【正文】 上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿上睡著了，早晨的陽光悄悄地探了進(jìn)來，伴著桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香，輕輕地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好。好像是我驚醒了爸爸，他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門外，把我拉了出去。望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼的問：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就醒了?！薄班浮甭犞脑挘也恢檬裁丛~語來表達(dá)我此時的心情，只覺得一股泉水流進(jìn)心田，很清，很涼。接著爸爸去買早餐，我悄悄溜進(jìn)了病房，又悄悄關(guān)上門。當(dāng)我的目光觸及媽媽一雙清醒含笑的眸子，我心安了許多?！皨?，你醒了？”“嗯，女兒，來幫媽媽揉揉胳膊和腳。”我走到媽媽身邊，關(guān)切地問：“媽媽，你怎么了，你哪里不舒服？”“不是，是你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他，所以一直都沒敢大幅度翻身，手腳都麻木了?！甭犞@簡簡單單、平平常常的話語，我深深地感動了，內(nèi)心不禁熱血沸騰。無意中，我的眼光觸及到了那束茉莉花，它顯得越來越朦朧了，可給人的感覺卻是更加潔白純凈。愛，淡淡的，正如茉莉的香，也是一種淡淡的幸福。這樣的生活，讓我感到幸福?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。審題：首先分析命題，“這樣的生活，讓我感到幸?！?，可以看出“生活”和“幸福”是兩個關(guān)鍵詞，行文中要體現(xiàn)幸福的生活，什么樣的生活是美好、幸福的呢？有人說是擁有豪華轎車，有人說是擁有用不完的的金錢，還有人說，幸福是華衣美食。可以說答案有千萬種，但一般來說，寫作的內(nèi)容要積極陽光，應(yīng)把美好的東西展示給人看。分析文體，題干要求寫作記敘文，寫作的過程要注意用細(xì)節(jié)描寫來展示自己感受到的幸福生活是什么樣子的。我們總會抱怨生活中一些不讓自己滿意的事，總會說自己不幸福。可如果我們撕去自我保護(hù)的偽裝，愿意伸出手去，慢慢撫摸，會感受到，日光中那一道藏匿于微風(fēng)中的彩虹，是幸福。參考立意：行文結(jié)構(gòu)：首先用題記的形式提出“幸?！币辉~，然后寫生活中發(fā)現(xiàn)的幸福的點點滴滴，選取父母相處的細(xì)節(jié)描寫，最后總結(jié)，這就是我要的幸福，扣題：這樣的生活，讓我感到幸福。素材：窗臺上，那杯咖啡里，氤氳的熱氣攜著濃郁的香味，似乎在訴說一個個甜蜜的幸?！?幸福，不一定要有金錢的陪襯，只要有了親情與友情，你也一定會成為幸福的人！歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深留下。驀然回首，長大的路上，她牽著我的手……幸福，無處不在，苦與痛有時也交雜在那些幸福與快樂的人中，讓你體會到人生的苦與樂，甘與甜。親愛的朋友，你知道什么是幸福嗎？使人心情舒暢的境遇和生活，就是幸福。我雖然是一個只有11歲的女孩，而我的童年時時充滿這心情舒暢的境遇，天天過著令我心情舒暢的生活。我的童年生活，擁有許多人羨慕的幸福。歲月如白駒過隙，我走在成長的海灘上，驀然回首，擺在眼前的是那一串串記憶深處的幸福瞬間，一陣海風(fēng)吹過，浪花便帶著幸福記憶涌到我面前。幸福其實很簡單，雖然平凡卻有著一縷清幽而淡遠(yuǎn)的醇香；又像一抹陽光，雖然稀少，卻有著五彩繽紛的美麗。【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。根據(jù)要求寫作?！帮L(fēng)波”是指糾紛或亂子，多指那些糾扯不清或變化多端的事件。這類事件有三類：（1）意外偶然事件。自己本以為沒有事，由于一點失誤或誤會或不滿卻引起別人不滿。（2）矛盾沖突事件。一件小事雙方發(fā)生矛盾，影響極大，引起軒然大波。（3）驚險新奇事件。由于人們獵奇的心理，一種新事物、新觀念、新思想，往往會引起人們轟動，也是風(fēng)波。在《范愛農(nóng)》一文中，同鄉(xiāng)會之爭和報館事件都屬于風(fēng)波。在生活中，你遇見或親歷過怎樣的風(fēng)波呢？它引發(fā)了你怎樣的思考呢？請以《風(fēng)波》為題，寫一篇具有真情實感的文章，除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于700字。【答案】風(fēng)波晚上，就要睡覺了，我看到窗戶還沒開，我就準(zhǔn)備要去開，然后老妹一把沖到了窗戶前面，開了一點點，我說：“再開大一點點。（我看上睡覺時喜歡把窗戶開大一些）”老妹毫不相讓：“開小一點嘛，萬一有賊進(jìn)來怎么辦？（老妹擔(dān)心，所以晚上不喜歡開窗戶）”“沒事的啦，大驚小怪?！蔽液敛辉谝猓^續(xù)把窗戶開大。老妹又沖上來，把窗戶關(guān)小。樓下傳來了媽媽的聲音，我對老妹說：“要快一點睡覺啦?！比缓螅揖腿グ汛皯糸_大。老妹一個餓虎撲食把我撞了個趔趄。我氣極了，沖上去，和她扭打起來。我又想到，先睡覺要緊，等會兒把“皇太后”招上來可就完蛋了。我馬上像把小豬塞進(jìn)麻袋里一樣，使勁把老妹用蚊帳罩住，塞到被窩里。老妹拼命反抗，沖過去又把窗關(guān)小了。我又跑過去把窗開大，然后繼續(xù)和老妹扭打起來。老妹抓住我的后衣領(lǐng)，把我給彎下來，用另一只手跨住我的腰，想把我扣起來。我使出我的絕招“撓癢癢”在老妹的肚子上撓了幾下，老妹“騰”地放開了手，也想用撓癢癢的招數(shù)來對付我，可惜，我遺傳媽媽，屬于冷血動物，是不怕癢的，任憑她怎么撓，我都不怕。我抓緊個機(jī)會，用頭使勁朝老妹的肚子一撞。老妹反過來抱住我的肚子，使勁往我這兒拱。我站不住，一下子摔在了床上。我感覺我的腰間盤被狠狠地撞了一下，好痛。突然，老妹驚叫道：“老姐你看?！蔽翼樦厦糜檬种傅姆较蚩催^去，木做的床頭被我們撞出了一個凹下去的洞。我立刻反應(yīng)過來，閃電般的鉆進(jìn)被窩里，嘴里喃喃道：“不是我干的，我一直在睡覺，全是老妹做的，不關(guān)我事。”老妹大叫：“你也有份。”“我沒有。”“有。”“沒?！薄坝小！薄昂掀饋砭褪菦]有。”“你……”老妹氣的說不出話來。樓下又傳來了老媽的聲音，我和老妹突然不謀而合。一個整理被窩，一個把我們“犯罪”的證據(jù)給“銷毀”（用被子蓋住）然后“刷”地鉆進(jìn)被窩，關(guān)燈，做出一副睡的很香的樣子。到了床上，我和老妹還再爭辯。我們沒有勇氣告訴媽媽，老媽知道了一定會氣瘋了的，還是不說比較好。我把這件事情拋到了腦后，安心睡覺，做夢去了。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，作文的題目是“風(fēng)波”，寫這類文章要注意選擇好寫作的素材，稱之為“風(fēng)波”的事情多有波瀾曲折，但有波瀾曲折的事情未必符合風(fēng)波的內(nèi)涵。重點注意材料中給出的界定“意外偶然事件”“驚險新奇事件”“矛盾沖突事件”，要把握好“風(fēng)波”與“驚濤駭浪”的區(qū)別。寫作要注意安排好內(nèi)容的層次，安排好材料的詳略，著力點要在“風(fēng)波”的發(fā)生、發(fā)展、高潮上。要運用必要的細(xì)節(jié)描寫。行為過程應(yīng)該以記敘和描寫為主,千萬不能以敘述代替形象的描寫。在關(guān)鍵處要注意精當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。文章要有鮮明的立意。那怕是日常生活中的小小的風(fēng)波也應(yīng)挖出一些有意義、有價值的東西來?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語補(bǔ)充成一個句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面。既要看到正面，又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。這就是“一分為二法”。(遇到“中性題目”時，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。以“珍惜擁有”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！緛碓础亢鲜〕５率?0182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】范文：珍惜擁有時光匆匆流逝，我成長著。那些日子里我得到了很多，但必然也會失去很多。但我學(xué)會了“珍惜擁有”！ ——題記中考前夕，爸爸接到奶奶的電話，說爺爺病危。于是，那段時間爸爸媽媽拋下我，天天去醫(yī)院照顧爺爺。我也在惶恐中復(fù)習(xí)備考，期待著每天晚上爸爸打來的那個告訴我爺爺平安的電話。晚上一個人在家真的很可怕，但是比起爺爺?shù)纳€有什么不能克服？終于過了中考，我也守進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我第一次步入病房看見爺爺那病怏怏的臉龐時，淚水不禁流了下來：那是怎樣的一張臉啊，枯黃如落葉般毫無血色，瘦得只剩皮包骨了，哪里是那個老背著我跑、老給我講故事的爺爺?。∥倚耐吹秒y以呼吸，卻還得強(qiáng)顏歡笑地安慰他，陪他說話。一個月前還精神矍鑠的爺爺此刻卻氣若游絲，我似乎在霎那間體會到了生命的脆弱與珍貴?；叵胍郧翱傇诎职謰寢尩拇叽俾曋袠O不情愿的到爺爺家看望兩位老人，甚至還會與爺爺奶奶爭吵，我的心中就充滿了懺悔。如果爺爺?shù)牟】梢院茫以敢夥艞壦型骠[的時間去陪他們，不會再和他們爭吵，不會再惹他們生氣，我會珍惜每一分與他們在一起的時光。 在醫(yī)院的那段時間，我?guī)缀趺扛粜┨炀蜁匆姀钠渌》客瞥龅拿芍撞嫉男≤?，而后就是悲愴的哭聲。我的心中充滿了前所未有的恐懼和不安，生怕哪天爺爺也會離我們而去。一天清晨，我被一陣急促的腳步聲驚醒，匆忙向爺爺病房奔去，卻只見爺爺鼻子上插著輸氧管，被醫(yī)生們急急地向急救室推去。我們守在急救室，每個人的眼睛都是又紅又腫，像熱鍋上的螞蟻般在門外踱來踱去。我好害怕會出現(xiàn)電視上那個熟悉的情節(jié)：醫(yī)生推門而出，然后搖搖頭說“我已盡力了。”這短暫的十幾分鐘卻像是幾個世紀(jì)般漫長。幸而醫(yī)生告訴我們沒事了。爺爺從鬼門關(guān)逃出，我們都喜極而泣。后來的二十多天，總會有一些那天清晨一樣的驚險，我們幾乎每天都在提心吊膽中度過，但可喜的是爺爺終于熬過了危險期，安然出院了。爺爺病愈后，爸爸、大伯他們常常會硬推掉以前不能推的應(yīng)酬，帶著我們幾個孩子回去看望兩老。我們也都明白了，許多事以后都可以做，我們的來日方長，可爺爺奶奶卻年已至此，能和他們一起的時光已快進(jìn)入倒計時，我們無法停止時間前進(jìn)的步伐，能做的就只有珍惜和他們在一起所擁有的時間了。我想，造成“子欲養(yǎng)而親不在”的遺憾的，恐怕就是因為不明白珍惜所擁有而造成的吧。如果真的理解了生命的重量，人生哪還會留下那么多遺憾呢？【解析】【詳解】本題考查命題作文寫作的能力。命題作文審題一般分為“拆——析——問”三步：拆，即拆分，就是把作文題目拆成一個一個的詞；析，即分析，將拆解的每一部分內(nèi)容進(jìn)行分析，弄明白它的字面意思和深層意思，尤其是一些“副詞”要反復(fù)琢磨，這往往是最關(guān)鍵的地方；問，即提問題，指的把自己當(dāng)做一個局外人，面對作文題目提出所有的疑惑，然后自己回答，確定好主旨，詳略點等，最后再準(zhǔn)備材料，開始作文。“珍惜擁有”是個動賓短語，突出強(qiáng)調(diào)動詞“珍惜”。但是什么是珍惜擁有，珍惜擁有什么，為什么要珍惜擁有，怎樣做到珍惜