【精品】人教版七年級-下冊語文名著默寫訓練試題含答案-資料下載頁
2025-04-01 22:16本頁面
【正文】 號不脛而走，花花被熱心網(wǎng)友評為“感動中國十大動物”之一。然而讓人遺憾的是，記者后來在珊瑚壩采訪時得知，花花和四個狗寶寶已失蹤多日了。由于長江邊不斷出現(xiàn)神秘人士捕殺流浪狗的現(xiàn)象，不少人懷疑花花母子已遭毒手！請寫出你讀了上述材料后的感慨?！敬鸢浮?（1）①關愛生靈，從我做起。②情系萬千生靈，創(chuàng)建和諧家園。（2）早有蜻蜓立上頭；留連戲蝶時時舞；誰言寸草心；報得三春暉（3）①英雄母親，受人尊重；卑劣小人，遭人唾棄。②擁有寬廣的愛心，讓世界永遠充滿溫馨。 【解析】【分析】（1）本題考查學生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。（2）本題考查古詩詞的積累。（3）本題考查語言表達能力。根據(jù)材料中的描述可知，“英雄母親”花花的光榮名號不脛而走，花花被熱心網(wǎng)友評為“感動中國十大動物”之一，讓人遺憾的是花花母子已遭毒手。談體會時，可結合材料英雄母親，受人尊重；卑劣小人，遭人唾棄。故答案為：（1）示例 ①關愛生靈，從我做起。②情撒 萬千生靈，創(chuàng)建和諧家園。（2）早有蜻蜓立上頭 留連戲蝶時時舞 誰言寸草心 報 得三春暉（3）示例 ①英雄母親，受人尊重；卑劣小人，遭人唾棄。示例②擁有寬廣的愛心，讓世界永遠充滿溫馨?！军c評】⑴為某個活動擬寫宣傳標語時，一定要觀點明確，中心突出，簡潔明了，一般用對偶的修辭。⑵本題考查古詩詞的積累。古文的背誦和默寫。學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。答題時應注意，記憶性默寫，要求學生直接默寫寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦記識，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，至今已不要出現(xiàn)錯別字。⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。12． 人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）無數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了不少不朽的詩句，請寫出你最喜歡的兩句。（2）下面是日照市“中學生思想道德文化建設”活動中，有關“中學生結交網(wǎng)友”的調(diào)查報告，請概括出表格所反映的情況。（不超過20個字）中學生結交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對象比例憑感覺交網(wǎng)友19%看重才華17%看重外貌19%看重人品45%（3）對于交網(wǎng)友的利弊，眾說紛紜，班上為此準備開展一次辯論賽。如果你是正方，請你列舉在網(wǎng)上交朋友的好處?！敬鸢浮?（1）示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。示例三：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）示例：大部分中學生交網(wǎng)友看重的是對方人品。（3）示例：擴大交友的范圍，結交更多朋友；通過身處不同地域的網(wǎng)友，了解更多地區(qū)的風土人情，擴大知識面；對著看不見的網(wǎng)友，可以宣泄自己的煩心事，不會存在尷尬。【解析】【分析】（1）此題考查學生的詩詞積累情況。這一題型對考生有較高的要求，在注重知識遷移的同時，還要求考生能利用已知的知識進行聯(lián)想，寫出最準確的答案。本題難度不大，所寫詩句只要與友誼有關即可，注意不要寫錯別字。（2）這道題目考查的是學生對圖表的認識。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，然后用簡潔的語言，抓住問題的關鍵來作答?？磮D表對其內(nèi)容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。本題要注意抓住所占比例最大的一項“看中人品”進行概括，概括時不能出現(xiàn)數(shù)字。（3）此題考查學生的語言表達能力。綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。正方應該圍繞網(wǎng)上交友好處多進行闡述，例如結交志同道合的好朋友，領略各地風土人情，便于傾訴等方面?！军c評】（1）默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。（2）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。（3）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
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