【正文】 ，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)可用素材：，轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了。而剛剛踏入校門(mén)那一熱烈激動(dòng)的場(chǎng)面似乎就發(fā)生在昨日。還記得嗎？那時(shí)的我們滿(mǎn)裝著信心，帶著登上舞臺(tái)旋出自我的心愿，攜著成為歌唱家的夢(mèng)想，載著考上理想大學(xué)的宏志……來(lái)到了二中這座美麗的校園。，高考的鐘聲與日逼近。同學(xué)們或摩拳擦掌躍躍欲試，或緊張莫名寢食難安，抑或抱著撞鐘的態(tài)度隨遇而安……回首往昔，我卻無(wú)語(yǔ)。不知道用什么樣的語(yǔ)言來(lái)形容此時(shí)此刻我的復(fù)雜心情，我不停地追問(wèn)自己：要怎樣描繪我的高中三年？我過(guò)得充實(shí)嗎？我努力了嗎？我會(huì)無(wú)悔三年嗎？冥冥中，一個(gè)聲音告誡我，昨日已成過(guò)去，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，重要的是珍惜今朝！，有過(guò)哭泣。曾經(jīng)的我們因?yàn)橐还?jié)軟度課而疼的大喊大叫，甚至哭著向老師哀求：“老師，求求你，讓我先哭一會(huì)兒好嗎？讓我休息一會(huì)兒，再給我開(kāi)好嗎？”看著老師寫(xiě)滿(mǎn)一臉的嚴(yán)肅表情，我們明白，多說(shuō)無(wú)益。因?yàn)槟鞘嵌悴坏舻?，早晚都要?jīng)歷，能趕早就不要趕晚。，強(qiáng)忍劇痛繼續(xù)下一次，直到渾身上下麻木了、痛感完全消失為止。曾經(jīng)的我們因?yàn)橐环?huà)沒(méi)畫(huà)好而遭遇美術(shù)老師一頓劈頭蓋臉的數(shù)落；曾經(jīng)的我們因?yàn)橐粋€(gè)音沒(méi)唱響而被聲樂(lè)老師毫不留情地責(zé)罵；曾經(jīng)的我們因?yàn)橐粋€(gè)鍵沒(méi)彈準(zhǔn)而承受器樂(lè)老師重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作無(wú)數(shù)次的懲罰……曾經(jīng)的我們哭泣過(guò)，退縮過(guò)，想過(guò)放棄，想過(guò)改變。，有過(guò)無(wú)奈。還記得今年正月的那場(chǎng)大雪嗎？天公不作美，我們學(xué)舞蹈的幾個(gè)同學(xué)要參加的一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)考試偏偏就在那一天。考前的緊張?jiān)屛覀円欢韧浟藟奶鞖?，而?dāng)考完后的我們孤零零于站臺(tái)下苦苦等待渺無(wú)蹤影的公交車(chē)時(shí)，無(wú)望才讓我們懂得了什么是“叫天天不靈”；石家莊上空紛飛著的雪花沒(méi)有了往日的溫情和詩(shī)意，夾雜著冰冷的雨滴被風(fēng)裹挾著不斷擊打著我們的臉龐和身體，很快便渾身濕透，羽絨服早已失卻了防寒的效果，透徹骨髓的冰冷讓我們只好選擇徒步前行。，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次地招手，亦無(wú)數(shù)次的失望，沒(méi)有一個(gè)司機(jī)愿意在這樣的鬼天氣送我們回家。上天似乎一點(diǎn)兒也不疼惜這些為高考艱難跋涉的學(xué)子們，反而將雨雪下得越來(lái)越大越來(lái)越猛。懊惱和掃興讓我們由緘默不言。是小菲于跟頭后不自覺(jué)的一句“媽呀！”讓我們?nèi)炭〔唤诠首鞯恼{(diào)侃和哈哈大笑中我擦抹著臉頰上的冰冷，說(shuō)不清楚那究竟是淚水還是雨水？更不清楚那是玩樂(lè)后的高興還是無(wú)奈下的哭泣？，有過(guò)苦累。曾經(jīng)的我們讓汗水無(wú)數(shù)次濕透衣背。因?yàn)橄忍斓牟蛔?，舞蹈上我們身體僵硬，歌唱上我們音域狹窄，器樂(lè)上我們指法笨拙，文化上我們智力平平……出人頭地和不服輸?shù)哪铑^讓我們勇敢地接受了魔鬼般的訓(xùn)練，不知有多少次我們?yōu)榱司毩?xí)好下腰這個(gè)動(dòng)作而暈了過(guò)去，不知有多少次我們?yōu)榱碎_(kāi)闊聲界而吼啞了嗓子，更不知多少次我們?yōu)榱搜葑嗪脴?lè)器而磨破了嘴唇練腫了手指……，肌肉腫痛讓我們?cè)诘诙煸缙饡r(shí)幾乎下不了床，吃飯時(shí)手竟握不緊筷子，更忘不了同學(xué)們?cè)趧傋鐾觎F化吸入治療后繼續(xù)試唱的堅(jiān)忍……愛(ài)唱愛(ài)跳的我們或許被很多普通人視為不著調(diào)甚或不務(wù)正業(yè)，但只有我們自己才真正了解，為了學(xué)好專(zhuān)業(yè)，我們付出了許多常人難以體會(huì)的辛苦，潛意識(shí)里的堅(jiān)強(qiáng)似乎早已超乎了我們自己的想象。站在這里，我想說(shuō)，昨天的特長(zhǎng)讓我們成為不普通的班級(jí)；明天的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著定會(huì)讓我們不同凡響。，我們快樂(lè)過(guò)，因?yàn)槲覀兪斋@了付出后的成果。走過(guò)三年我們孤獨(dú)過(guò)傷心過(guò)，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了太多的困難磨礪，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)次失敗的滋味。走過(guò)的日子不容易，幾多風(fēng)雨幾多愁緒，我們無(wú)悔而過(guò)；明天的日子多阻礙，幾多歡樂(lè)幾多磨礪，我們勇敢承受并加倍珍惜。專(zhuān)業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束，大部分同學(xué)都取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。而擺在我們眼前最要緊的是文化過(guò)關(guān)，因?yàn)楦呖嫉拇箝T(mén)已經(jīng)為我們敞開(kāi)，理想的大學(xué)正向我們招手。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)包含論點(diǎn)的題目——在風(fēng)雨中歆享母愛(ài)。開(kāi)頭部分先來(lái)一個(gè)題記，總領(lǐng)全文，明確話(huà)題。正文主體部分先寫(xiě)風(fēng)雨中的環(huán)境，渲染緊張氣氛以及身處其中的我的“恐慌”。隨著風(fēng)雨的加大我的心情越發(fā)難安，而這一切的鋪墊正是為了表現(xiàn)下文情感的變化，當(dāng)雨簾中發(fā)現(xiàn)母親時(shí)突出了我的驚喜和幸福。本文以風(fēng)雨為線(xiàn)索通過(guò)心理描寫(xiě) 揭示了母愛(ài)的偉大。結(jié)尾扣題，行文自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！军c(diǎn)睛】寫(xiě)作口訣：一、作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面三、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半四、動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)六、動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱七、想好主題和文體，非驢非馬不可取八、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息九、篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿(mǎn)，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)根據(jù)下面要求寫(xiě)作。人的眼睛最富于表情，從一個(gè)人的眼睛中，往往能看到他的整個(gè)內(nèi)心世界。有的人的目光傳遞著坦然，親切和和藹，有的人的目光流露的是無(wú)奈，悲涼或感傷。你在生活中曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)什么樣的目光，在這目光中又流露了怎樣的內(nèi)心世界呢？請(qǐng)以“ 的目光”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：，立意自定。，不得抄襲，套作?！敬鸢浮? 父親的目光　　父親是個(gè)樣貌平凡、言語(yǔ)不多的人。在我的成長(zhǎng)中，父親的目光卻給我留下了深刻的印象?！　⌒r(shí)候，有一次跟父親去作客，看見(jiàn)擺滿(mǎn)一桌子的佳肴，我饞得拿起筷子就夾。抬眼間，卻發(fā)現(xiàn)父親目光嚴(yán)厲地注視著我，好像在說(shuō)：“小孩子應(yīng)有禮貌。”我只好怯怯地縮回手，噘著小嘴，乖乖地坐著。從此，父親的目光在我心中留下深刻的印象?！　‘?dāng)我把榮獲學(xué)校作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的好消息帶回家時(shí)，爺爺、奶奶、媽媽都高興地圍著我轉(zhuǎn)，在一片贊美聲中，惟有父親用一種嚴(yán)肅的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“這點(diǎn)成績(jī)，是微不足道的，以后的路還很長(zhǎng)呢?！鳖D時(shí)，我心中涌起一個(gè)念頭：下一次，我一定要拿一等獎(jiǎng)——也許，這是父親目光的激勵(lì)吧！　　現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣尋找父親的目光，希望能從中讀懂父親給我的啟迪和鼓勵(lì)。記得期中考試后，我把一份“灰色”的成績(jī)單交給父親。那一刻，我不敢看父親的目光，卻又想知道父親的態(tài)度。于是，我鼓足勇氣迎接父親的目光——哪怕是狂風(fēng)暴雨的來(lái)臨。但此時(shí)，在父親的目光中我卻讀出了慈愛(ài)和信任。看得出，父親是在鼓勵(lì)我。沒(méi)有想像中的風(fēng)雨雷電，沒(méi)有想像中的啰嗦說(shuō)教，父親只是輕輕拍拍我的肩膀，笑著說(shuō)，吸取教訓(xùn)，下次打個(gè)翻身仗。從那一刻起，我發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不為什么，只為能看到父親欣喜的目光。　　在父親的目光中，我從來(lái)沒(méi)有忘記做人的基本禮儀；在父親的目光中，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)而沾沾自喜；在父親的目光中，我從來(lái)沒(méi)有停止奔向理想的腳步……　　難忘父親的目光！【解析】【詳解】試題分析：這是一道半命題作文。寫(xiě)作要求：請(qǐng)以“——的目光”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。審題時(shí)，首先要弄清楚“目光”的內(nèi)涵和外延?！澳抗狻钡谝粋€(gè)義項(xiàng)是指視線(xiàn)。所謂視線(xiàn)，原指司機(jī)在駕駛車(chē)輛時(shí) 目光觸及固定或者移動(dòng)物體的直線(xiàn)。視線(xiàn)距離地面的高度，稱(chēng)為視線(xiàn)高度。由此，可以得出寫(xiě)作主題：切莫鼠目寸光，要開(kāi)闊眼界，將目光放在長(zhǎng)遠(yuǎn)?！澳抗狻钡牡诙€(gè)義項(xiàng)是指眼睛的神采。由此，我們可以透過(guò)目光，去窺視人物的心靈世界，從而挖掘出人物的精神品質(zhì)?！澳抗狻钡牡谌齻€(gè)義項(xiàng)是指眼光、見(jiàn)識(shí)。由此，可以得出寫(xiě)作主題：反對(duì)買(mǎi)櫝還珠， 反對(duì)目光目光短淺，提倡有鑒識(shí)，有原則，有堅(jiān)守。根據(jù)文題的提示語(yǔ)，應(yīng)想好寫(xiě)作的角度，確定好你所寫(xiě)的“目光”，是誰(shuí)的目光，其特征是怎樣的，目光背后的東西是什么，如此，你的立意就獨(dú)特而深刻了。舉例如下：①寫(xiě)路人對(duì)“小悅悅”的目光，揭示社會(huì)人情的冷漠與麻木，倡導(dǎo)人與人之間應(yīng)該互相 幫助，構(gòu)建和諧社會(huì)。②寫(xiě)擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質(zhì)，比如：她不專(zhuān)注生意，卻專(zhuān)注書(shū)本，原因是晚上她要幫助女兒復(fù)習(xí)功課，表現(xiàn)“母愛(ài)偉大”之旨。③寫(xiě)狼的目光，揭示人類(lèi)對(duì)大自然的破壞，倡導(dǎo)人與自然的和諧。④寫(xiě)我八歲時(shí)的目光、十三歲時(shí)的目光、十八歲時(shí)的目光，通過(guò)目光的變化來(lái)表達(dá)對(duì)童 年生活的向往和對(duì)未來(lái)的希望。⑤寫(xiě)攝影師的目光，說(shuō)明若沒(méi)有靈慧的眼光，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的美，也就不會(huì)拍出好的攝影作品。⑥寫(xiě)演員的目光，說(shuō)明一個(gè)優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會(huì)通過(guò)眼神來(lái)表現(xiàn)人 物的精神世界，那么她便不能演活角色，永遠(yuǎn)是一個(gè)二流演員。⑦寫(xiě)《老人與海》里的桑提亞哥的目光，表現(xiàn)硬漢精神。需要提醒的是，行文時(shí)一定要對(duì)“目光”進(jìn)行細(xì)致入微地描寫(xiě)和刻畫(huà)，或者寫(xiě)出“目光”的變化過(guò)程，否則，文章便無(wú)情趣?！军c(diǎn)睛】命題作文的補(bǔ)題一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補(bǔ)題，為自己的作文打開(kāi)思路。補(bǔ)全題目常用方法：.避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小?！按蟆钡念}目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。提示語(yǔ)加題目的作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍?，之后根?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話(huà)是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說(shuō)的。人還是要有點(diǎn)精神追求的。你心目中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時(shí)，你會(huì)有一種特別愉快、特別舒暢的感覺(jué)嗎？請(qǐng)以“心中的水仙花”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文?！緛?lái)源】江蘇省沭陽(yáng)縣20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題【答案】例文：心中的水仙花父親節(jié)就快到了，在商場(chǎng)我看到了一件合適的襯衫，想買(mǎi)了它來(lái)作禮物送給爸爸。但是錢(qián)呢？爸媽平常并沒(méi)有給我多少零花錢(qián)；如果找爸媽要錢(qián)來(lái)買(mǎi)再送回去，就沒(méi)有意義了。離父親節(jié)的到來(lái)還剩兩周，我決定先回家看看我的“積蓄”再做計(jì)劃。“哥，你回來(lái)啦。”我簡(jiǎn)單回了一句妹妹的問(wèn)候，就走進(jìn)了自己房間。在這個(gè)家里，妹妹是我最親近的人，因?yàn)榘謰尳?jīng)常忙于工作沒(méi)時(shí)間照顧我們，所以這幾年幾乎都是我在“照顧“妹妹，自然感情很深厚。打開(kāi)“存錢(qián)紅包”，算了一下，還差二百多塊，說(shuō)少還真不少……在我排除掉向同學(xué)借錢(qián)這條路之后，決定從“省吃”做起。在我正為自己肚子作克扣計(jì)劃的時(shí)候，妹妹來(lái)了，開(kāi)口道：“哥，你買(mǎi)東西缺錢(qián)嗎？”我心中突然浮現(xiàn)出：“莫非這就是童話(huà)里的主角在遇到困難時(shí)，就會(huì)有公主來(lái)拯救他的情節(jié)吧！”我聽(tīng)后，猛點(diǎn)頭，順勢(shì)說(shuō)道：“老妹，你這真是心有靈犀不點(diǎn)通?。「赣H節(jié)快到了，我準(zhǔn)備買(mǎi)一件襯衫送給咱爸，幫我一個(gè)忙，跟我一起湊錢(qián)買(mǎi)吧？”妹妹一臉高興：“好啊?！庇谑腔氐阶约旱姆块g拿來(lái)了自己的“積蓄”，一數(shù)有五十多塊?！翱墒沁€差一百多塊，怎么辦呢？”剛涌起的欣喜轉(zhuǎn)瞬又灰飛煙滅，大嘆一口氣，躺在床上發(fā)愁，“一百多塊可不是一個(gè)小數(shù)目啊?！敝竺恳惶?，除了就餐時(shí)每頓降低伙食標(biāo)準(zhǔn)，還用堅(jiān)強(qiáng)的意志管住自己一向好吃零食的嘴。結(jié)果，到了父親節(jié)哪一天，還是差將近五十元的錢(qián)。我躺在床上，心情實(shí)在不算好，心想自己以前怎么就不知道老早節(jié)省一點(diǎn)呢！正當(dāng)我內(nèi)疚自責(zé)時(shí)，耳邊突然響起妹妹的聲音：“哥，還差多少錢(qián)？”“五十來(lái)塊吧?！蔽野杨^側(cè)向妹妹，沒(méi)想到妹妹手里正拿著一張五十元大鈔。我欣喜若狂，正要蹦起來(lái)去接過(guò)妹妹手里的慷慨援助時(shí)，妹妹得意地笑著說(shuō)：“嚇傻沒(méi)！不過(guò)我也沒(méi)想到你剛好缺五十塊錢(qián)啊?！蔽壹?dòng)地問(wèn)：“從……從哪里弄來(lái)的？”“嘿嘿，撿礦泉水瓶賣(mài)來(lái)的。沒(méi)想到吧?！蔽遗闹妹玫募绨颍骸袄厦?，你太牛了！招財(cái)神??！走！咱們現(xiàn)在給爸爸買(mǎi)去！”到了商店才發(fā)現(xiàn)：“父親節(jié)感恩父愛(ài)，男裝一律7折?！蔽遗c妹妹給爸爸買(mǎi)完襯衫后，竟然還剩下一百多塊?？粗蓯?ài)的妹妹，我說(shuō)：“老妹，你也挑一件吧，換季了，買(mǎi)套短的睡衣吧?！泵妹昧ⅠR否決道：“還是哥哥留著用吧。哥哥上高中，要用錢(qián)的地方多著呢。” 我感到妹妹更可愛(ài)，堅(jiān)決要她買(mǎi)。妹妹拗不過(guò)我，終于挑了一套睡衣?？粗律系膱D案，我貧嘴道：“你怎么會(huì)喜歡這種老奶奶才穿的睡衣呀。這是什么花呀？”“這叫做水仙花！我最喜歡的花。不會(huì)欣賞，別亂說(shuō)！”原來(lái)妹妹還喜歡水仙花??！那我也喜歡，因?yàn)槊妹镁褪俏倚闹械乃苫ā！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。本次作文明確要求以“心中的水仙花”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。明確要求寫(xiě)記敘文。本次作文是一篇“材料+命題”式的命題作文，作文題目“心中的水仙花”源于作文材料。對(duì)于這類(lèi)“材料+命題”式的作文，審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開(kāi)材料或片面理解材料去行文?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“心中的水仙花”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可?！緦忣}】首先審題，“心中的水仙花”是一個(gè)偏正式短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“水仙花”，“心中”是限定修飾“水仙花”的。作文的重點(diǎn)放在“水仙花”上。這里的“水仙花”顯然已經(jīng)不是字面上的意義，所以，以這個(gè)題目作文，首先要弄明白“水仙花”是什么。本題材料首先指出我國(guó)著名教育家陶行知非常推崇并常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”這句名言是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的說(shuō)的。這里的“水仙花”是一種隱喻，指的是“心靈和精神追求”，“面包”則指實(shí)在的物質(zhì)財(cái)富。人不僅要擁有物質(zhì)財(cái)富，還要擁有精神寄托；人不只生活在現(xiàn)實(shí)中，還應(yīng)生活在某種超越現(xiàn)實(shí)的精神或理想的追求中?？梢月?lián)想到抗“非典”英雄兩院院士鐘南山的一句話(huà)：人不只生活在現(xiàn)實(shí)中，還生活在理想中，21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)將會(huì)以更快的速度發(fā)展，但如果在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，道德卻在進(jìn)一步墮落，審美情趣進(jìn)一步下滑，那將是人類(lèi)的災(zāi)難。參考立意：根據(jù)以上分析，這個(gè)題目要從呼喚