【正文】 60。在文中找出擬人的一句話寫在下面。用“～～～”標出文中照應的句子。在文中找出三對反義詞寫在下面?！芭丁敝械摹啊碧柶鹱饔?。“一群高大的身影———我們的老師，”中的“———”號起作用。把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。第自然段是承上啟下的文字。文章先寫回憶，再具體寫的校園、的校園、的事例及感觸。參考答案：校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學生之間，師生之間是多么的情切，同時作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻著。擬人句：（略）照應句子（略）找反義詞（略）聲音的延長。注解。清晨老師們就匆匆地走進辦公室開始了一天緊張的工作，老師的形象是偉大的。第二。清晨的課間的發(fā)生在課中26《父親的禮讓》那一年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為學校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學雜費,而這些學雜費用,足夠我家人一年的生活開支。最后,只有我和嘎子被列為準貧困生,之所以被稱為準貧困生,是上面只給了一個名額，所以,我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。接下來,學校分別派兩名老師前往我們兩家作調查。我陪老師到家時，已經是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師?！蔽?guī)兔φ泻衾蠋熥潞螅迅赣H和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生的事。最后,我一本正經的說：“只有一個名額，所以，我們必須要抓住。”父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何?”我說：“比我強不到那去，他父親上山打柴折（）了腿，靠母親支撐全家。”父親最后對我說：“這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他強,況且我和你娘還能掙（）錢。”好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學好，我覺的一肚子委屈。父親到外面招呼和老師說話，轉回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。”接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥,孩子聽話就行，關于學費的問題，我和娃他娘都認為不算啥,我們有能力承擔,謝謝校領導的關心。”老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴。母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對老師說：“家里沒年都會養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦?！备赣H還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當晚我沒有回學校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。給帶點的字在括號里注音。寫出下面詞語的近義詞。禮讓（）承擔（）哭泣（）忽然（）從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。（）（）課文結尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心?！蹦阒喇敵醯母赣H那么做的理由嗎？讀完此文，你懂得了什么？參考答案：shězh232。ng謙讓承受啜泣（哭號嗚咽啼哭飲泣抽泣）突然一本正經雞飛狗跳（造句略）例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學會挑戰(zhàn)命運，挑戰(zhàn)生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。）談一些做人的道理（人要有愛心，善心…）27《有趣的瓷魚》我家有一條瓷魚，有趣極了。這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚身，占整個身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護著魚的身體。瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！瓷魚有一條細長的尾巴，分三個叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中漂浮的幾縷白云。這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（）把它平放著它像睡覺（）拿起來斜著看（）它似乎準備游向遠方（）把它豎起來（）又像張開圓圓的嘴（）等著你給它東西吃（）把它側臥著（）它似乎在不斷地呼吸（）哈氣（）提著它的尾巴（） 它像在苦苦哀求你放開它……這是一條多么有趣的瓷魚呀！給短文加上一個合適的題目。短文在寫瓷魚外形時先寫（），再寫（），最后寫（）。給第5自然段加上標點符號。文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。這是一篇（）體裁的文章，主要采用了（）、（）的寫作方法。用“﹏﹏﹏”在原文中畫出與開頭第一自然段相照應的句子。參考答案：有趣的瓷魚魚身魚頭魚尾；，；，，；，、；，總結、概括說明文列數字打比方這是一條多么有趣的瓷魚呀！28《攢錢》那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。　　第二天中午放學，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。　　就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！　∫荒赀^去了，終于等來了母親的生日。當我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！”　　我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復雜?！澳清X里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭?lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么？結合文章內容，寫出“長大的含義”指的是什么？概括文章的主要內容。文章表達了作者怎樣的思想感情。參考答案：渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。懂得孝敬父母，關心父母。短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。文章表達了作者孝敬父母，關心父母的思想感情29《生活中的小鏡頭》生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標，小心翼翼地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。不一會兒，圖書館里恢復了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢……照樣子填空。（光滑）的（臉蛋）（溫柔）地（撫摸）（）的（）（）地（）（）的（）（）地（）短文中具體描寫了哪幾個人物，請你用橫線畫出。這些人物的表現(xiàn)，告訴了我們什么？你喜歡讀書嗎？你讀書時最關心書中的什么？這學期你讀了哪些書？請任選一本介紹一下。小珠在自己家的書房里掛了一幅“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拿裕阆朐谧约杭业臅坷飹煲环裁疵阅?？請寫在下面。參考答案：略一個戴眼鏡的小伙子一位留披肩發(fā)的姑娘一位頭發(fā)花白的老人幾個孩子5略30《我家的小園》我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面有各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的?！禾斓搅耍蟮叵皲伾狭艘粭l綠毯子，園里一片綠油油的。一群小鳥停在樹枝上，唱著婉轉動聽的歌，靜靜的小園開始熱鬧起來了。夏天，成行的向日葵長得茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽微笑?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，南瓜圓了。望著這豐碩的果實，我更加感到小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出了支支粉紅色或紫色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。石榴樹上石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴微笑。這一切怎不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹掛上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！”‖小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。‖短文已用“‖”分為三段，是用什么方法分的？選擇正確的答案打“√”。按時間變化分段。（）按地點變化分段。（）按“總—分—總”的方法分段。（）按“分—總”的方法分段。（）按“總—分”的方法分段。（）在文中用“”畫出一個比喻句；用“”畫出一個擬人句；用“”畫出一個排比句。找出短文中首尾照應的句子，寫在下面的橫線上。首：尾：