【正文】 路上的伙伴，卻不能永遠伴隨自己一路前行。在一個溫暖的冬日的午后，我終于明白這個道理?；秀敝g我又回到了魂牽夢繞的老家——那山依舊綠，那水依舊清，那天依舊藍……原來我心中的綠地一直都在！它從來沒有變過：在喧囂中給我寧靜，在彷徨中給我淡然，在灰心時給我勇氣，在孤獨時給我溫暖。我心里的綠地啊，你伴隨著我成長，累的時候，我會在這里歇歇腳，但不代表我會止步，為了你，我會意氣風發(fā)，倍加努力，永遠前行！【解析】【分析】【詳解】試題分析：這是一篇命題作文。此題通過材料+命題的形式考查學生的分析、整合、寫作、表達能力。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。標題為：“我成長中的一塊綠地”。材料很簡單，主要談論“人生中的精彩鏡頭”。本作文最大的特點是貼近時代、貼近社會、貼近考生生活。就本題而言，內(nèi)容上貼近時代生活，對于“成長中的鏡頭”的現(xiàn)象，考生沒有陌生感，都有親身體驗，材料內(nèi)容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙，審題時要注意理解“綠地”內(nèi)涵。結合材料中提供的“成長過程中的一個個精彩的鏡頭”，挖掘“綠地”的深意，“綠地”可以是具體的場景，也可以是帶給自己某些力量的精神內(nèi)涵，可以是內(nèi)心最美好的空間境地，也可以是生活中的美好瞬間，……。寫作時抓住現(xiàn)實生活中的“綠地”，深刻挖握“綠地”的含意來作文即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。寫作時，記敘的事件要典型，敘事要清楚，要有細節(jié)描寫，要運用一定的表達方式讓人物形象更加鮮明，感情更真摯。行文應有波瀾。要注意語言表達要通順、具體、有文采?！军c睛】命題作文：一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作。命題作文概說：命題作文類型：全命題作文與半命題作文。全命題作文特點：題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構思選材的步驟，迅速構思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。半命題作文特點：給予學生在選材、立意、構思上更強的自主性，開拓學生視野，減少學生審題失誤，易于學生自由發(fā)揮。在半命題作文中，提示語是關鍵，提示語能從選材的內(nèi)容、范圍、角度給予學生于啟示。命題內(nèi)容范圍：表達自己對社會、自然、人生的獨特感受和真切體驗。發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征。運用聯(lián)想與想象，表達豐富的思想情感內(nèi)容。命題作文審題方法：審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準確審題，不隨意改變試題要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。審題具體做法：①審清作文題目中的限制語。限制內(nèi)容主要有：時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。②審清作文題目中的關鍵詞語。抓住關鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。③審清提示語對題目或作解釋說明，或作補充介紹，或作擴展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。半命題作文補題技巧：快速補題技巧補題時，要審清題意：半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導語+半命題+要求”式。審清導語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結構形式以及限制語，從而分析重點詞語，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。①具體事物補題法；②特定情景補題法；③修辭手法補題法；④特殊符號補題法。閱讀下面的材料，按要求作文。凡人有趣事，凡人有瑣事，凡人有煩事，凡人有樂事，凡人有糗事……大千世界，古往今來，紛繁社會，生活點滴，凡人在故事中編織七彩的歲月，凡人在故事中醞釀人生的滋味。請將題目“凡人有____事”補充完整，寫一篇不少于800字的記敘文。注意：在取材時盡量擺脫公交車讓座，運動場比賽……避免陳舊濫俗，來一點新鮮，來一點脫俗，來一點生動或幽默，來一點深刻和警醒?！敬鸢浮糠踩擞鞋嵤略谌藖砣送拇蠼稚希B印著一串串紛繁復雜的生活足跡：有喜、有淚、有愛、有恨……“咔嚓咔嚓”，我用鏡頭拍下了幾串淺淺的足印。鏡頭一：修車鋪門口“師傅，我的車胎壞了，請您幫我檢查一下好嗎？”一位小女孩推著自行車，懇求道。她那水靈靈的大眼睛睜得大大的，十分天真的模樣兒。15分鐘后，修車師傅補完車胎，充好氣?！耙还?元錢?！彼∨⒄f。小女孩忙打開書包掏錢。幾分鐘過去了，小女孩的雙手還在書包里亂翻，寒風呼呼，她的額頭卻直冒汗水。許久，她回過頭來，一張小臉漲得通紅的，喃喃道：“我……我忘帶了錢……實在是不好意思啊……”師傅瞅了瞅她：“你家遠嗎？”“嗯，要騎半個鐘頭呢！”小女孩低著頭，不知所措。“哎，算了，先騎回家吧?！毙捃噹煾祰@了口氣，和藹地說道，“這錢，以后經(jīng)過這里，記得，就拿來還吧?！薄罢娴模俊毙∨Ⅲ@喜地叫道，“太謝謝您了，明天我一定把錢送來！”誰說這人世間沒有信賴，誰說這人世間只有冷漠，誰說人與人只有金錢的關系？鏡頭二：百貨店里，一位盲人老奶奶正在購物“20元?！崩夏棠棠贸鲆粋€錢包，拉開拉鏈，掏出了一張紙鈔放在桌上，拄著拐杖轉(zhuǎn)身走了。服務員接過紙鈔，愣了一下，怎么是一張100元？她瞇了瞇眼睛，以為自己看錯了。不，這的確是一張100元！可是……思索一番后，她連忙扭頭跑了出去，老太太早已消失在熙熙攘攘的人群中。服務員像是被什么推動了一下，頭也不回地追了上去。?。】吹搅?，老太太正要拐彎。“老奶奶……”老太太像是沒聽見，繼續(xù)往前走。服務員急忙飛奔過去，拉住了老太太的手，“老奶奶，您多給了我80元，還給您，您收好啊，千萬別丟了！”老太太緊握著服務員的雙手，“噢！真是太謝謝你了，我家快到了，要不進去坐坐？”“不用了！這是我應該做的?！狈諉T說著，便消失在人群中了。一個人的品性并不會因為金錢而變化，錢是身外之物，失去了錢你還有友誼、關愛……如果品德不好，再多的錢你也不會滿足、不會幸福。大街上，人來人往，疊印著一串又一串紛繁復雜的生活足跡，展現(xiàn)著人與人之間的真、善、美！【解析】【詳解】這是一則材料加半命題作文。首先分析所給的命題，“凡人……事”，從字典意來看，“凡人”是指平常的人，平庸的人，尋常的人，塵俗的人，“事”說明文中要寫事，而考生需要在“事”前面添加修飾語，一般來看應為形容詞。然后分析所給的材料，“凡人有趣事，凡人有瑣事，凡人有煩事，凡人有樂事，凡人有糗事……大千世界，古往今來，紛繁社會，生活點滴，凡人在故事中編織七彩的歲月，凡人在故事中醞釀人生的滋味”，材料里已經(jīng)給出了方向——“趣”“瑣”“煩”“樂”“糗”，考生可以從中選取一個形容詞填入標題。接著就要思考該選擇什么事件來體現(xiàn)標題中的這些特點，題干中明確表示“在取材時盡量擺脫公交車讓座,運動場比賽……避免陳舊濫俗，來一點新鮮，來一點脫俗，來一點生動或幽默，來一點深刻和警醒”，這就要求學生在選材上要避開這些陳詞濫調(diào)，避免千篇一事。最后在寫作的時候，要注意借助細節(jié)描寫來體現(xiàn)“趣”“瑣”“煩”“樂”“糗”等特點。參考命題：凡人有瑣事凡人有樂事凡人有糗事凡人有趣事凡人有煩事點睛：對于材料加命題作文，首先要審題：通過對材料的理解，對提示語的分析和對寫作要求的了解，來弄清命題的意圖。比如本則作文，“凡人有……事”，“事”是名詞，故前面一般需要形容詞，而填入的形容詞就是本文要凸顯的東西。然后分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件，比如材料中“凡人有趣事，凡人有瑣事，凡人有煩事，凡人有樂事，凡人有糗事”，考生可以選取材料中的“趣”“瑣”“煩”“樂”“糗”這些詞語，再選擇事件來體現(xiàn)。根據(jù)要求作文。人生的道路并非一帆風順，在我們的成長過程中，有許多的人和事給予過我們深刻的影響：有關心和幫助，有鞭策和鼓勵，讓我們倍感溫暖；當然也有過挫折，甚至是傷害，但同樣讓我們學會寬容和成熟。那些點點滴滴讓我們無法忘記，也不會忘記，因為它們已刻在我們心靈的深處。同學們，在你的成長過程中，肯定也有過一些類似的經(jīng)歷和這樣的記憶吧？請以“那一抹心痕”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：書寫工整不涂改，內(nèi)容貼近生活，要寫出真情實感?！緛碓础?0162017學年福建三明一中高一上學期月考題語文試卷（帶解析)【答案】那一抹心痕撿拾人生的碎片，拼湊幸福?！}記淅淅瀝瀝的小雨下個不停，那一個個晶亮的小水珠從天空墜落，劃下了一道道優(yōu)美的弧線?；秀遍g，眼前卻浮現(xiàn)了那雙緊握的手，嘴角輕揚……那個春天，格外的溫暖，但體質(zhì)不好的我依舊患上了感冒。卻不巧，體育測試就要到了。穿著特別的號碼服，站在起跑線旁，望著前方的塑膠跑道，心中止不住的擔憂。涼風拂面，不知是穿的衣服少還是怎么的，腿竟開始顫抖了。驀地，手心一暖，抬眸，優(yōu)優(yōu)溫暖的笑靨映入眼簾?！皼]事吧？”“嗯。”“別擔心，有我呢，實在跑不動我會等你的！”“嗯……”眉頭漸漸舒展開來，勉強扯起嘴角，心中的擔憂卻是絲毫不減?！班兀　卑l(fā)令槍響，800米跑開始了。一圈，兩圈……雙腿漸漸變得沉重起來，迎面襲來的冷風竄入喉嚨，嗓子如刀割般疼痛，呼吸漸漸變得急促，腳步漸漸慢了下來。正當我準備放棄時，優(yōu)優(yōu)忽然出現(xiàn)在我的旁邊，她送給我一個溫暖的眼神，一再鼓勵我堅持下去，我那就要松懈下去的信念頓時涌上來了，我再次頑強地向前沖去……“堅持住啊，就快要到了，加油??！”優(yōu)優(yōu)堅定的話語傳入耳邊，手心里的溫暖溢滿心扉。努力抬起沉重的雙腿，努力地堅持著，不讓自己倒下?！翱斓搅耍瑘猿肿?，終點已經(jīng)不遠了?！薄凹佑桶。搅?！”終于，就要到了。我?guī)缀跗幢M所有的力氣向著終點沖去……我早已累得攤到在地上，優(yōu)優(yōu)則站在一旁喘著粗氣?！爸x了。”“謝什么，朋友嘛……”陽光下，我們相伴而歸，那雙手始終緊緊相握，不曾分開……優(yōu)優(yōu)，感謝你的陪伴與鼓勵，我們的友情便是心空下最絢爛的一抹心痕，銘記于心。撿拾幸福的碎片，拼湊出大片的美好。我知道，幸福的痕跡永遠不會消失……【解析】試題分析：審準文題，控制方向。文題中“那一抹”已對所寫事件與人物數(shù)量作了明確的限定，以寫一件事或一個人為宜，即便要寫多件事，也只能采用插敘方式?！靶暮邸币徽Z則對文章內(nèi)容作了明確的要求，側重表現(xiàn)在我們的成長過程中，有許多的人和事給予過我們深刻的影響，在我們心靈深處留下抹不掉的記憶。因此，寫人敘事均要緊扣對于“自我心靈”的影響力。只有這樣，構思行文才會做到重點突出，中心鮮明。立意鮮明，構思精巧。結合文題提示語，本文在立意上應鮮明凸顯“感激與感謝”之意，對于給予我們幫助和關心的人要心懷感激，真心感謝；對于給予我們沉重教訓與深刻啟迪的事件要心存敬意，認真反思。因此，本文的立意可從“親情、同學情、師生情”等常規(guī)角度去確立，只是在文章的意蘊上更要強化對于心靈的影響力。寫此文，構思要“巧”，寫出波折。倘若寫人，可以運用欲揚先抑的手法，波瀾起伏地展現(xiàn)出由恨到愛的心理過程；倘若敘事，可以采用誤會法，運用對比式，一波三折地展現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變的過程。無論寫人還是敘事，在行文中均要展現(xiàn)自我心靈變化的曲線，這樣就會收到扣人心弦的藝術效果?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【名師點睛】命題作文審題七法：（一）增補信息法（添枝加葉法）（“組詞造句”）有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，（如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。）從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點，然后取其一點入題。（二）明確重心法（審題眼）所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語（重心）“詩意”的含義，立意就會走偏。 （三）探究寓意法。（比喻象征聯(lián)想法）寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：（1）寓意性的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。（2）寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。這一類作文，命意的關鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升；或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。（四）追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。（五）化意為象法（化虛為實）有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的