【正文】 我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧?！薄盀槭裁?？”“因為我們家人人都有兩只手?！崩习鍒猿终f：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?。氣chuǎn（ ）如牛 jū（）了一躬 西裝革履（ ） 衣袖（ ）。高貴——（ ） 慷慨——（ ）氣度非凡—— 美中不足—— ？ “我”對母親讓乞丐搬磚頭這件事特別不理解，母親卻說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了?！蹦赣H這句話的意思是什么？ ，你認(rèn)為文中的母親是一個怎樣的人？請簡要概括。 “高貴的施舍”這個標(biāo)題？ 鞠 lǚ xi249。 吝嗇（小氣）?！鞍帷钡扔诎盐找粋€機會，讓他有可能認(rèn)識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊；如果“不搬”就會失掉一個認(rèn)識自己，可以克服自身殘疾的機會。，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。7.“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；“高貴的施舍”這里指給予別人不同尋常的，激勵人自強、自立、自尊的特別的教育幫助。15．閱讀短文，完成練習(xí) 神秘的火星 火星和地球長得太像——同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。 火星和地球長得太像——同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。 以前科學(xué)家就認(rèn)為火星上曾經(jīng)有大量的水。后來人們對火星的探測進(jìn)一步證明，火星上確實曾經(jīng)有水。那么，火星上的水是從哪里來的？ 火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大冰塊，含有豐富的水。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水汽。 與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋。 火星上的水為什么沒能留住呢？ 火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果?；鹦堑捏w積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根本無法存在。因此，火星最終成了一顆萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。（1）寫出下列句子運用的說明方法。 ①難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”。________②持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。________（2）火星上的水有兩種來源：一是第一滴水也許就是________或彗星帶去的；二是在火星誕生之初，水就已經(jīng)________中了。 （3）火星上的水沒能留住有哪些原因？請寫出原因。 【答案】 （1）打比方；列數(shù)字、做筆記（2）隕石；潛藏在一些礦物質(zhì)。（3）火星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空……液態(tài)水根本無法存在。 【解析】【分析】（1）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。 （2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補充填空即可。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能再最后一自然段找到答案。 故答案為：（1）①打比方；②列數(shù)字、做筆記 （2）隕石、潛藏在一些礦物質(zhì)。 （3）火星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空……液態(tài)水根本無法存在。 【點評】（1）考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。16．課外閱讀。書的王國書，一度是我的堡壘，也是我的王國。 那還是初病的前幾年中，面對著日趨惡化的病體，不可知的病運，真有前途茫茫，不知何去何從之感。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能讓我觸景生情，傷感淚下。 于是，我用書為自己建筑一個很好的堡壘躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就為我出門借書，不管認(rèn)識不認(rèn)識的人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借完了，就到別的村去借，常要走很遠(yuǎn)的路。而母親幸幸苦苦好不容易借來的書，往往在我饑不擇食，狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜了”。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識了一位圖書館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。 慢慢地，書為我開拓了一個新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無邊，生老病死，悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮，為了寫作，我的右臂一年四季( zhǒnɡ zh224。nɡ )不堪，硬得跟石頭一樣。父母親友常勸我多休息，我卻己深迷其間，無法自拔了。對我，真是一種極大心靈享受。 就這樣，我由愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識。家中除了許多份書報雜志之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，我生活在書的王國。其樂無窮。 我發(fā)現(xiàn)，一個人（ ）肯做（ ）在三尺寬長的病床上，（ ）能為自己開創(chuàng)出一片闊的新天地。（1）根據(jù)文中的拼音寫出漢字。 zhǒnɡ zh224。nɡ________（2）文中最后一個自然段的括號上,填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是________ ________ ________。（3）“這真是一種極大的心靈享受，”“這”指的是（ ）。A.書B.看書C.休息D.寫作（4）文章第三自然段作者詳細(xì)地寫母親到處借書，其用意是（ ）。A.以母親到處借書給“我”看，反襯父親的冷漠。B.以母親到處借書給“我”看來表現(xiàn)母親的關(guān)愛之情。C.以母親到處借書卻供不上“我”看，來襯托“我”如饑似渴的讀書情景。D.以母親到處借書給“我”看，來反映家中無錢買書的窘境?！敬鸢浮?（1）腫脹（2）只要；即使；也（3）D（4）D 【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查拼音，難度不大， 第二題考查關(guān)聯(lián)詞，只要，表示條件。即使，也表示讓步；第三題“這”指代以母親到處借書卻供不上“我”看，來襯托“我”如饑似渴的讀書情景。文章第三自然段作者詳細(xì)地寫母親到處借書，其用意是以母親到處借書卻供不上“我”看，來襯托“我”如饑似渴的讀書情景。【點評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。17．課外閱讀。蛇與刺猬　?、偕咭淮∏嗤?，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團團纏住，然后張開它那極大的嘴巴……一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬頓時蜷縮起來，有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時候，刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。　?、谏咴谂R死的時候，痛苦地說：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。我本想做一個赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食?！保?）聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。故伎重施：________（2）根據(jù)你的理解，在第②段的橫線上填上合適的詞語。（3）文中省略號省略了什么？（4）讀了這篇短文，你懂得了什么道理？【答案】 （1）指重新施用過去的伎倆(手法、欺騙、詭計、卑鄙狡猾的計策或計謀）。文中指蛇又采取對付青蛙的辦法來對待刺猬。（2）用相同的眼光（3）省略了蛇吞食青蛙的內(nèi)容。（4）要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生課外閱讀能力。第一題主要考查學(xué)生對于詞語解釋的能力。故伎重施，故::。文中指蛇又采取對付青蛙的辦法來對待刺猬。第二題主要補充課文內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的理解給出答案，蛇這里用相同的眼光地看待一切事物。我本想做一個赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食?！边@里的省略號省略了蛇吞食青蛙的內(nèi)容。讀了這篇短文，我們要懂得：要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同?！军c評】考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要從閱讀中這則寓言的含義，這對學(xué)生能力是一種提升。18．課外閱讀種植春天 這是一則日本童話。 從前，有一位國王，性格冷酷。他國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。 這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。[來源: 可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。 農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來了！ 原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了她，于是也便享受了她。 原來，只要付出，一切都會有收獲。無論你付出得多么早，或者多么晚。 原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。 原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。（1）讀了這則童話后，對文中的人物都有什么看法，請給每個人寫一句簡短的評價。國王：________少女：________農(nóng)夫：________（2）仔細(xì)讀文章最后幾個自然段，聯(lián)系文題“種植春天”，想一想，從這則童話中可以得到什么啟發(fā)？【答案】（1）國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。；少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。；農(nóng)夫：善待他人，得到回報。（2）要樂于助人，善于分享，有一顆善良的心才能使自己的周圍被春天環(huán)繞。【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對人物性格的把握能力，國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。農(nóng)夫：善待他人，得到回報。（2）通過國王與農(nóng)夫?qū)Υ倥牟煌龇ㄒ约八麄兊玫降牟煌Y(jié)果，我們能夠看出愛的力量，有愛就有春天?！军c評】（