【正文】 3. 品讀文中畫波浪線的②③兩句，揣摩句中吳老頭“露出喜色”和“喜形于色”兩處的“喜”的原因是否相同。 4. 文中男青年買完傘后?！凹贝掖蚁蛄硗庖粋€(gè)方向走了”，從這里你看出了什么？ ，結(jié)果反被男青年所騙，充滿諷刺意味，你認(rèn)為作者想借這篇小說(shuō)表達(dá)什么？ 氣定神閑：心情平和，絲毫不著急。風(fēng)姿綽約：形容氣質(zhì)優(yōu)雅、體態(tài)柔美。 偃旗息鼓：比喻事情終止或氣勢(shì)減弱。環(huán)境描寫，寫出了天氣的突變，交代了故事發(fā)生的背景；為下方男青年急于買傘等情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。，②處的“喜”，是因?yàn)閰抢项^看到天要下雨，自己將要迎來(lái)買傘的生意而高興；③處的“喜”，是因?yàn)閰抢项^看到女兒假扮顧客高價(jià)居買傘，自己和女兒先前設(shè)計(jì)好的“算計(jì)”即將得逞內(nèi)心非常得意。4.“急匆匆”說(shuō)明男青年用假鈔居買傘后急于脫身，”另一個(gè)方向“說(shuō)明他特意避開(kāi)了少婦，很有心計(jì)。這為下文吳老頭發(fā)現(xiàn)錢是假的作了鋪墊。14．閱讀下文，回答問(wèn)題。 天堂里的老師 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。 在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。阿明成了冬冬的編外老師。 一天上午，推開(kāi)病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。 沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)，冬冬拉著阿明的手說(shuō)：“我要上學(xué)?！?一連幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書。有一天，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈。他說(shuō)：“我要用剩下的時(shí)間學(xué)完全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽?dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。 三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，我仿佛聽(tīng)到了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。 ________________彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)?！痹鯓永斫膺@句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會(huì)想起一個(gè)類似的故事《________》，它的主人公是________。 【答案】 （1）m237。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 （2）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）這是一句極妙的比喻句。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。這一句話表達(dá)了阿明在短暫的生命旅程中，不向病魔低頭，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，那種頑強(qiáng)的生存意識(shí)，對(duì)生命的追求，對(duì)美好生活的向往，對(duì)理想的的執(zhí)著的態(tài)度的堅(jiān)強(qiáng)的精神，令人敬仰。這種精神向人們昭示，生動(dòng)形象。 （4）考查對(duì)句子的理解及知識(shí)的積累。 故答案為：（1）m237。、yāo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。 （4） 魯濱孫漂流記、魯濱孫 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。 （2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （3）此題主要考查比喻及其作用。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。15．閱讀下文，回答問(wèn)題第二次冒險(xiǎn) 退休教授安道特是一個(gè)言語(yǔ)不多的人，然而談到他1944年春的那回遭遇，就會(huì)激動(dòng)得滔滔不絕，我們也會(huì)聽(tīng)得入迷。 那是在大規(guī)模反攻的前夜。盟軍向德軍控制的法國(guó)諾曼底地區(qū)空投了傘兵，安道特就是其中之一，不幸，他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候差不多天亮了，那些記熟了的標(biāo)志，他一個(gè)也沒(méi)有找到，也見(jiàn)不到自己的伙伴。 他懂得，必須馬上找地方隱蔽起來(lái)。在熹微晨光里，他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一棟小小的、紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家住宅。他不知道住在里邊的人是親盟國(guó)的呢，還是親德國(guó)的，但是總得碰碰運(yùn)氣。他朝那住宅奔去，一邊溫習(xí)著出發(fā)前剛學(xué)會(huì)的幾句法語(yǔ)。 聽(tīng)到敲門聲，一個(gè)年約三十歲的法國(guó)人——她長(zhǎng)得并不漂亮，但是眼光善良而鎮(zhèn)定——開(kāi)了門。她的丈夫和三個(gè)幼小的孩子坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。 “我是一個(gè)美國(guó)兵。”傘兵說(shuō)，“你愿意把我藏起來(lái)嗎？” “趕快，你得趕快!”做丈夫的說(shuō)著，把這個(gè)美國(guó)人推進(jìn)壁爐邊的一個(gè)大碗櫥里，“砰”的一聲關(guān)上了櫥門。 幾分鐘后，六個(gè)德軍沖鋒隊(duì)員闖了進(jìn)來(lái)。他們已經(jīng)看到了這個(gè)傘兵的降落。這是附近惟一的房子。他們搜查得很徹底。轉(zhuǎn)眼之間就把這個(gè)傘兵從碗櫥里拖了出來(lái)。 無(wú)須履行手續(xù)，德國(guó)人依照慣例，把女主人的丈夫當(dāng)場(chǎng)槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來(lái)。如何處置俘虜安道特，德國(guó)兵卻有一場(chǎng)爭(zhēng)議。由于誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，只得暫時(shí)把他推進(jìn)一間棚屋里，把門插上了。 這間棚屋里，有個(gè)小小的窗口，窗外是田野，越過(guò)田野就是樹(shù)林。安道特蜷身擠出窗口，奔向樹(shù)林。 從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，逃跑幾乎是沒(méi)有希望的。他剛跑進(jìn)樹(shù)林，就聽(tīng)到周圍追兵的嚷聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。 但傘兵沒(méi)有失望。他一回頭又奔進(jìn)田野，穿過(guò)院子。院子里還躺著被害者的尸體。這個(gè)美國(guó)兵再次敲響了他們家的門。 女主人很快出來(lái)了，她臉色蒼白，淚流滿面，驚奇地注視著這個(gè)美國(guó)青年的眼睛。他剛才的到來(lái)，使她失去了丈夫，使孩子們失去了父親。 “快!”她毫不遲疑地送他回壁爐邊的碗櫥里。 德國(guó)沖鋒隊(duì)員沒(méi)有來(lái)這個(gè)農(nóng)家搜查。（1）填空。①安道特的“那回遭遇”發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)在________。②第2自然段中的“那時(shí)候”是指________。（2）“言語(yǔ)不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”為什么會(huì)滔滔不絕？（3）女主人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用3～4個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。（4）安道特的“第一次冒險(xiǎn)”是指什么？（5）從安道特和女主人兩方面寫出“第二次冒險(xiǎn)”的含義?！敬鸢浮浚?）1944年春；法國(guó)諾曼底地區(qū)；在大規(guī)模反攻的前夜（2）法國(guó)人民的大無(wú)畏犧牲精神使他深深感動(dòng)。（3）善良、鎮(zhèn)定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)（4）安道特不知道要去躲藏的農(nóng)家里住的是敵人還是朋友，他要去碰碰運(yùn)氣。（5）安道特方面：女主人的丈夫?yàn)榫人驯坏萝姎⒑?，不知道女主人是否再愿意救他。女主人方面：如果德軍再次發(fā)現(xiàn)安道特藏在家中，她和孩子也會(huì)被德軍殺害?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①考查篩選相關(guān)信息。解答時(shí)細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可。②這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，聯(lián)系課文內(nèi)容可知，“言語(yǔ)不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”會(huì)滔滔不絕，那是法國(guó)人民的大無(wú)畏犧牲精神使他深深感動(dòng)。（3）評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。（4）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）考查“第二次冒險(xiǎn)”的含義：撇開(kāi)表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知，安道特方面：女主人的丈夫?yàn)榫人驯坏萝姎⒑?，不知道女主人是否再愿意救他。女主人方面：如果德軍再次發(fā)現(xiàn)安道特藏在家中，她和孩子也會(huì)被德軍殺害?！军c(diǎn)評(píng)】（1）①此題考查篩選相關(guān)信息的能力。②此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（2）此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。（3）本題考查評(píng)價(jià)人物形象。（4）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。（5）此題考查“第二次冒險(xiǎn)”的含義?！?6．意外賠償①那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來(lái)。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時(shí)院子里已是滿眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。②那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒(méi)有一絲風(fēng)?？粗呷R大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們打電話，邀請(qǐng)他們來(lái)與我分享勞動(dòng)成果。打完電話，我便騎著單車到附近超市購(gòu)買烹調(diào)所需的調(diào)味品。③兩個(gè)小時(shí)后，我提著沉重的購(gòu)物袋推開(kāi)柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。天啊！我的蔬菜轉(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。這是誰(shuí)跑進(jìn)來(lái)踐踏了我的勞動(dòng)成果？④突然，一個(gè)黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動(dòng)，不時(shí)抖動(dòng)著翅膀發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。我站在那里，氣得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，真不敢相信這么一個(gè)小東西會(huì)把我的萊園糟蹋成這個(gè)樣子。⑤和鴨子是講不通道理的。但是，我決定要為自己討個(gè)說(shuō)法。我想起住在隔壁的那個(gè)老婦人養(yǎng)了幾只鴨子。甚至聽(tīng)人談?wù)撨^(guò)，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周圍的鄰居很少講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。⑥我按捺著心中的惱怒，用力敲開(kāi)了她的房門：“請(qǐng)問(wèn)夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？”⑦她沒(méi)有支聲，默默地從我身邊走過(guò)去，弓著腰用她那干癟的手指指點(diǎn)著地上的鴨子。她反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭呆滯地打量著我?？吹贸?，她的目光中帶著許多疑問(wèn)。⑧“如果少了一只的話，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！”我直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。⑨此時(shí)，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。老婦人快步跑過(guò)去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜地等待我的發(fā)落。10“夫人，讓我說(shuō)您什么好！請(qǐng)看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到厖”我氣憤地說(shuō)，但不失禮貌。11老婦人顫巍巍地點(diǎn)點(diǎn)頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。12幾個(gè)月后，老婦人搬走了。之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，而那場(chǎng)萊園“風(fēng)波”也被時(shí)間漸漸淹沒(méi)了。13圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂(lè)的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。晚上，我邀請(qǐng)了數(shù)位摯友到我家共度圣誕之夜。我們正開(kāi)懷暢飲，門鈴?fù)蝗豁懥耍]遞員給我送來(lái)了一個(gè)郵包。郵包上沒(méi)有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛(ài)的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來(lái)了極大的不快，我一直很內(nèi)疚。今天是圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請(qǐng)一定收下，因?yàn)檫@代表著我的深深歉意。14我拆開(kāi)包裹，輕輕剪開(kāi)深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前?？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰?，上面歪歪斜斜地寫著：“小姐，因?yàn)槠穱L了你種的菜。所以我才長(zhǎng)得如此肥碩?！?。 ⑤段畫橫線句屬插敘，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其作用。 ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處。第一處：那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒(méi)有一絲風(fēng)。