回憶起來總是心情激蕩。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的故事”為題寫出自己獨(dú)特的經(jīng)歷。要求書寫工整,不得寫成詩歌,不少于800字?!敬鸢浮砍砷L(zhǎng)故事每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)中,遇到各種各樣的事情,也許,這件事令你難忘,或許這件事讓你感動(dòng),或許……這是我成長(zhǎng)中的一個(gè)小故事,也是埋藏在我心里最深的記憶,每次想起這件事都令我十分慚愧?!拔覀冇⒄Z補(bǔ)習(xí)班與要進(jìn)行一次小測(cè)試了?!币晃煌瑢W(xué)似乎很開心地說道?!昂茫覀兘K于要進(jìn)行一次測(cè)試了?!薄把a(bǔ)習(xí)班也有測(cè)試???”“測(cè)試哪一部分? ”“怎么沒得到通知?”大家七嘴八舌地說?!皽y(cè)試?!”我最討厭考試了!原本喜悅的心情,一下子沉入了谷底,滿面笑容頓時(shí)變成愁眉和苦臉。“測(cè)試,這下可完了,這幾天我根本沒有好好復(fù)習(xí)功課,今天的測(cè)試肯定考不好。一想到我可能變成一個(gè)乒乓球,被老媽女子單打,被老爸老媽混合雙打,我的心像打了一個(gè)結(jié)似的揪在了一起。這時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),“打小抄”!我看了一下表,還有一點(diǎn)時(shí)間!我拿起紙筆開始奮筆疾書地準(zhǔn)備起“小抄”來。考試的時(shí)間到了,我一看卷,題還真的有難度。我慶幸自己打了小抄,不然肯定考不好了。我悄悄地觀察著老師的舉動(dòng),趁老師轉(zhuǎn)過身的時(shí)候,趕緊拿出了準(zhǔn)備好的小抄,以迅雷不及掩耳的速度抄了起來。還剩幾道題就抄完了,勝利就在眼前。我不由得松了一口氣。忽然感到似乎有一股熾熱的光正打量著我。轉(zhuǎn)頭一看,一位看上去年齡比我小很多的小姑娘用疑惑的目光正打量著我,看了看她,我不好意思地笑了笑,然后又低下頭繼續(xù)抄寫?!澳銥槭裁催@樣做?姐姐,你這樣是不尊重老師,也是不尊重自己呀。你難道還不如我嗎?我相信你一定行的!”小女孩拉了拉我的衣袖,悄悄對(duì)我說。然后自顧繼續(xù)答題去了。我停下了筆,怔了怔,有什么東西觸動(dòng)了我的內(nèi)心。我又續(xù)答題了,不同的是,我把小抄給撕了。女孩的話沒錯(cuò),我不應(yīng)該打小抄,而是要靠自己的實(shí)力證明自己,無論這次的測(cè)試難與否,我都應(yīng)該做到“自覺”兩字,無論是在學(xué)習(xí)或是在以后的生活中,我都要切記。這件事雖小,卻在我心中留下了十分深刻的印象,它讓體會(huì)到了許多。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那個(gè)小女孩,并且謝謝那個(gè)小女孩讓我學(xué)習(xí)到了“自覺”“自信”和“自尊”?!窘馕觥吭囶}分析:這是“材料+命題”形式的命題作文,在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。材料給了考生寫作的指引,比如“這些故事或引人深思,或讓人感動(dòng),有的甚至使人魂?duì)繅?mèng)繞,回憶起來總是心情激蕩”,考生可以記敘一件有關(guān)成長(zhǎng)的難忘的事情;也可以發(fā)表議論,談?wù)勥@些難忘的事件給你帶來了什么樣的感受、思考;為什么讓你感動(dòng)、難忘。本則作文容易寫,但要寫的精彩,出色,還需在選材、構(gòu)思、語言等方面有所創(chuàng)新。請(qǐng)以“冬天,遂想起……”為題,寫一篇記敘文。要求:選好角度,確定立意,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【答案】例文冬天,遂想起母親的愛冬天,一個(gè)寒冷的季節(jié)。遂想起那片片潔白的雪,遂想起那一刻的溫暖,遂想起那段感人的回憶。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下,像玉蝴蝶,似舞如醉;像蒲公英,似飄如飛;像小白花,忽散忽聚,蓋滿了屋頂,落滿了馬路,飄滿了秀發(fā),使這個(gè)世界潔白起來。冬,充滿了歷練。大雪紛飛的日子,媽媽告訴了我一個(gè)壞消息,她要去石家莊學(xué)習(xí)一個(gè)多月。聽完,我滿臉愁容,媽媽用手拍了拍我的肩,說:“這是一個(gè)機(jī)會(huì),不僅是讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),你也會(huì)學(xué)到自立,爭(zhēng)取自己獨(dú)立完成所有的事,不讓媽媽操心?!睘榱俗寢寢尠残?,我信誓旦旦的說:“媽媽,相信我,我一定照顧好自己?!睅滋旌?,又是一個(gè)雪花飄落的日子,媽媽去學(xué)習(xí)了。那天,我忍住了,并沒有哭。媽媽離開的日子,我克服著各種不適,收獲了很多。我學(xué)會(huì)了洗碗;學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)易早餐;學(xué)會(huì)了幫妹妹梳頭;學(xué)會(huì)了洗衣服……重要的是我學(xué)會(huì)了自立!我想大聲的告訴媽媽:媽媽,我做到了!漫長(zhǎng)的一個(gè)多月終于過去了,媽媽要回來了。我準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物,和爸爸一起坐上車接?jì)寢?。到了車站,我坐在那里,一陣熟悉的聲音傳來,令人感懷的聲音與味道,舒適治愈的光芒與溫度,我抬頭一看,是媽媽。我毫不猶豫的撲了上去,抱住媽媽。這時(shí),又是雪,仿佛雪也有了情感,應(yīng)聲而下。這場(chǎng)雪,承載著無盡的思念與想念,飄飄灑灑。這一次,我忍不住了,淚水盈滿眼眶,像斷了線的珠子滴落下來。媽媽看見我的淚水,她卻露出欣慰的微笑。冬天的雪仿佛能牽引著任何人的情感,引領(lǐng)著這個(gè)世界。雪后,雪裝飾著整個(gè)世界,瓊枝玉葉,粉妝玉砌,皓然一色。原來冬天并不寒冷,冬天遂想起那一刻溫暖。冬天來了,春天不會(huì)遠(yuǎn)了。【解析】【詳解】此題考查考生的寫作能力。此題是半命題作文,半命題作文兼具命題作文和話題作文的優(yōu)點(diǎn),其開放性和限制性介于命題作文和話題作文之間。與限制過死的命題作文相比,半命題作文更多地尊重了考生的情感體驗(yàn)和自主選擇的權(quán)力,為考生提供了更為廣闊的思維空間,也給考生提供了更大的寫作自由。首先,要審清題目要求,確定文章范圍.考場(chǎng)命題作文常常對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制,弄清楚了這些要素,就能確定作文的選材范圍。此題要求考生以“冬天,遂想起……”為題,學(xué)生可發(fā)揮的空間很大,既可寫具體可感的人、事、物,也可寫影響人心靈的文學(xué)作品的形象,但他們應(yīng)該和冬天有聯(lián)系。審題立意:這是一篇半命題作文。要仔細(xì)考慮填寫的內(nèi)容,使文章立意更新穎,更容易寫。所填寫的詞語,應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面思考。因此,所填寫的詞語可以是生活、學(xué)習(xí);可以是表示地點(diǎn)的詞語:家、校圓、課堂等;可以是具體的事物,例如:書、雨傘等;可以是表示情感的詞語:關(guān)愛、幸福等等。這樣,依據(jù)所填寫的詞語進(jìn)行立意即可?!岸欤煜肫稹毙枰ㄟ^體驗(yàn)獲得,是情感表達(dá)的歸宿,甚至是主旨的體現(xiàn)。參考立意的角度:,例如,所填寫的詞語是“愛”,就可以通過敘述在家里父母關(guān)愛自己的點(diǎn)滴生活的描述,從中體味到家的味道是“溫馨、幸福”。,在學(xué)校,通過敘述自己在學(xué)習(xí)方面得到老師、同學(xué)的無私幫助的典型事件使你從中感受同學(xué)的友愛、老師的關(guān)愛等。,可遂想起曾經(jīng)的挫折,一種心情,一段生活,冬天有霜雪,有泥濘,有寒冷……冬天也有溫馨,有夢(mèng)想,有孕育”,由此可知寫作的重點(diǎn)應(yīng)該放在比喻意義上,可以寫在人生的低谷中(冬天)充滿希望等。結(jié)構(gòu)示例:開篇:考生可截取在冬天生活的截面,抓住并描繪一個(gè)具有震撼力的特寫鏡頭,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,讓人讀后如臨其境,如見其人,如聞其聲。文章主體:是“遂想起……”,既然是“想起”,那就不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的一些東西,而必須是所描繪的“瞬間”必然存在的一種“美”,這種“美”可以是人物美好的心靈、高音的品德,可以是社會(huì)生活中固有的美感,可以是冬天自然界中存在的令人心醉的審美情趣等。文章結(jié)尾:運(yùn)用抒情式語言展現(xiàn)對(duì)人事、景、物的評(píng)價(jià),表達(dá)自己對(duì)真、善、美的謳歌和追求。作文素材:,充滿了肅殺,充滿了寂靜。或許,它令人絕望,因?yàn)樗奶炜帐腔野椎?,下著皚皚的白雪。萬物皆眠,死寂一般。春天,充滿了柔和,充滿了喧鬧?;蛟S,它令人振奮,因?yàn)樗奶炜帐堑{(lán)的,滴著點(diǎn)點(diǎn)的春雨。萬物皆醒,重?zé)ㄉ鷻C(jī)。,春天定會(huì)來臨。正如災(zāi)難剛剛過去,迎接我們的必然是希望。對(duì)于那些在去年“5?12”汶川大地震中幸存的同胞們,我要說:“災(zāi)難已去,或許新的家園已建成,該是重建心靈家園的時(shí)候了!希望在于自己是幸存者。家人失去了生命,可自己的生命是要延續(xù)下去的。所以應(yīng)振奮起來,相信一句話,“冬天過去了,春天就近了”。走過冬天,走近春天,希望就降臨了。,日子譴倦的流淌,冬把背影留給了春,冬天就在這個(gè)不怎么寒冷的時(shí)候悄然落下帷幕,春的來臨,使疲憊的心有了濃濃的睡意。駐足在冬春交界的邊緣,傾聽大地融雪的喧囂,感嘆韶華漸遠(yuǎn)。未來的又是那么不可預(yù)知,殘存在記憶里的,竟是模糊不清的散亂碎片。雖然,冬是一年的最后一個(gè)季節(jié)。但絕不是生命最后的驛站。走過冬天,冰雪中也有頑強(qiáng)的生命,那是傲雪的寒梅和青松翠柏。冬眠的生靈蟄伏在土壤里,等待著春暖花開。走過冬天,想象著春天來時(shí)的溫馨,想象著溫情給予青草的微笑,想象著看春雷炸響泥土里的精靈,當(dāng)迎春花向你屏開
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