【正文】 ）B 【解析】【分析】（1）①戒子書：勸誡兒子的書信。戒，勸誡，告誡。②非寧靜無以致遠：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致，達到。③險躁則不能治性：急躁冒險就不能陶冶性情。險，輕薄。 （2）本題注意：①無以，沒有辦法。廣，增長。才，才干。成，達成。②窮廬，窮困潦倒之人住的陋室。復，又。何，怎么。及，來得及。 （3）結(jié)合“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”可知在書信后半部，他則以慈父的口吻淳淳教導兒子：少壯不努力，老大徒悲傷。故B錯誤，選B。 故答案為：⑴① 誡（告誡、勸勉） ；② 致（達到） ；③ 險（輕?。?⑵ ①不學習無法增長才干，沒有志向就不能在學習上有所成就。 ②只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（其時悔恨）又怎么來得及！ ⑶ B 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 （2）本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 （3）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 【參考譯文】 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？13．閱讀下面的文段，回答問題。 楚莊王欲伐陳 楚莊王欲伐陳，使人視之。使者日：“陳不可伐也。”莊王曰：“何故?”對曰：“城郭高，溝洫深，蓄積多也?！睂巼唬骸瓣惪煞ヒ?。夫陳小國也而蓄積多賦斂重也 ， 則民上矣。城郭高，溝洫深，則民力疲矣。興兵伐之，陳可取也。”莊王聽之，遂取陳焉。（節(jié)選自《呂氏春秋》）（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（ ） （2）請用三條“”給文中畫線的句子斷句。 夫陳小國也而蓄積多賦斂重也（3）使者和國對陳國作出的判斷是截然不同的，你從中得到怎樣的啟示? 【答案】 （1）A（2）夫陳小國也/而蓄積多/賦斂重也（3）百姓安定是治國之本；統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護百姓，愛惜民力；看問題要全面、辯證，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，陳國的高城、深池及眾多的財糧積聚，正是賦斂沉重、欺壓百姓的證明，也是其必然必亡的原因。 【解析】【分析】（1），代寧國的建議；代詞，善者。；振興。；方位名詞。；拿。故選A。 （2）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，（這）是（因為）賦稅沉重?！胺蜿愋病?是一個判斷句，后面應(yīng)停頓；“而蓄積多”，是一個完整的主謂句，后面應(yīng)斷句?！百x斂重也”，也是一個判斷句。據(jù)此分析答題即可。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容談啟示，短文中使者只看到陳國的城墻筑得高，護城河挖得深，積蓄的財糧很多，但沒有去根據(jù)陳國的實際分析這背后的原因，他只看到了表面現(xiàn)象，而沒有去分析深層的東西。因此得出的結(jié)論是不正確的。這啟示我們看問題要全面、辯證，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。陳國雖然城墻筑得高，護城河挖得深，積蓄的財糧很多，但老百姓賦斂沉重，陳國國君根本不關(guān)心民生，不明白域民不以封疆之界，固國不以山溪之險的道理，結(jié)果導致國家的滅亡，這給我們的啟示是：百姓安定是治國之本；統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護百姓，愛惜民力。 故答案為：⑴A ⑵ 夫陳小國也/而蓄積多/賦斂重也 ⑶ 百姓安定是治國之本；統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護百姓，愛惜民力；看問題要全面、辯證，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，陳國的高城、深池及眾多的財糧積聚，正是賦斂沉重、欺壓百姓的證明，也是其必然必亡的原因?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。 ⑶本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進行空談。 【參考譯文】 楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐?！背f王說：“什么緣故呢？”（使者）回答說：“（陳國）城墻筑得高，護城河挖得深，積蓄的財糧很多呀?！睂巼f：“陳國可以討伐。陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，（這）是（因為）賦稅沉重，那么老百姓一定會怨恨君主的！城墻筑得高，護城河挖得深，那么老百姓力量衰竭了。派軍隊去討伐它，陳國是可以攻下的。”楚莊王采納了寧國的建議，于是攻下了陳國。14．閱讀下文，完成下面小題。 王恭從會稽還 王恭①從會稽②還，王大③看之。見其坐六尺簟④ ， 因語恭：“卿東⑤來，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)⑥及我?”恭無言。大去后，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦⑦上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳?！睂υ唬骸罢扇刷嗖幌すВё魅藷o長物⑨?！?選自南朝宋?劉義慶《世說新語》)[注釋]①王恭：東晉重臣。②會稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④簟(di224。n)：竹席子。⑤東：會稽在東晉國都建康(今南京市)的東面。⑥領(lǐng)：量詞，相當于“條”。⑦薦：草墊。⑧丈人：古代對長輩或老人的敬稱。⑨長物：多余的東西。（1）解釋文中劃線詞。 ①因語恭________②故求耳________（2）“可以一領(lǐng)及我”有以下翻譯，哪一項是正確的?（ ） ????（3）從王恭對王大的回答中，我們可以看出他是一個________的人。 【答案】 （1）告訴、對……說；所以，因此（2）B（3）節(jié)儉 【解析】【分析】（1）這道題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學活用，學會從課內(nèi)到課外的遷移?？荚嚂r，可以先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。①大意：便對王恭說。語：告訴、對……說。②大意：所以問你要。故：所以，因此。 （2）B．這句話的重點解釋是：可，可以；以，把；一領(lǐng)，一條；及，給。故選B。 （3）這道題考查對人物形象的理解。王恭對王大的回答“丈人不悉恭，恭作人無長物”意思是：您不了解我，我為人處世，沒有多余的東西。王恭只有一張竹席子，送給王大后，他就只能坐草席子了。由此可以看出，王恭是一個十分節(jié)儉的人。 故答案為：⑴① 告訴、對……說 ；② 所以，因此 ⑵ B ⑶ 節(jié)儉 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查人物形象的把握，注意把握人物的相關(guān)描寫進行具體分析。 【附參考譯文】 王恭從會稽回來后，王大去看望他?？匆娝粡埩唛L的竹席子，便對王恭說：“你從東邊回來，自然會有這種東西，可以拿一張給我。”王恭沒有說什么。王大走后，王恭就拿起所坐的那張竹席送給王大。自己既沒有多余的竹席，就坐在草席子上。后來王大聽說這件事，很吃驚，對王恭說:“我原來以為你有多余的，所以問你要呢?！蓖豕Щ卮鹫f：“您不了解我，我為人處世，沒有多余的東西?！?5．課外閱讀 朱文公受騙 朱文公①有足疾，曾有道人為施針熨之術(shù)② ， 旋覺輕安③。公大喜，厚謝之，且贈以詩云：“幾載相扶藉瘦筇④ ， 一針還覺有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣⑤翁?！钡廊说迷姀饺ア?。未數(shù)日，足疾大作，甚于未針時。亟⑦令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公嘆息曰：“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾。”（注釋）①朱文公：朱熹，宋代哲學家、教育家。謚“文”，世稱朱文公。 ②熨：中醫(yī)外治法之一，用藥熱敷。 ③旋：一會兒。 ④筇：一種竹子，可用來做手杖。 ⑤勃窣：跛行，一瘸一拐地走。⑥徑：就，即。 ⑦亟：急忙，趕緊。（1）解釋下列句中劃線的詞： ①厚謝之 之________②但欲追索其詩 但________（2）將劃線句翻譯成現(xiàn)代文。（注意加點字的意思） 未數(shù)日，足疾大作 ， 甚于未針時。（3）朱文公的神態(tài)經(jīng)歷了由“________”到“________”的變化，從他想要追回詩作的做法來看，他是一個________的人 【答案】 （1）他，代道人；只，只是（2）沒過幾天，腿病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時更嚴重。（3）大喜；嘆息；為他人著想/有責任心 【解析】【分析】（1）本題考查對文言詞語的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！爸?，代詞，代指“道人”；“但”，古今異義，“只，只是”。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，然后查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此兩句中重點的詞有：作：發(fā)作；于：比。（3）第一問，道士為朱文公針灸熱敷，“公大喜”；沒有幾天，朱文公腳病比沒有針灸時更嚴重，且“莫知其所往”時，“公嘆息”。寫出了朱文公的神態(tài)變化。第二問，“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾”意思是“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔心他拿著這首詩去害其他人罷了”，表現(xiàn)了朱熹是一個為他人著想，有強烈的責任心的人。 故答案為：⑴ 他，代道人；只，只是 ⑵ 沒過幾天，腿病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時更嚴重。 ⑶ 大喜 ；嘆息；為他人著想/有責任心【點評】⑴本題考查考生對文言虛詞的理解。解答此題要求考生在平時要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進行理解。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，找準關(guān)鍵詞語進行作答?！靖絽⒖甲g文】 朱熹患有腳病，曾經(jīng)有個道士給他用針灸熱敷的方法，一會兒便覺得輕松安適。朱熹非常高興，重重地感謝了他，并且送他一首詩說：“幾年來我憑借著細竹棒扶著我行走，一針下去還覺得有奇特的功效。出門時放下拐杖笑得像個兒童，現(xiàn)在我已不再是以前那個蹣跚而行的老頭了?！钡朗磕玫皆姾缶椭苯与x開了。沒有幾天，腳病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時更嚴重。朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。朱熹嘆氣說：“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔心他拿著這首詩去害其他人罷了?！薄緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習