【正文】 漂漂亮亮地玩兒幾天；我呢，當了這些年老姑娘，也該痛快幾天”說明她貪圖享受；“他呢，只有我這么個女兒，你又是他喜愛的人，咱們服個軟，給他賠個‘不是’，大概也沒有過不去的事。這多么現(xiàn)成！他有錢，咱們正當正派的承受過來，一點沒有不合理的地方”說明她頭腦簡單，盲目樂觀；“你就先去一趟；他也許不見你。一次不見，再去第二次；面子都給他，他也就不能不回心轉意了。然后我再去，好歹給他幾句好聽的，說不定咱們就都能搬回去”說明她有心計。②文章后續(xù)情節(jié)“自然這的確是個主意，可是祥子不是那樣的人?！?，“他不肯去找劉四爺。跟虎妞，是肉在肉里的關系；跟劉四，沒有什么關系。已經吃了她的虧，不能再去央告她的爸爸！“我不愿意閑著！”他只說了這么一句，”中可以看出祥子不同意虎妞的主意，他還是想拉車掙錢。 （2）虎妞想要嫁給祥子，爹不允許，因為劉四爺不想把女兒嫁給一個臭拉車的，而虎妞她想要嫁給他。 女兒當眾說出與祥子的關系，假稱自己有了祥子的孩子，令四爺出丑了，于是把她轟出家門，宣布決裂。 故答案為：⑴ ①虎妞性格：貪圖享受（咱們給它個得樂且樂。你呢，成年家拉車出臭汗，也該漂亮亮地玩兒幾天；我呢，當了這些年老姑娘，也該痛快幾天。等到快把錢花完，咱們還是求老頭子去）；盲目樂觀（只有我這么個女兒，你又是他喜愛的人，咱們服個軟，給他賠個‘不是’，大概也沒有過不去的事。這多么現(xiàn)成！他有錢，咱們正當正派的承受過來點沒有不合理的地方）；有心計、精明（過兩天，你就先去一趟；他也許不見你。一次不見，再去第二次；面子都給他，他也就不能不回心轉意了。然后我再去，好歹給他幾句好聽的，說不定咱們就都能搬回去）。②祥子不同意虎妞的主意，他還是想靠拉車賺錢養(yǎng)家。 ⑵ 虎妞一心要嫁給祥子，而劉四雖喜歡祥子老實能干，但看不起拉車的，所以不同意兩人的婚事。在劉四做壽時，父女之間為此事爆發(fā)激烈沖突，祥子也不能在人和車廠拉車了。 【點評】⑴本題考查人物個性的把握，結合語段內容，找出最能表現(xiàn)人物性格的關鍵句子分析性格。第二問考查名著內容的把握，結合原著內容明確 祥子 的態(tài)度。 ⑵本題考查名著經典情節(jié)的把握，態(tài)度原著，明確 虎妞和父親“鬧翻了”這件事 的起因、經過和結果。10．閱讀下面的語段，按要求作答。 尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼?，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘?shù)你~領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內部轉動，就可以看見四面八方的東西。（《海底兩萬里》）文段中的加拿大人是誰？“好好地打獵去吧”說的是什么事？【答案】 ①尼德蘭；②游歷海底平原和海底森林。（在海底散步） 【解析】【分析】閱讀《海底兩萬里》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。文段中的加拿大人是尼德蘭?！昂煤玫卮颢C去吧”說的是游歷海底平原和海底森林這件事情。原文是：尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼鳎髯源魃蠄A球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘?shù)你~領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內部轉動，就可以看見四面八方的東西。當腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個人來說，我呼吸很順利，沒有困難。 故答案為： ①尼德蘭；②游歷海底平原和海底森林。（在海底散步）【點評】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。閱讀《海底兩萬里》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。11．閱讀下面的材料，完成問題。 這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉襖，都象發(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。結合名著內容，說說語段中的祥子為什么“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”?！敬鸢浮?一方面，對同行老馬的遭遇感到悲哀；另一方面，更是為自己的未來感到迷茫，感到憂傷，因為老馬的今天很可能就是他的明天。老馬也有自己的車，可處境竟如此窘迫！將來就是有了自己的車，又能怎樣？ 【解析】【分析】祥子“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”，他難受是因為在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老馬身上，似乎看到了自己的將來；老馬小馬的境況打破了他最大的希望：他以為，有了自己的車，就有了一切。 故答案為： 一方面，對同行老馬的遭遇感到悲哀；另一方面，更是為自己的未來感到迷茫，感到憂傷，因為老馬的今天很可能就是他的明天。老馬也有自己的車，可處境竟如此窘迫！將來就是有了自己的車，又能怎樣？【點評】此題考查學生對名著的閱讀積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。結合名著祥子難受是因為在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老馬身上，似乎看到了自己的將來。12．運用課外閱讀積累的知識，完成下面兩題。 《海底兩萬里》的作者是________國科幻小說家________。小說中________是加拿大人，勇敢機智，捕鯨技藝天下無雙；________在海底用鯨魚骨頭做的筆寫字?！敬鸢浮?法；凡爾納；尼德蘭；尼摩船長 【解析】【分析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。小說中尼德蘭是加拿大人，勇敢機智，捕鯨技藝天下無雙；尼摩船長在海底用鯨魚骨頭做的筆寫字。據(jù)此作答。 故答案為：法、凡爾納、尼德蘭、尼摩船長 【點評】本題考查學生對名著知識的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。