【正文】 有了努力的方向，才會為之奮斗目標(biāo)而產(chǎn)生不竭的動力。對于年輕的我們來說，當(dāng)挫折接連不斷地跟我們招手，當(dāng)失敗如影隨形地向我們走來，當(dāng)命運之門殘忍地對我們關(guān)閉，我們依然不要對生活絕望。因為總有一扇窗戶會為你打開，總有一米陽光會為你閃耀，總有一線生機(jī)會為你停留。【點睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料:10年前，胡適、魯迅、李大釗等一群二三十歲的年輕人引領(lǐng)了新文化運動，為中國帶來了民主和科學(xué)，也為民族帶來了希望。材料二:2019年1月3日，“嫦娥四號”成功登陸月球背面，在她背后的中國航天人隊中，大多數(shù)是80、90后的年輕人。材料三:某單位新來的年輕人小王，不用心、不加班，也不在意業(yè)績，在清淡中領(lǐng)一份基礎(chǔ)工資，過著“無所謂”的日子。以上材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請據(jù)此寫一篇文章。要求自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮考缲?fù)起國家和民族的希望青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青年是追夢者，也是圓夢人。中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國日益走近世界舞臺中央，中華民族距離偉大復(fù)興的目標(biāo)從未如此之近，廣大青年生逢其時，也重任在肩。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。當(dāng)此之時，正需要廣大青年在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，為國家建設(shè)、民族復(fù)興凝聚起磅礴的青春力量。一代人有一代人的使命，青年人有青年人的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，可愛、可信、可貴、可為，是同新時代共同前進(jìn)的一代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。從寧靜的校園到忙碌的工廠，從科技的潮頭到創(chuàng)業(yè)的前沿，新時代的大舞臺上，處處刻印下青年奮斗的腳步，處處洋溢著青春火熱的激情。在不同領(lǐng)域里奔跑的青春身影，把理想和抱負(fù)熔鑄在腳踏實地的前進(jìn)征程中。用中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢，“青春是用來奮斗的”，正是這一代青年共同的心聲。肩負(fù)起國家民族的希望，與時代同心同向同行，廣大青年就一定能在為人民利益的不懈奮斗中綻放青春光芒。青年要忠于祖國、忠于人民，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，知行合一、做實干家。這是青年一代健康成長必須遵循的路徑、必須堅持的方向。愛國愛民才能立德立功，青年需要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起。立志奮斗才能夢想成真，青年需要培養(yǎng)奮斗精神、做到理想堅定，在拼搏中放飛人生夢想。真學(xué)真練才能成長成才，青年需要通過學(xué)習(xí)知識，掌握事物發(fā)展規(guī)律，為國爭光、為民造福。實干苦干才能成就事業(yè)，青年需要面向?qū)嶋H、深入實踐，依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程。牢記領(lǐng)袖的希望和要求，為祖國、為人民、為民族而奮進(jìn)、而開拓、而奉獻(xiàn)，廣大青年必將書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。廣大青年一定能以青春之我、奮斗之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族，中華民族偉大復(fù)興一定會在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料一主要講一群二三十歲的年輕人引領(lǐng)時代前進(jìn)的潮流，不斷奮斗，給國家和民族帶來了希望。將個人理想和國家的前途命運緊密結(jié)合，把自己的青春投入到國家的偉大事業(yè)中，書寫了一個又一個可歌可泣的輝煌詩篇。材料二主要講80、90后的年輕人，肩負(fù)起時代的重任，為國家利益而奮斗。材料三主要講某單位新來的年輕人小王，“佛系”生活，過著“無所謂”的日子。結(jié)合三則材料中不同時代青年的生活狀態(tài)分析立意，也可以選擇其中一則材料立意。參考立意：結(jié)合材料一和材料二內(nèi)容分析，青年，追夢的主力；找到自己人生的定向標(biāo)；青年人的勇氣與魄力；青年人的視野和使命意識；青年人的自主與創(chuàng)新等。結(jié)合第三則材料分析，不要偏離人生的軌道；抓緊青春時光，不給人生留下悔恨等。綜合分析三則材料，可寫青年人如何實現(xiàn)與時俱進(jìn)的；青年人對時代的影響；青年人在時代前進(jìn)中如何勇立潮頭，引領(lǐng)發(fā)展等。如先確定標(biāo)題“向上向善，做時代好青年”，結(jié)合歷史事例分析，肯定青年的影響，引出作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做。然后，從不同的角度分析，如作為中學(xué)生的我們，通過豐富多彩的學(xué)習(xí)、宣傳、教育活動，牢牢把握價值目標(biāo)，深刻理解價值取向，自覺遵守價值準(zhǔn)則；奮發(fā)向上是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神，崇德向善是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶，我們需要奮發(fā)向上；奮發(fā)向上、崇德向善的精神引領(lǐng)我們走好人生每一步。最后，可以寫自己的做法或期望等，如我們都應(yīng)該自覺成為新時代好青年，做良好社會道德風(fēng)范的建設(shè)者，為實現(xiàn)中國夢而努力?！舅夭摹壳嗄昶矗瑖遗d。國家興旺，主體在青年，關(guān)鍵在奮斗。為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢，讓我們一起戮力同心，攜手并肩?！笆澜缡悄銈兊?，也是我們的，但是歸根結(jié)底還是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！币淮鷤ト嗣珴蓶|主席的寥寥數(shù)語，說明著一個簡單而樸素的道理：青年拼，國家興。青年應(yīng)該無畏。勇氣是承擔(dān)責(zé)任的重要部分，沒有勇氣的人難以擔(dān)當(dāng)重任。五四運動時期的青年，無所畏懼，面對國家利益被出賣的局面，毅然與北洋政府、帝國主義抗衡，這是怎樣的勇氣?。∪缃?，中國正在高速發(fā)展的時期，更需要中國人民尤其是青年人，團(tuán)結(jié)一心，為中國發(fā)展做出努力。友愛的前提是有愛，青年人的心中該是充滿“愛”的，對父母、對家庭、對職業(yè)、對國家，青年人心中有愛，國家就能更好地發(fā)展?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。二、選擇題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）盡信書則不如無書?！献樱?）天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！佒疲?）業(yè)精于勤荒于嬉?！n愈（4）人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？——蘇轍（5）效《楚辭》者必不如《楚辭》，效《七發(fā)》者必不如《七發(fā)》?！櫻孜洌?）志定而學(xué)乃益。——王夫之社會不斷進(jìn)步，國家不斷富強(qiáng)。我們正處在“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)”的新時代，你讀了上面六句名言有怎樣的感觸和思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹繕I(yè)精于勤而荒于嬉①成功始于勤奮。如果沒有不懈的拼搏與努力，又何談所謂的成功？不過，光憑借自己的青春與熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須還要有前進(jìn)的方向。有了方向，就像是擁有了航行的海圖，才不會迷失在前進(jìn)的海洋中，迷失自我而荒于嬉。這是巨星科比、哈佛學(xué)子和作家川端康成的成功范例告訴我們的。②早已名揚過海的科比，用洛杉磯凌晨四點鐘的樣子，揭示成就自己球王之路的艱辛；凌晨四點鐘，哈佛圖書館中的學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)的場景，揭示了哈佛輝煌的原因；作家川端康成，用凌晨四點海棠華未眠，詮釋獲得美的艱辛，這些都告訴我們：成功始于勤而荒于嬉。③勤奮是成功之根本。沒有勤奮，何談成功? 顏之推說:“天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！笔澜缟细緵]有天才，所謂天才都是通過自身不懈努力成就的?？票葎傔M(jìn)入聯(lián)盟的時候并不出色，于是他開始每天凌晨四點的魔鬼般苦練。功到自然成，一年后，轟動世界的巨星誕生了。天資加上勤奮不可阻擋。如果科比中途放棄訓(xùn)練，結(jié)果會怎樣呢？④勤奮是根本，目標(biāo)是能源。美洲諺語:每一條河都有自己的方向。的確，人生如水，有明確方向，才能沿著既定目標(biāo)奔涌到海。巨星科比、哈佛學(xué)子和川端康成，哪個不是鎖定目標(biāo)并為之不謝努力而鑄就輝煌？司馬遷因承諾父親完成通史才茍活下來，奮斗十九年，終于完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著《史記》。因目標(biāo)能產(chǎn)生巨大的精神力量。⑤為目標(biāo)奮斗，應(yīng)矢志不渝。不能因路旁的野花之美而停下腳步。因為“業(yè)精于勤而荒于嬉，形成于思而荒于隨”，這是大文學(xué)家韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中揭示的道理。也許奮斗數(shù)十年，一旦停下機(jī)遇便稍縱即逝，你的付出因此灰飛煙滅。中國高溫超導(dǎo)之父趙忠賢40多年如一日鉆研高溫超導(dǎo)，兩次行業(yè)內(nèi)世界性革命他均走在前列，今天的磁懸浮列車等就是明證。如果他們放棄努力，哪有今天的科比、哈佛學(xué)子和川端康成與巨匠的輝煌?所以，凡事要堅持，才能為成功助力。無數(shù)事實證明，無論是技術(shù)抑或藝術(shù)的追求，放棄是沒有出路的。⑥人生路路漫漫，事業(yè)與學(xué)問等非朝夕之功，需要步步走下去，才能日益精進(jìn)。作為學(xué)生的我們，勤奮苦讀，努力實踐，堅持不懈才是滄桑正道。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料寫作文能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文，作文任務(wù)十分明確——正處在“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)”的新時代，你讀了上面六句名言有怎樣的感觸和思考，同時要“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”。這是“選句關(guān)聯(lián)型材料作文”，此類作文審題需要在所給“名句”范圍內(nèi)，進(jìn)行“有機(jī)聯(lián)系”，在“原句含義”和“選句關(guān)聯(lián)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“集中立意”, 寫作時還要求對“名句”進(jìn)行“合理引用”。另外，此題目在審題上還要求以年輕人的角度寫，要結(jié)合這個致力于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的新時代，將自己的思考與民族復(fù)興結(jié)合起來?！緦忣}】首先,要理解各句的含意與主題指向。（1）“盡信書則不如無書”，這是說讀書不要拘泥于書上或迷信書本，而應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問題。（2）“天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九”，這是說天下的事情因為困難而完不成的只有十分之一，而因為懶惰而荒廢的卻占了九成，這說明只要肯下決心努力去做，任何困難都能克服。（3）“業(yè)精于勤荒于嬉”，這是說學(xué)業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢，這說明勤奮能帶來碩果累累，貪玩使人兩手空空。（4）“人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為”，這是說學(xué)習(xí)如果不立下實際、遠(yuǎn)大的志向,那么即使學(xué)得很多又有什么用呢？這是強(qiáng)調(diào)人要有遠(yuǎn)大的志向，在志向的指引下，人才能越走越遠(yuǎn)。（5）“效《楚辭》者必不如《楚辭》，效《七發(fā)》者必不如《七發(fā)》”，這是說仿效楚辭的人, 寫出來的作品一定不如楚辭，仿效漢賦《七發(fā)》的人, 寫出來的作品一定不如《七發(fā)》，這是因為他心目中先有一個被仿效者, 仿效時深怕失去所仿效者的風(fēng)格。 因而他寫作就不能隨心所欲, 充分顯示自己的特色，這說明人不能墨守成規(guī)，要有所創(chuàng)新，才能形成自己的風(fēng)格，才能有所收獲。（6）“志定而學(xué)乃益”，這是說確定了志向,學(xué)習(xí)才有進(jìn)益，這是強(qiáng)調(diào)立志的價值。然后選出有關(guān)聯(lián)的兩三句話進(jìn)行立意作文。以上名句都與“讀書”、“學(xué)習(xí)”、“學(xué)業(yè)”關(guān)聯(lián)，考生可從立志、勤奮、創(chuàng)新等三個角度任選其一進(jìn)行立意。參考立意：結(jié)合（1）（5）可以談“創(chuàng)新”的價值；結(jié)合（2）（3）可以談“勤奮”的意義；結(jié)合（4）（6）可以談“立志”的作用。行文結(jié)構(gòu)安排：首先擬一個隱含或者直接點明觀點的題目，比如“業(yè)精于勤而荒于嬉”。然后開門見山點明成功與勤奮的關(guān)系。正文主體部分從不同角度，列舉事例，正面論證，反面假設(shè)，正反對比，層層剖析，揭示中心，揭示事物的因果關(guān)系。最后結(jié)合自身實際，再次緊扣論點，深化中心。素材：沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。 —— 門捷列夫才能的火花，常常在勤奮的磨石上迸發(fā)。 —— 威廉李卜克內(nèi)西天才出于勤奮。 —— 高爾基盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。 —— 李奧貝納所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。 —— 木村久一什么是天才！我想，天才就是勤奮的結(jié)果。 —— 郭沫若在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。 —— 華羅庚聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅忍不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需要的其他條件。 —— 貝弗里奇志不強(qiáng)者智不達(dá)?！詫殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！獰o名老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游?！苤哺F且益堅，不墜青云之志。——王勃大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！畎坠胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有