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【精品】七年級-語文下冊配套練習冊現(xiàn)代文閱讀理解答案及答案-資料下載頁

2025-04-01 22:16本頁面
  

【正文】 的概括。解答此題需要先疏通文意,了解內容,在此基礎上,用簡潔的語言概括,體現(xiàn)“ 作者的善良 ”的“ 行為 ”。9.閱讀下文,回答問題。 想象鳥鳴的幸福 ①我一直認為,鳥聲是一切聲音里最美妙的一種,緣于它們質樸的鄉(xiāng)土味。鳥們是鄉(xiāng)村的天使,是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。它們總會在某個漸漸瀝瀝的早晨或夜晚,站在我的面前,說很多很多只可意會不可言傳的話。我知道好多人不知道應該把自己歸到城市一族還是鄉(xiāng)村一族,既渴望鄉(xiāng)村的自然,也期盼城市的奢華,就是這樣矛盾的統(tǒng)一體。在接近最鄉(xiāng)村的人物或者物什時,我們會習慣地用城市的口吻說:那些鄉(xiāng)村老大。 ②春天來了,仿佛空氣在燃燒。這是一部電影里的對白,這句話讓我感動。我想到的不是春天,而是與鄉(xiāng)村春天有關聯(lián)的事物:鳥鳴。鳥能在很短的時間內從一個路口抵達另一個路口,從一家的房頂?shù)诌_另一家的房頂,從一方樹叢到另一方樹叢,從一個村莊到另一個村莊。鳥的叫聲也是這樣,只要你認真傾聽,你就會情不自然地飛起來。鳥聲透著細瓷的質感清清純純地傳過來。我只聞鳥聲,不見鳥影,我想象那么好聽聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過這樣一句詩:鳥聲是樹的花朵。多好。這樣,滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛,隔著暮靄,似乎感覺那鳥鳴在夜風中微微搖動。 ③依然回到鄉(xiāng)村的視角上來。鳥聲,這是個有著古典詩歌般美感的名稱,充分體現(xiàn)出了漢語表達的簡潔性和準確性,略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來,詞語里暗含了一個多么生動的過程。對子村莊,我向來懷有這樣一種詩意的構圖:樹蔭叢中,水墨畫般的村在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓,四周霧靄縈繞,看不出一切具體物象。一個農家小院木門輕掩,屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃,院子里的樹枝葉間,成群的麻雀跳躍啁啾,細碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎…… ④之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟,是因為它們是中國古典鄉(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼,凜然、高貴,令不少孩子敬而遠之。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀,則極像一位調皮、可愛的灰姑娘,成了跟雞、狗一樣深入人們日常生活的動物。一位作家這樣說,麻雀是鳥類中的“貧民”。我深以為然,平常日子,麻雀在瓦楞、林間,或搭在墻洞里的草窩里,嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱,單一的音調不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動與靜,它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動物。這些對音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝“嗡”地一聲彈響。假若它們能有機會落在盛中國的那把小提琴的弦上,小爪子也那么劃拉一下,我相信其中的美妙一定是不可言說的。 ⑤這些可愛的小鳥,在20世紀50年代,曾被人為地列為“四個壞蛋”之一,幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話:“要是沒有兔子和鷓鵠,一個田野還成什么田野呢?它們是最簡單的土生土長的動物,與大自然同色彩,同性質,和樹葉,和土地是最親密的聯(lián)盟,” ⑥兔子也好,鷓鴣也罷,它們是自然的親近者。仔細想想,在城市蟄居的人們又何償有一只土撥鼠快樂呢?《幽夢影》言道:“春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲,白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松聲,水際聽唉乃聲,方不虛此生耳?!贝朔N情境,今天的我們已只可在詩中畫中略見一二,又哪里還有心靜聽?因此,對于我來說,對于我生活的城市來說,想象一下鳥鳴也是幸福的。(1)閱讀前三段,請概括鳥聲的特點。 (2)第⑤段插敘20世紀50年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話,有什么作用? (3)分析下列句子隱含的思想感情。 ①鳥的叫聲也是這樣,只要你認真頻聽,你就會情不自禁地飛起來。②仔細想想,在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢?(4)文章最后一句說,“對于我來說,對我生活的城市來說,想象一下鳥鳴也是幸福的”,你是如何理解的?請根據文意概括解答。 【答案】 (1)質樸、清純、古典、暖意。(2)前一句運用對比,把歷史上人們捕殺鳥類和鳥鳴的美好進行對比。后一句引用,表明作者熱愛自然,與自然和諧相處的心聲,突出中心。(3)①真切表現(xiàn)了作者傾聽清純的鳥鳴時的幸福。②運用反問,表達了作者對人類不能親近自然的遺憾。(4)鳥鳴聲帶給我們的快樂和生機,它是美好事物的象征,能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂,獲得寧靜與恬淡,也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來便利的同時,也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的災難,從而表現(xiàn)作者對美好東西缺失的遺憾與傷感之情。 【解析】【分析】(1)根據第①段中的“緣于她們質樸的鄉(xiāng)音”可得出:質樸;根據第②段中的“鳥聲透著細瓷的質感清清純純地傳過來”可得出:清純;根據第③段中的“這是個有古典詩歌般美感的名稱”可得出:出古典。根據第③段中的“略帶暖意的鳥聲”可得出:暖意。 (2)作者在第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事,結合“它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動物。這些對音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝‘嗡’地一聲彈響。假若它們能有機會落在盛中國的那把小提琴的弦上,小爪子也那么劃拉一下,我相信其中的美妙一定是不可言說的”分析:是為了與鳥鳴的美好形成對比,表達作者對鳥類的同情和其遭到人類捕殺的遺憾之情。引用《瓦爾登湖》中的話“它們是最簡單的土生土長的動物,與大自然同色彩,同性質,和樹葉,和土地是最親密的聯(lián)盟”,為了表現(xiàn)了自己的心意:熱愛自然,希望與自然和諧相處。 (3)①可以從詞語的角度分析。運用“情不自禁”“飛”等詞,真切地表達了作者想象那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。②從修辭的角度來看,運用反問的修辭方法,結合反問的作用(反問可以加強語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力。)寫出表達效果和情感即可。 (4)文章最后一段常有總結全文,得出主旨的作用。所以作答本題時,需要聯(lián)系本文的主旨“本文表現(xiàn)了作者對鳥鳴的喜愛和贊美,同時對城市沒有鳥鳴表示自己的遺憾”闡述。 故答案為:⑴ 質樸、清純、古典、暖意。 ⑵ 前一句運用對比,把歷史上人們捕殺鳥類和鳥鳴的美好進行對比。后一句引用,表明作者熱愛自然,與自然和諧相處的心聲,突出中心。 ⑶ ①真切表現(xiàn)了作者傾聽清純的鳥鳴時的幸福。②運用反問,表達了作者對人類不能親近自然的遺憾。 ⑷ 鳥鳴聲帶給我們的快樂和生機,它是美好事物的象征,能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂,獲得寧靜與恬淡,也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來便利的同時,也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的災難,從而表現(xiàn)作者對美好東西缺失的遺憾與傷感之情。 【點評】⑴本題考查信息的篩選。解答此題在文中找出問題相對應的內容,即可從中篩選出答案。 ⑵本題考查對寫作手法的理解。注意結合內容體會對比的作用。 ⑶賞析修辭方法的表達作用時,答題格式如下:確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境,最后揭示修辭對句子表情達意的作用。 ⑷本題考查理解句子的含義。文章最后一段常有總結全文,得出主旨的作用。所以作答本題時,需要聯(lián)系本文的主旨理解。10.閱讀下文,完成下列小題。 紫藤蘿瀑布宗璞 ①我不由得停住了腳步。 ②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。 ③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧! ④“我在開花!”它們在笑。 ⑤“我在開花!”它們嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。 ⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 ⑧這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。 ⑨過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。 ⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 ?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。(1)下列對文章的理解分析不正確的一項是( ) 、擬人修辭手法,細膩傳神地描繪紫藤蘿花,同時運用對比手法來表達自己的感受。“盛”進行了細致描摹,按照從整體到局部的順序,依次描寫了花瀑、花穗、花朵。⑧段畫線句作者把嗅覺用視覺表現(xiàn)出來,使花香也有了顏色,寫出了面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感?!耙恢眽涸谖倚纳系年P于生死的疑惑,關于疾病的痛楚”的主要情緒。(2)品析“我只是仁立凝望 , 覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過?!币痪渲袆澗€詞的妙處。 (3)開頭“我不由得停住了腳步”,結尾“我不覺加快了腳步”,這樣的文章結構上有什么作用?這樣的結尾有什么寓意? 【答案】 (1)D(2)“凝望”是指目不轉睛地看。在文中寫出了作者駐足欣賞,細細品味紫藤蘿花,與花產生了一次心靈的溝通,得到了全新的感悟。(3)結構上前后照應;結尾點明了作者受到紫藤蘿頑強生命力的鼓舞,精神振奮,將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。 【解析】【分析】(1)D項,錯誤,借寫紫藤蘿開放時的美景,贊美生命的頑強和美好,借用花兒抒發(fā)我的人生感悟:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。故選D。 (2)“凝望”本義指目光凝聚在某個物體上。這里是作者駐足欣賞紫藤蘿花那么繁茂的氣勢,燦爛的色彩,歡樂的情態(tài)和蓬勃的無限生機,震撼了作者的心靈,從而讓作者得到了新的感悟。 (3)開頭“我不由得停住了腳步”,是因為我看見了紫藤蘿的輝煌茂盛,觸動了內心,停下來觀看;結尾“我不覺加快了腳步”,是因為從紫藤蘿感受到生命永恒的價值,精神受到了振奮鼓舞,將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。前者的作用是引起懸念,后者的作用是照應開頭,使文章結構完整,并深化了主題。 故答案為:⑴ D ⑵ “凝望”是指目不轉睛地看。在文中寫出了作者駐足欣賞,細細品味紫藤蘿花,與花產生了一次心靈的溝通,得到了全新的感悟。 ⑶ 結構上前后照應;結尾點明了作者受到紫藤蘿頑強生命力的鼓舞,精神振奮,將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。 【點評】⑴本題考查文章內容的理解,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤。 ⑵本題考查句子的賞析,注意結合語境,理解句意,明確表達的感情。 ⑶本題考查文章句子作用的理解,注意結合全文內容,明確前后照應作用。第二問考查句子寓意的把握,注意結合文章主旨的把握體會。11.閱讀下文,回答問題。 特殊考察徐嘉青 ①劉林是一所鄉(xiāng)村小學的負責人,這里位置偏僻,經濟狀況很是糟糕,學校自然也好不到哪里去,到處都破破爛爛的,至于說體育設施,幾乎是一無所有,只有兩個快要散架的籃球架,上體育課時,孩子們只能在校園的空地上跑玩。 ②這天,劉林在網上看到一條消息,有人給農村學校捐贈體育器材,有需要的可以報名。劉林雖然覺得報了名也沒多大機會入選,但還是按照要求填寫了學校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式。 ③過了一個來月,劉林幾乎都要忘記這件事了,這天,他接到一個電話,對方自報家門是負責捐贈體育器材項目的工作人員,說看到了他的報名信息,覺得符合捐贈條件,打算進行實地考察后再做定奪,這才給他打了電話。 ④當對方問劉林這幾天是不是有時間時,劉林激動極了,連聲說:“有時間,咋沒時間呢,就是晚上十二點我也行。”對方笑了,說了聲:“那行”,就掛了電話。轉過天是個休息日,劉林正在家里干點雜話,電話響了起來,還是那位工作人員,說他們再過十幾分鐘就型到學校門口了,讓劉林盡快趕到學校去。 ⑤撂下電話,劉林連手都沒順得上洗,就匆匆忙忙往學校趕去,劉林剛打開校門,一輛車“哎呀”一聲停在了校門口,劉林趕緊迎了上去,一番介紹后,他把車上的一行人讓到了校園里,其中有個戴者眼鏡的中年男子,詳細地同了學校的情況,劉林都一一做了回答,最后他們又在校園里轉了一圈,這才打算告辭。 ⑥坐上車后,那個戴眼鏡的中年男子插下車窗,問:“劉校長,如果咱學校成了受擁對象,你能不能保證用好這批捐贈器材?”劉林一臉嚴,“能,絕對能”。中年男子看向劉林。微微一笑 , 說:“好的,最終結果我們會再與你聯(lián)系的?!庇质菐滋爝^去了,劉林接到電話,學校成了受捐對象。幾天后,工作人員就把一批籃球送到了學校,還專門舉行了一場捐贈儀式。儀式搞得挺隆重,可擁贈物品也就十幾個籃球,劉林心里雖然有些不爽,但又一想:有了這些東西,也能領著孩子們上堂像模像樣的體育課了。 ⑦這天,劉林的電話再次響了起來,是那位負責捐贈器材的中年男子,對方說,他們采購的這批籃球存在質量問題,現(xiàn)在要全部收回,由生產廠家調換合格產品,請劉林把籃球整理好,明天他會來把籃球拉走的。掛上電話,劉林心里疑惑不解。 ⑧第二天,中年男子果然開著車來了。劉林把籃球搬到車上,中年男子仔細地查看了每個查球,嘆了口氣說:“劉校長,我為你的食
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