【正文】 優(yōu)異成績，________有了很多好朋友。（3）①束縛讓克雷蒂安的繭是什么？用橫線在文中標出。②他是靠什么沖破繭化蛹為蝶的？讀了本文你有什么感受？（4）按照“戰(zhàn)勝缺陷”、“連任總理”、“化蛹為蝶的啟示”用“▲”把短文分為三部分。 【答案】（1）麻痹（b236。），畸（jī）形（2）不僅；還（3）相貌丑陋，說話口吃，左臉局部麻痹，嘴角畸形，說話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。他靠自尊、自信、毅力、勇氣、勤奮和善良化蛹為蝶。（4）第一部分（第1——3自然段）；第二部分（第4自然段）；第三部分（第5自然段）。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。麻痹（b236。），畸（jī）形。（2）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后是何種關系，再根據句子的意思來填寫。分句前后之間是遞進關系。故選“不僅……還……”；（3）①考查篩選相關信息。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內容，就能從文中找到答案。②談自己的感受，我們可以根據文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用。（4）考查劃分段落，按照“戰(zhàn)勝缺陷”、“連任總理”、“化蛹為蝶的啟示”把短文分為三部分。第一部分（第1——3自然段）；第二部分（第4自然段）；第三部分（第5自然段）。【點評】（1）正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯(lián)詞語，使句子連貫。（3）①此題考查篩選相關信息的能力。②此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。（4）本題考查給短文劃分段落的能力。11． 根據要求作文。在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風，關愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。請根據你對上述文字的理解，結合你的生活經歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。提示和要求：（1）寫出真情實感，有具體的內容，600字左右。（2）注意作文的字跡端正，卷面整潔?！敬鸢浮砍砷L路上的陽光成長是一條漫漫長路，路上常會有荊棘和陰霾阻擋，為我披荊斬棘、掃凈陰霾的，便是我成長路上的陽光——書籍。我們家也算個書香門第，所以自幼我便受著書籍的熏陶。在我枕邊總有《安徒生童話》《格林童話》《天方夜譚》這類的書籍，每每翻開書頁，我總會欽佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小紅帽的機靈，驚嘆于美人魚的忠貞；感動之余，我立志也要成為像他們一樣美好的人。書籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始終保持著一方潔凈、明亮的天空。隨著年齡的增長，我開始接觸古典名篇。墨香縈繞周圍，古人的低吟就仿佛在耳畔回響。我喜愛“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的壯闊，向往“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的悠閑，聆聽“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的高呼，感受“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~。這些詩句，或清麗優(yōu)雅，或豪氣沖天，如陽光一般激蕩著我的內心，指引著我快樂前行。心情不好時，我總會坐到桌前，捧上一本書，讓字字句句趕走心中的不悅；陷入困境時，我也喜歡去書中尋找答案，讓溢滿香氣的知識搭建成一座虹橋，幫我跨過坎坷與低谷，再次走上充滿陽光和鳥語花香的康莊大道。書籍是我密友，它與我如影隨形，合二為一。我就像一只勤勞的蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去：讀到高興處，我會放聲高歌、手舞足蹈；讀到悲傷處，我會掩卷長思，潸然淚下；讀到幽默風趣處，我會樂不可支、開懷大笑；讀到深奧處，我會緊鎖眉頭，冥思苦想……莎士比亞言：“書籍是人類的營養(yǎng)品?！蔽蚁耩囸I的人撲在面包上一樣，如饑似渴地從書本中汲取養(yǎng)分，然后從容地踏上進步的階梯。成長路上，書是和煦輕柔的清風，亦是暖人心扉的陽光！書籍為我掃除障礙，書籍幫我照亮前路，書籍陪我健康成長！“布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長”。悠悠書香，點點墨趣，有書為伴，生命盎然！【解析】【詳解】作文指導“成長路上的陽光”。陽光，是我們不可缺少的東西，是地球不可缺少的東西。植物需要陽光；動物也需要陽光；我們的成長也需要陽光。陽光可以帶給我們溫暖，也可以照亮黑暗。對于人也是一樣的。充滿陽光的人生才是圓滿的，陽光指引我前進的方向，我們在陽光的照耀下一步一步地成長。陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關懷，象征溫情，象征奉獻，象征積極開朗、充滿青春活力，對此我們可以展開聯(lián)想，聯(lián)系相關生活實際來寫。所給材料的主要信息也是“陽光”：如“親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……”從正面角度可以想到“順境、樂觀、幸福、健康、溫暖、熱情、希望、自信”等等，從反面角度則可以想到“逆境、挫折、失敗、沮喪、頹廢、消沉”等一系列詞語。為什么“成長路上”要有“陽光”呢？因為陽光是人生活的信念和希望。學生要樹立健康樂觀的人生觀念，積極面對生活中的風霜雨雪，形成健康的人格?！军c睛】命題作文的審題立意。抓關鍵詞，找準題眼法。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應該深刻理解題目的豐富內涵，挖掘其深層的隱含信息。填補標題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。12． 以“那天我真高興啊”為題，寫一篇不少于550字的作文。要求：書寫干凈整潔，文中不要出現(xiàn)真實的人名【答案】那天我真高興啊記得那天，我和舅舅他們要到水立方去玩。到了中午，我們吃了午飯以后，再帶著泳衣泳褲，就出發(fā)了。路上，我看了很多重慶的風景：蔥郁的大樹、密密麻麻的枝葉，還有那飄絮的白云、藍悠悠的天空，感覺心情真是舒暢。差不多過了二十分鐘，我們就到了水立方。我的天哪！這里簡直就像二姨說的人山人海。售票處擠滿了人，我們怎么擠也擠不進去。只好叫他們讓一讓，才勉強進得去。我看了看水立方那邊，哇塞！那里有一個像“超級大喇叭”的滑梯。從那里滑下來多刺激呀！我不禁想。過了一會兒，舅舅把票買好了。我們就進入這“人的水世界”了。進入了水立方，換好衣服，我們就從女更衣室出來了。舅舅他們也從男更衣室出來了。我懷著激動的心情，和他們一起進去了。出去以后，我們第一個玩的就是沖浪。只見一個大浪向我們沖過來，我們屏住呼吸?！翱瓤取?，我被嗆了一小口水。我把臉擦干凈，繼續(xù)玩。接著，又來了一個浪，我一下被浪按在水底，過了一會兒，又起來了。我想：媽呀！這個太危險了，我可要上去才行。上去以后，我去了淺水區(qū)游泳。我一進去，怎么這么淺，原來這水只有20厘米左右。真是“淺水區(qū)”啊。我走到里面，看哪里有一個非常好玩的滑梯，我走上去，一滑下去?！班病?，弄出了好大好大的水花。真好玩！我又到了上面去看，有一個東西非常像泡溫泉的。我坐上去，啊！真舒服！過了一會兒，舅舅叫我們回去了。我看了水立方一眼，只好戀戀不舍的走了。今天真快樂，我永遠也不會忘記這一天！【解析】【詳解】作文標題“那天我真高興啊”。生活是豐富多彩的，“高興”的情緒常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“高興”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“高興”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時,你會感到“高興”；當知識幫你打開智慧的大門時,你會感到“高興”……精挑細選，擷取生活閃光點。親情、友情、師生情，社會實踐活動，自己的興趣、愛好、追求……凡是生活中讓我們感覺到“高興”的經歷，都是可選的素材。寫作時，還有注意標題中“那天”的時間限制。仔細回顧生活，不難發(fā)現(xiàn)在逝去的歲月里流淌著無數溫馨，精挑細選，篩取對自己觸動最大的素材落筆。以情動人，傾訴真情實感。“高興”是一種幸福的感覺，在敘述事件時，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。充分描寫，呈現(xiàn)精彩鏡頭。在記敘事件時，運用肖像、神態(tài)、動作、語言、心理的描寫方法，再加上適當的修辭，通過鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時的場景，給讀者身臨其境的感覺?！军c睛】中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。