【正文】 對于社會不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十四億也會變得可以承擔，再小的奉獻乘以十四億也會變得重如泰山。你的一小步，對于社會就是一個飛躍，為什么不把自己納入社會這架機器，發(fā)揮自己的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發(fā)展、社會的進步作了應(yīng)有的貢獻，我無愧于心。無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)，從中我們看到了強烈的責任感，一種以天下興衰、民間疾苦為已任的精神，也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀的巔峰，祓除苦痛，醫(yī)治創(chuàng)傷。當他身披“民族魂”的大旗遠去時，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。朋友，放棄那看似充分正當，實則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰；重拾那日益重要的社會責任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。在他人遭受欺侮時，請出手相援；在他人深陷苦痛時，請以愛呵護；當國泰民安時，我們才能自豪地宣布，這與我相關(guān)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作能力。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。本題的前兩則材料內(nèi)涵相同，強調(diào)了“無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”“沒有人是獨自存在的島嶼；每個人都是大地的一部分”，可以正面立意，呼喚“愛心與奉獻”“責任感”“家國意識”等。本題的第三則材料與前兩則材料內(nèi)涵相反，強調(diào)明哲保身——“各人自掃門前雪，莫管他他家瓦上霜”?？梢苑疵媪⒁?，批駁“只知索取，不愿奉獻”或批駁“只強調(diào)個人競爭，而不關(guān)心他人的進步、國家的發(fā)展和前途”的觀點。參考立意：（1）世界與我有關(guān)（2）愛心與奉獻（3）責任意識、家國意識（4）批駁“只知索取，不愿奉獻”的觀點（5）批駁“只強調(diào)個人競爭，而不關(guān)心他人的進步、國家的發(fā)展和前途”的觀點可用素材：“士不可以不弘毅”。要擔負時代使命、順應(yīng)時代潮流，就必須依據(jù)時代的主題來拼搏奮斗，自覺回應(yīng)時代的要求。新時代是奮斗的時代，需要全體中華兒女萬眾一心，砥礪前行，為了共同的目標不懈奮斗?！耙陨碓S國，何事不敢為”。勇于擔當、引領(lǐng)創(chuàng)新，是當代中華兒女的寶貴品格。當老師，就要心無旁騖，甘守三尺講臺，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；做研究，就要甘于寂寞，或是皓首窮經(jīng)，或是扎根實驗室，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”；搞創(chuàng)作，就堅持以人民為中心，深入實踐、深入群眾、努力創(chuàng)作出人民群眾喜愛的精品力作。孟子有言，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸。習近平總書記指出，家庭是人生的第一所學校，千千萬萬個家庭是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點，而個人的前途命運又都與國家和民族的前途命運緊密相連，國家好民族好，大家才會好。國家會為個人提供實現(xiàn)自己夢想的空間和機會，個人價值也會在對國家和人民的大愛與奮斗中得到實現(xiàn)。中國夢的本質(zhì)是國家富強、民族振興、人民幸福，它把國家的追求、民族的向往、人民的期待融為一體，體現(xiàn)了國家、民族、人民三者合一的家國情懷。家國情懷是一股永不衰竭的精神涌流，滋潤著每個人的精神家園。作為一個中國人，當雄壯的《義勇軍進行曲》奏響，當鮮艷五星紅旗冉冉升起，這一刻，國家就應(yīng)在我們心中。“空談?wù)`國，實干興邦”，家國情懷絕不是說說而已，而是說到做到。如今社會上，一些人將“事不關(guān)己高高掛起”引為明哲保身的經(jīng)典，而事實上，這種處世態(tài)度才是真正的引火上身！試問，你走在大街上，忽然被歹徒毆打甚至追殺，而滿街人沒有一個幫你救你，你會做何感想？自古以來，“團結(jié)一致”才是保護個人利益的唯一出路，人們只有互相關(guān)心、幫助，才能共度難關(guān)，我們不要忘記1998年的洪災、2003年肆虐的非典、2008年的雪災、震災、2010年西南干旱、玉樹地震！如果人人都“自掃門前雪”，我們這個國家、這個民族將何去何從！ 因此，我們不要被“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的韻律及形式所蒙蔽，其實，它就等同于“事不關(guān)己，高高掛起”的冷漠，“只知索取，不愿奉獻”的貪婪、“只強調(diào)個人競爭，而不關(guān)心他人的進步、國家的發(fā)展和前途”的自私。行文思路：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點：世界與我相關(guān)。其次，提出分論點，進行并列式闡述?？闪信e一些事例，加強論證力度。最后，總括全文，再次點題。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)。【點睛】材料作文審題原則：1．整體性原則：材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2．多向性原則：一般來說，材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學會多角度審視材料。3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。上帝給我一個任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步我不能走得太快蝸牛已經(jīng)盡力爬每次總是挪那么一點點我催它，唬它，責備它蝸牛用抱歉的眼光看著我仿佛說，“人家已經(jīng)盡力了啊!”讀了這首小詩，你有何思考或聯(lián)想？寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯聛恚饰覀兛偸且驗樯畹拿β刀涌烨斑M的腳步，是時候讓自己放松下來，靜觀周圍美好的事物，讓繃緊的神經(jīng)在這一刻放松，讓皺緊的眉宇打開。放緩腳步，感受不一樣的生活，懷著愜意去感受“慢生活”。將圓未圓的明月，漸漸地升到高空。一片透明的灰云，淡淡遮住月光。月亮被層層烏云緊密地遮住，閃電劃過天空，雨窸窣地下了起來。停下手中的筆，走到窗臺前，久違地望著朦朧中的城市，心中流出道不盡的愜意與喜悅。雨滴落在空調(diào)外機上，滴滴答答的，那干脆聲中似乎有纏綿悠悠之意，我的思緒任憑他離去。看著窗戶里的自己，還是難得那樣地體驗生活，眼神中流露出別樣的目光。當大地從薄明的晨嫩中醒來，太陽光透過薄薄的云霧，微弱地照在了桌子上、床上，斜斜方方的。睡眼朦朧，慌張地從床上爬起，慌忙地穿好衣服，再看看表上的日期，是休息日。我神經(jīng)立馬放松了下來，對著窗戶，伸著懶腰，貪婪地呼吸著窗外的空氣，難得感覺空氣中夾雜著芬芳。到了休息日，不如讓自己放松下來，讓緊繃的神經(jīng)舒緩下來，感受一下生活。品一杯綠茶，茶水剛從嗓子經(jīng)過，更多的是苦澀，但流過喉嚨后，是一種甘甜。走在運河兩岸，垂柳依依，雖然沒有夏日那樣奪目，已經(jīng)稍稍泛黃。站在橋頭，向遠處眺望，岸邊突出的古色古香的樓房，讓人感受到了江南的水景。缺少了船舶，似乎有些美中不足。雨又密密地下了起來，似那銀線坊成的紗，輕柔地從空中垂下，墜入平靜的河底，在你我眼中蕩開層層漣漪。小草點點新綠在蒙蒙雨霧中化作鮮亮的一抹，嬌嫩的欲滴欲流。濕潤的空氣中彌漫著一絲涼意，夾雜著青草悠悠的香，繁華絲絲的甜。望著美景，心中的煩惱頓時飄散，心情頓時舒暢了許多。停下來手中的筆，抬起頭，望望窗外，有一片生機盎然。從自己的世界中走出，感受一下平時不怎么感受過的生活。慢下來，與朋友一起聊聊天。慢下來，在公園中散散步。慢下來，愜意地品一杯咖啡。慢下來，好好地品讀一本書。慢下來你會感到生活竟如此美好，心情竟如此舒暢，空氣竟格外清新。慢下來，你會感受到不一樣的生活，你會發(fā)現(xiàn)生活會如此精彩!【解析】【詳解】該題考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。能力層級為表達運用 E。本次作文為材料作文，寫作前，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊含的道理。然后選取合適的角度進行立意構(gòu)思。本次材料提供的是與蝸牛有關(guān)的一首小詩，要求由該小詩引發(fā)聯(lián)想或思考作文。詩中說，上帝讓我牽著一只蝸牛去散步，我嫌它慢，想盡各種辦法讓它快，但都無濟于事，因為蝸牛已經(jīng)盡力了，那已經(jīng)是它能走的最快的速度了。就這首小詩而言，可以選擇的立意角度有兩個：“我”、蝸牛。“我”：審題思考點：①上帝為什么給我這樣一個任務(wù)？上帝想給我什么啟示？②我在完成這個任務(wù)過程中表現(xiàn)如何？為什么會有這樣的表現(xiàn)？結(jié)果如何？合理的立意：①“散步”不是“趕路”，現(xiàn)代社會中，我們要學會享受生活，學會慢生活。②在教育孩子上，我們要學會陪伴孩子慢慢成長，對他們多一點耐心。③對待他人，我們要學會換位思考，不要把個人意志強加在他人身上。④我們要懂得悅納別人的不足，對他們多一份理解。蝸牛：審題思考點：①已經(jīng)盡力爬/人家已經(jīng)盡力了啊。②抱歉的眼光。合理立意點： ①我們要學會肯定自己，雖然會比別人有差距，但要盡力做好自己。②把握好自己的生活節(jié)奏，不要因外界干擾而亂了自己的步伐。③雖然慢，也有慢生活的美好，有自己的生命快樂，懂得悅納自我。如寫議論文，要做到觀點鮮明準確，論據(jù)典型，論證要有力，要有層次性，能由表及里，由此及彼，由淺入深地進行論證。論證方法不能單一。如寫記敘文，則要寫清人和事，注重細節(jié)描寫，以情動人?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視，“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。7．根據(jù)材料作文。不知從何時起，人們做事開始提倡“別那么累”。有人贊賞這種變化，也有人為之擔憂。對此，你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?要求：（1）自擬題目；（2）不少于 800 字?！敬鸢浮? 人可以累，別太累“累”，這個字眼原本多指人身體的勞累，而如今卻是多指精神的“累”！時常有人說“累，太累了”！就是指“心累”?！袄邸?，就是身心俱疲；“累”，無論從哪個角度，哪個層面上講，都不會是人們的情之愿，心之甘。然而，現(xiàn)實生活中，確實有人明知累卻愿意累！“累”，并不是一種無能，而是一種自覺，一種自愿，一種擔當。慈愛的父母甘愿為兒女累，因為這種累就是對兒女的疼愛；孝順的兒女甘愿為父母累，因為這種累是對父母的感恩；情篤的戀人甘愿為對方累，因為這種累能贏得對方的愛情；真摯的朋友甘愿為知己累，因為這種累能贏得知己的回報；幾乎所有的人都甘愿為自己親近的、喜歡的人累，因為這種累能贏得對方的理解和感激，也能讓自己內(nèi)心深處得到慰藉和快樂?！袄邸保且环N付出，是一種犧牲，是一種高尚，是一種無私。你為別人累，就能讓他（她）感覺到輕松，舒服。比如辦公室里的衛(wèi)生，你打掃了，別人就不必再干了；比如家務(wù)活，你干了，家里的人就不必再干了；比如操心勞神的事，你做了，別人就不必再去傷腦筋了。人，身體的累，適當休息便可消除，而心的累卻不是那么容易消除的。心累，常常徘徊于堅持和放下之間，你把事情看淡了，看開了，放下了，就不會再累了；你把事情看重了，想復雜了，放不下，你就會一直在累。心累的現(xiàn)象有諸多種。當你做了一件事后，會想到：這件事我做得圓滿嗎？是否會有人在說我什么？當你說完一句話后，會想到：這句話我說得當不當？是否會有人“對號入座”？會不會無意中傷害到某個人？當你做領(lǐng)導時，你會琢磨：下屬會不會某些地方對我有意見？當你做下屬時，你會琢磨：領(lǐng)導對我會不會有啥看法？當你官職不能升遷，工作不夠順利時，你會琢磨：是不是我哪里做得不好？會不會有人背后給我使絆子，設(shè)障礙？……凡此種種，總而言之，一個字：“累”！兩個字：“心累”！這所有的“累”，并不是不需要“累”，有些事的確需要適當?shù)?、客觀的去考慮，但不應(yīng)該凡事都鉆牛角尖，不應(yīng)該一切都為別人活。如果為了一點點雞毛蒜皮的事，也去絞盡腦汁的想，挖空心思的慮，你將會形容憔悴，身心疲憊。人累了，就休息一下吧；心累了，就放松一下吧。忙碌的生活，奔波的人生，好像繃緊的發(fā)條，說斷就斷；又像箭在弦上，說發(fā)就發(fā)；還像充氣太足的氣球，說爆就爆；人啊，說垮就垮。因此，人們要學會“留一半清醒留一半醉”，有時也要躲進自己想象中的世外桃源，笑看花開花落，靜觀云卷云舒，適應(yīng)世事變遷，學會“忙中偷閑”。人累了，希望有人幫；心累了，希望有人疼。人們必須學會呵護自己，不管身累還是心累，都有必要休整。人生在世，不會不累，尤其是心累！因為心靈的傷痕難撫平，過度的心累折磨人。無論何時何地，無論你如何調(diào)節(jié)情緒，無論你心態(tài)多么良好，都會有心累的時候，都會有心累的陣痛，都會有心累的無奈！“累”，會伴隨人的一生！有些人累了，會自我減負、減壓；有些人累了，卻只會被動的接受、忍受。有些人累了，會向知己傾訴；有些人累了，卻是憂郁滿腹，苦水不肯傾灑。為了生活，為了親情，為了工作，為了一切美好，人可以累，但別太累！【解析】【詳解】試題分析：此題考查能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。這是一道熱點話題作文，注意材料中兩種態(tài)度的對比。仔細閱讀材料可知，面對這種思想變化，有人贊賞，也有人為之擔憂，對此現(xiàn)象，學生要思考的是做事態(tài)度發(fā)生變化后如何對待這種變化，辨析材料給出的現(xiàn)象背后存在的理由。面對工作，無論是全力以赴，還是有所保留的“不要那么累”，都有可能產(chǎn)生正向與負向的結(jié)果。如何應(yīng)對這一現(xiàn)象，給出自己的觀點并論證其合理性或意義，是這篇作文引導考生思考的重點。寫作時，應(yīng)運用積累的人、事、時幾方面的材料，特別關(guān)注文化、思維在當下社會變遷中的新動向，理性地去看待人與事以及社會現(xiàn)象。參考立意：功不唐捐，也需詩意棲居?；累是一種態(tài)度?；警惕“別那么累”背后的求穩(wěn)心態(tài)，而更加重視創(chuàng)新的進取心態(tài)以及內(nèi)心的社會責任感?！军c睛】本題是一則材料型作文，對于此類作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出。但絕不意味著可