【正文】 不要緊可就再也分不開了，就形成了我——小雪花。我和伙伴們飄飄灑灑地在空中飛舞、玩耍，別提多高興了。可是就在這時(shí)一個(gè)七八歲的小男孩用他的袖子接住了我，我這個(gè)氣呀，可又沒辦法，只好眼巴巴地看著別的小伙伴去遠(yuǎn)方旅行 了?！昂?大家快來(lái)看呀，小雪花是六角形的?！彼泵魡緞e的小朋友。我一聽樂了：“ 這 有什么大驚小怪的，我們小雪花就是六角形的?！薄斑@是為什么呢?”小男孩一邊自言自語(yǔ) 一邊不停地?fù)现X袋?？粗钦J(rèn)真的樣子，我剛才的氣消了一半，大聲地說(shuō)：“我來(lái)告訴 你吧!其實(shí)我的基本組織是冰胚，每一個(gè)冰胚是由5個(gè)水分子組成的。其中4個(gè)水分子分別在 一個(gè)四面體的頂角上，另有一個(gè)位于四面體的 中心，許多冰胚互相連結(jié)就組成了冰晶，許多冰晶再結(jié)合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是與水分子怎樣結(jié)合成冰晶有關(guān)。冰胚的頂?shù)捉Y(jié)合，只能使我變胖，冰胚的平排結(jié)合，卻可以使一個(gè)個(gè)水分子一層一層結(jié)合上 來(lái)，使我變得更長(zhǎng)。我就是在這左一層右一層中長(zhǎng)大的。光是六角形的結(jié)合，并一定能組成很對(duì)稱的我，我在空中飄浮的時(shí)候還會(huì)跑跳，我可不是亂跑亂跳而是繞著我的對(duì)稱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的，這樣就保證了我在成長(zhǎng)的過(guò)程中始終保持六角形的而 不‘駝背’。至于六角形的千姿百態(tài)，則與伙伴們?cè)诳罩酗w舞時(shí)，大氣的溫度和濕度條件不 同有關(guān)?！币陨暇褪俏业慕Y(jié)構(gòu)和形成過(guò)程。怎么樣，很有趣吧!哈……”我的眼皮又在打架了，說(shuō)了半天我有點(diǎn)累了，睡一會(huì)兒不介意吧!當(dāng)你看到袖子上有一顆晶瑩的水珠時(shí)就說(shuō)明我已經(jīng)睡著了，可千萬(wàn)不要叫醒我喲，咱們改天再見，拜拜!【解析】【詳解】這是一篇命題作文?！逗湍阍谝黄稹愤@個(gè)題目在審題上應(yīng)從三方面入手：一、題目缺少一個(gè)陳述對(duì)象，這個(gè)陳述對(duì)象可以是我﹑我們或他（她）﹑他們（她們）。二、題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的？具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對(duì)手﹑明星﹑歷史人物，親人有長(zhǎng)輩（爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等）﹑同輩（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚輩（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑動(dòng)物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，給人素養(yǎng)的書籍等。抽象上講有理想﹑誠(chéng)信等某種好的品質(zhì)，給人觸動(dòng)﹑啟迪的某首歌﹑某個(gè)人的歌，對(duì)人影響的某種壞的習(xí)慣﹑好的習(xí)慣。三、題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領(lǐng)悟的親情﹑獲得的快樂﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意義和價(jià)值。點(diǎn)睛：命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對(duì)于題目來(lái)說(shuō)，范圍有大小之分，對(duì)于所寫的事件來(lái)說(shuō)，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”?！靶☆}大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對(duì)這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理。“大作”就是要在事件的意義、道理、說(shuō)明的問(wèn)題上下功夫，動(dòng)腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。10．任選一題作文。（1）題目：其實(shí)我能行要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。過(guò)去有一個(gè)人經(jīng)常出差，那時(shí)火車票還很難買，他經(jīng)常買不到座票。可是無(wú)論車上人多擁擠，他總能找到空座，而不像很多人那樣擠著、站著。他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過(guò)去。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后一節(jié)車廂就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】其實(shí)我能行其實(shí)我能行，這幾個(gè)字經(jīng)常被我掛在嘴邊，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為我是最棒的的，我是獨(dú)一無(wú)二的，但是真正讓我讀懂這幾個(gè)字的是她一個(gè)可愛的小女孩。那是一個(gè)凄冷的夜晚，狂放怒吼著，天被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)的，好暗好暗。我獨(dú)自走在路燈下，看著灰色的天空，心情更是黯然。突然一道閃電劃過(guò)大地，隆隆的雷聲悶響著。哎！月考考砸了，老師的臉上失去了往日的笑容，這是我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，也許吧！這只是期末考前的摸底考試，期末會(huì)怎么樣呢？我不知道，誰(shuí)能告訴我呢？天上已經(jīng)下起了雨，我從書包里拿出那把天藍(lán)色的雨傘輕輕的打開了它，我真得很害怕，要是期末考砸了怎么辦？抬起頭來(lái)灰暗的天空被那一抹藍(lán)色遮住了，看到著溫馨的藍(lán)色心里舒坦了許多，只是心里卻又說(shuō)不出的痛……漸漸的，我喪失了信心。雖說(shuō)“天生我材必有用”，可是我實(shí)在說(shuō)服不了自己拿些發(fā)面比別的人要優(yōu)秀。雖說(shuō)“自信的人最有魅力”，可是我實(shí)在不敢邁出寶貴的那一步。雖說(shuō)“每個(gè)人都是上帝唯一的作品”，可是我卻漸漸相信自己是不經(jīng)意摔打出來(lái)的一個(gè)。因?yàn)樽约汉芷胀?，沒有驚人的容貌，沒有優(yōu)越的家境，沒有靈巧的鋼琴指，沒有，沒有……沒有很多很多在別人眼里看來(lái)是優(yōu)秀的。自己就像是一只丑小鴨一樣……雨越下越大了，打在傘上“啪，啪”地響著，像一串串音符在跳動(dòng)，但此時(shí)卻無(wú)心欣賞，這時(shí)一個(gè)瘦小的身影在我眼前晃動(dòng)。那不是鄰居家的小女孩嗎？這么晚了怎么還在外面呢？我大聲的喊著她，想遮她一程，但是她好像沒有聽見竟然連頭也沒有回。我有些生氣了，他突然腳下一滑摔倒了，我飛快的跑過(guò)想要扶住她卻不料自己也摔倒了，好痛呀！當(dāng)時(shí)我真的很想大聲的放聲哭泣。她已經(jīng)爬了起來(lái)了向后望望，見了我。她向我跑過(guò)來(lái)，對(duì)著我笑著說(shuō)：“姐姐，摔到了就爬起來(lái)，沒什么大不了的。你能行的?！蔽一砣婚_朗，她說(shuō)得對(duì)，跌倒了就要站起來(lái)，我爬了起來(lái)拍拍身上的雨水，摟著她，堅(jiān)定不移的向前走去。以后就算摔得在疼再狠我都不會(huì)哭，我可以站起來(lái)的，我能行！丑小鴨在成天鵝前，撒下了多少淚和血汗，看到它美麗的飛翔在藍(lán)天，沒有人知道黑夜里它的企盼和淚滴。青春本身就是無(wú)價(jià)之寶。在青春的世界中，沙粒會(huì)磨成珍珠，石頭會(huì)成長(zhǎng)為寶石。所以，我要說(shuō)：“其實(shí)我能行！即使得不到世界的肯首，我也會(huì)微笑著，為自己頒獎(jiǎng)！”【解析】【詳解】（一）作文標(biāo)題“其實(shí)我能行”。在生活、學(xué)習(xí)和工作中，當(dāng)遇到新的矛盾需要解決，面臨新的困難去克服時(shí)，我們往往會(huì)聽到兩種聲音：“我能行”“我不行”。正處于花季少年的你應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的腳步告訴每一個(gè)人：其實(shí)我能行。注意“其實(shí)”一詞的意義，“其實(shí)”有輕微的轉(zhuǎn)折的意思，表示所說(shuō)的是實(shí)際情況。這就是說(shuō)要寫一件看起來(lái)或起初我不太自信的事件，經(jīng)過(guò)困難或挫折的磨礪，我變得自信起來(lái)。由此得出結(jié)論：其實(shí)我能行。從標(biāo)題分析，此題適合寫記敘文。（二）材料作文。這類作文可以采取由果溯因的方法審題立意。具體來(lái)說(shuō)“總能找到座位”是結(jié)果，原因是她能夠“耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過(guò)去”。由此可以分析出她能找到座位的原因有兩點(diǎn)：一是“耐心”，不求高明，但求簡(jiǎn)單，鍥而不舍，持之以恒，這樣人生之旅就會(huì)握有一張永遠(yuǎn)的“坐票”。二是“尋找”此人不是被動(dòng)地等待，而是主動(dòng)地尋找“火車上的座位”。恰如機(jī)遇，不是等到的，要努力尋找。而機(jī)遇往往是給有準(zhǔn)備的人的。從以上兩個(gè)角度任選一個(gè)立意即可。【點(diǎn)睛】此作文又是個(gè)“二選一”題目。對(duì)于作文“二選一”的新變化，一點(diǎn)都不意外，不新鮮。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導(dǎo)：二選一個(gè)寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對(duì)于這兩種可能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95%以上的學(xué)生都會(huì)選記敘文。特別提醒考生的是：對(duì)于二選一的選題作文，考生要在寶貴的考試時(shí)間內(nèi)，快速選定題目，不要舉棋不定?？忌鷳?yīng)該以自己最熟悉、感受最深的內(nèi)容為選題的標(biāo)準(zhǔn)，力求表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。