【精品】初中七年級-下冊語文名著默寫訓(xùn)練試題含答案-資料下載頁
2025-04-01 22:17本頁面
【正文】 全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。需要注意“ 篁 ”“ 莢 ”“ 龍鐘 ”的寫法。10．古詩文默寫 ①水何澹澹，________。（曹操《觀滄?！罚诙朊忌皆掳胼喦?，________。（李白《峨眉山月歌》）③正是江南好風(fēng)景，________?！抖鸥Α督戏昀铨斈辍罚芾且圜鲆?，而頃刻兩斃，________，止增笑耳。（蒲松齡《狼》）⑤同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞》中的“________”寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的“________ ”，則寫盡了秋天的肅殺之氣。⑥諸葛亮《誠子書》中寫“學(xué)”與“志”的關(guān)系的句子是：________，________。⑦《論語》十二章中，表明興趣對于學(xué)習(xí)的重要性的句子是：________，________【答案】 山島辣峙；影入平羌江水流；落花時(shí)節(jié)又逢君；禽獸之變詐幾何哉；晴空一鶴排云上；枯藤老樹昏鴉；非學(xué)無以廣才；非志無以成學(xué)；知之者不如好之者；好之者不如樂之者 【解析】【分析】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯別字?！袄?、峙、羌、禽、獸、詐藤”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。 故答案為：山島辣峙；影入平羌江水流；落花時(shí)節(jié)又逢君；禽獸之變詐幾何哉；晴空一鶴排云上；枯藤老樹昏鴉；非學(xué)無以廣才；非志無以成學(xué)；知之者不如好之者；好之者不如樂之者 【點(diǎn)評】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。11．根據(jù)課文默寫古詩文 （1）子曰：“知之者不如好之者，________。（《論語雍也》） （2）海日生殘夜，江春入舊年。________，________。（王灣《次北固山下》） （3）________，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》） （4）《潼關(guān)》中譚嗣同以大氣浩然之筆抒發(fā)沖決一切人生羈絆的豪邁情懷的詩句是：________，________。 （5）請默寫劉禹錫的《秋詞》。 ________，________。________，________?！敬鸢浮?（1）好之者不如樂之者（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊（3）君問歸期未有期（4）河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平（5）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄 【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：雁、洛陽、嫌束、潼關(guān)、解、晴、寂寥、碧霄。 故答案為：⑴ 好之者不如樂之者 ⑵ 鄉(xiāng)書何處達(dá) ， 歸雁洛陽邊 ⑶ 君問歸期未有期 ⑷ 河流大野猶嫌束 ， 山入潼關(guān)不解平 ⑸ 自古逢秋悲寂寥 ， 我言秋日勝春朝 。 晴空一鶴排云上 ， 便引詩情到碧霄 【點(diǎn)評】本題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動筆，重點(diǎn)突破。12．同學(xué)們，通過對七年級下冊語文的學(xué)習(xí)，你一定增加了不少語文知識吧？請調(diào)動你的積累，完成以下題目。（1）黃河是我們的母親河，請寫出兩句關(guān)于黃河的著名詩句，（2）馬，是人類的朋友，所以，“馬”常被冠以許多佳名美譽(yù)，你知道的馬的佳名美譽(yù)有哪些？請寫出其中兩個?！敬鸢浮?（1）示例：（1）、君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。/黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。/黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。/白日依山盡，黃河入海流。/大漠孤煙直，長河落日圓。（2）老驥/千里馬/白駒/天馬/駿馬/寶馬等【解析】【分析】（1）詩歌的類別積累更考查了學(xué)生積累的靈活性和選擇性，學(xué)生積累合理即可。（2）馬的佳名美譽(yù)，積累合理即可。
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