【正文】 ”看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕。（3）把僅有的一張電影票讓給了男孩（4）有的時(shí)候幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查學(xué)生的搭配能力。眼神，可搭配渴求，表示急切。感情，一般很豐富。記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現(xiàn)象，可為閃爍的。碎影，搖曳的碎影為固定搭配。感覺(jué)美妙，申請(qǐng)熱切，燈光柔和等均為一般常見(jiàn)搭配。作者看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕，把僅有的一張電影票讓給了男孩，最后他沒(méi)看成電影，還覺(jué)得美好是因?yàn)橛械臅r(shí)候幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情?！军c(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。13．閱讀下文，回答問(wèn)題。 天堂里的老師 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。 在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。阿明成了冬冬的編外老師。 一天上午，推開(kāi)病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。 沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)，冬冬拉著阿明的手說(shuō)：“我要上學(xué)?！?一連幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書。有一天，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈。他說(shuō)：“我要用剩下的時(shí)間學(xué)完全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽?dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。 三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，我仿佛聽(tīng)到了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。 ________________彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)?！痹鯓永斫膺@句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會(huì)想起一個(gè)類似的故事《________》，它的主人公是________。 【答案】 （1）m237。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 （2）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）這是一句極妙的比喻句。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。這一句話表達(dá)了阿明在短暫的生命旅程中，不向病魔低頭，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，那種頑強(qiáng)的生存意識(shí)，對(duì)生命的追求，對(duì)美好生活的向往，對(duì)理想的的執(zhí)著的態(tài)度的堅(jiān)強(qiáng)的精神，令人敬仰。這種精神向人們昭示，生動(dòng)形象。 （4）考查對(duì)句子的理解及知識(shí)的積累。 故答案為：（1）m237。、yāo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。 （4） 魯濱孫漂流記、魯濱孫 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。 （2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （3）此題主要考查比喻及其作用。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。14．課外閱讀。木匠張三 張三是個(gè)小木匠兒，他的本名叫什么我不知道，人們都這樣叫他，我也跟著叫。初次見(jiàn)面，我對(duì)他就頗有好感——午休時(shí)分，別人都橫七豎八地躺著休息，只有這小伙子實(shí)在，干活不惜力。去的次數(shù)多了我才發(fā)現(xiàn)，重要的技術(shù)活兒總是少不了他，裝推拉門時(shí)一個(gè)四十來(lái)歲的師傅擺弄了半天裝不上，張三一上手，不到半個(gè)小時(shí)就完事了。在這支裝修隊(duì)里，他拿的是小工的錢，干的卻是技工加小工的活兒。 原來(lái)，年僅19歲的張三，已經(jīng)有了四年的“工齡”。15歲時(shí)，父親讓他學(xué)裁縫。家里老少七口，只靠二畝薄田根本不行?？墒菑埲X(jué)得，一個(gè)小伙子學(xué)裁縫。渾身的力氣使不出，便自己作主干起了木匠。他心靈手巧，又肯賣力，技藝日見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，每月下來(lái)，也有千兒八百元的收入寄回家里。 半年以后，一天晚上，我正在新居里伏案趕寫一篇文章，忽然門鈴響了，打開(kāi)房門，一眼讓出是張三?！鞍?，是你，請(qǐng)進(jìn)。”張三依然那么強(qiáng)健，那么充滿青春的活力，只不過(guò)衣著比在我家時(shí)“新潮”了許我：上身穿一件白色T恤衫，下身穿一條深藍(lán)色牛仔褲。一晃，近二百個(gè)日日夜夜如水逝去，這中間張三遭受的坎坷與艱辛，以及獲得的成功與喜悅，一切盡在不言中，全部融在了他遞給我的名片上。那名片的頭銜是：華普家居裝飾公司施工隊(duì)長(zhǎng)?！皬埲诲e(cuò)呀，進(jìn)步了！” 張三略帶羞澀地望我一眼，自語(yǔ)道：“進(jìn)步了嗎？”隨即又自我否定說(shuō)：“這不算進(jìn)步，還是在為人打工。”我愕然了：“怎么？你也想當(dāng)老板？”他反問(wèn)我：“您不是說(shuō)過(guò)嗎，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?，F(xiàn)在，我還只有當(dāng)老板的打算，沒(méi)有當(dāng)老板的實(shí)力，不過(guò)，再過(guò)幾年，資金和經(jīng)驗(yàn)積累得差不多了，我倒真想回家鄉(xiāng)拉起一支裝修隊(duì)，努力干出一番事業(yè)呢！”——好個(gè)張三，我真為你高興?。?）理解和體會(huì)加橫線字詞的意思。衣著比在我家時(shí)“新潮”了許多。張三略帶羞澀地望我一眼。（2）作者為什么通過(guò)張三之口，引用“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的話？（3）文章中的張三有什么地方值得我們學(xué)習(xí)？【答案】 （1）①新潮：跟上社會(huì)流行的風(fēng)氣。②羞澀：不好意思。（2）因?yàn)榈谝唬谟谡f(shuō)明胸?zé)o大志，不想大有作為的人永遠(yuǎn)也不可能有大作為；第二，表明張三不滿足現(xiàn)狀，不僅只是當(dāng)個(gè)施工隊(duì)長(zhǎng)，而是要當(dāng)老板；第三，揭示張三內(nèi)心世界在于不斷奮發(fā)進(jìn)取。（3）①勤勞能干，不顧惜自己的力量。②刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。③不滿足于現(xiàn)狀，不斷奮發(fā)進(jìn)【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題主要考查詞語(yǔ)的意思，不難寫出“新潮”：跟上社會(huì)流行的風(fēng)氣?！靶邼保翰缓靡馑肌Ｗ髡咄ㄟ^(guò)張三之口，引用“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的話，因?yàn)榈谝?，在于說(shuō)明胸?zé)o大志，不想大有作為的人永遠(yuǎn)也不可能有大作為；第二，表明張三不滿足現(xiàn)狀，不僅只是當(dāng)個(gè)施工隊(duì)長(zhǎng)，而是要當(dāng)老板；第三，揭示張三內(nèi)心世界在于不斷奮發(fā)進(jìn)取。張三的勤勞能干，不顧惜自己的力量、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精、不滿足于現(xiàn)狀，不斷奮發(fā)進(jìn)等等品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。【點(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。15．課外閱讀。超級(jí)思維 一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡(jiǎn)陋 豪華）的房子，住下的前幾個(gè)星期還很（嘈雜 安靜），不久有三個(gè)年輕開(kāi)始在附 (fǔ　　f249。)近踢垃圾桶鬧著玩。 老人受不了這些（噪 嗓）音，出去跟年輕人談(叛 判)?！澳銈兺娴谜骈_(kāi)心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來(lái)踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢?！?三個(gè)年輕人很高興，更加使勁地表演“足下功夫”。過(guò)了三天，老人（高興 憂愁）地說(shuō)：“通貨膨脹（減少 增加）了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了。” 年輕人顯得不大開(kāi)心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。一個(gè)星期后，老人又對(duì)他們說(shuō)：“最近沒(méi)有收到養(yǎng)老金支票，對(duì)不起，每人只能給兩毛了。” “兩毛錢？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，“我們不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)（寶貴 貴重）的時(shí)間在這里撒（sā sǎ）野呢，不干了！” 從此以后，老人又過(guò)上了安靜的日子。（1）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。數(shù)量少。________國(guó)家紙幣的發(fā)行量超過(guò)流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價(jià)上漲的現(xiàn)象。________（2）文章幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說(shuō)法卻不盡相同，請(qǐng)你從文中找出來(lái)。（3）文章幾次提到三個(gè)年輕人神情的變化，找出來(lái)。（4）“超級(jí)思維”是誰(shuí)的？為什么說(shuō)這是“超級(jí)思維”？（5）選出括號(hào)里正確的拼音、字或詞。 一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡(jiǎn)陋 豪華）________的房子，住下的前幾個(gè)星期還很（嘈雜 安靜）________，不久有三個(gè)年輕開(kāi)始在附(fǔ　　f249。)________近踢垃圾桶鬧著玩。 老人受不了這些（噪 嗓）________音，出去跟年輕人談(叛 判)________“你們玩得真開(kāi)心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來(lái)踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢?！?三個(gè)年輕人很高興，更加使勁地表演“足下功夫”。過(guò)了三天，老人（高興 憂愁）________地說(shuō)：“通貨膨脹（減少 增加）________了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了?！?年輕人顯得不大開(kāi)心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)）________去垃圾桶旁邊使勁踢。一個(gè)星期后，老人又對(duì)他們說(shuō)：“最近沒(méi)有收到養(yǎng)老金支票，對(duì)不起，每人只能給兩毛了。” ”兩毛錢？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，“我們不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)（寶貴 貴重）________的時(shí)間在這里撒（sā sǎ）________野呢，不干了！”【答案】 （1）區(qū)區(qū)；通貨膨脹（2）①踢垃圾桶鬧著玩。②更加使勁地表演“足下功夫”。③他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。④在這里撒野。（3）很高興、不大開(kāi)心、臉色發(fā)青。（4）退休的老人。因?yàn)槔先嗣髅魇懿涣松ひ?，跟年輕人談判，卻告訴他們每天都來(lái)踢垃圾桶，每人一塊錢，過(guò)了三天，以通貨膨脹減少了自己的收入為由，只給他們每人五毛錢。一星期后，他又以沒(méi)收到養(yǎng)老金支票為由，只給他們每人兩毛錢。三個(gè)年輕人失去了踢垃圾桶的興趣；老人過(guò)上了安靜的日子，所以說(shuō)老人的思維是超級(jí)的。（5）簡(jiǎn)陋；安靜；f249。；噪；判；憂愁；減少；繼續(xù)；寶貴；sā【解析】【分析】第一題主要考查詞語(yǔ)的意思，不難寫出。文章幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說(shuō)法卻不盡相同，分別是①踢垃圾桶鬧著玩。 ②更加使勁地表演“足下功夫”。③他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。 ④在這里撒野。文章提到三個(gè)年輕人神情的變化，分別是很高興、不大開(kāi)心、臉色發(fā)青。根據(jù)全文，超級(jí)思維是“退休的老人“?？疾閷W(xué)生的課外閱讀能力，5小題是考查學(xué)生對(duì)生字詞的字形以及拼音等的掌握。【點(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。16．閱讀短文，完成練習(xí)我是中國(guó)人 _____①____是中國(guó)人，____②_____朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就顯得特別強(qiáng)烈?？倫?ài)滔滔不絕地向別人介紹自己的國(guó)家。我就是一個(gè)典型。我常常會(huì)興奮地向被人介紹中國(guó)的長(zhǎng)城，漢字，我的家鄉(xiāng)——上海…… 在美國(guó)，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。這時(shí)，在黑板上寫中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。我常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前寫起來(lái)。內(nèi)容可豐富呢：有古詩(shī)，名家，名言，家鄉(xiāng)的風(fēng)景點(diǎn)…… 有一次我在黑板上寫了 我愛(ài)你——中國(guó)幾個(gè)大字老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我門寫的是什么“我愛(ài)你——”我很嚴(yán)肅地說(shuō)：“什么?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！爸袊?guó)！”老師恍然大悟，緊握我們的手說(shuō)“好！” 在這里，也會(huì)有不友好的事情發(fā)生。 幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次地理測(cè)驗(yàn)?？煜抡n了，老師要我們把一張有選擇題的紙交上來(lái)。那時(shí)，我還不知道英語(yǔ)的“選擇題”是怎么說(shuō)的，以為他說(shuō)的是地圖，______③___我交上了一張地圖.。 當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋。_____④____，_____⑤____怎么解釋，____⑥_____是徒然，他總是搖頭，不理睬，____⑦_(dá)____在測(cè)驗(yàn)卷上給了個(gè)“C”。老師為什么不信任我？為什么不聽(tīng)往往解釋？我很氣憤，____⑧_____沒(méi)有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇…… 打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn)_____⑨____得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得了“A”。要知道大測(cè)驗(yàn)得“A”是寥寥無(wú)幾的。我因?yàn)槲页^(guò)美國(guó)人而驕傲。我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣?。ㄟx自《激情誦讀基本技巧》）（1）聯(lián)系上下文在橫線中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)?；腥淮笪颍篲_______揚(yáng)眉吐氣：________（3）在第3段中補(bǔ)