拓展項(xiàng)目：轉(zhuǎn)移核廢物-資料下載頁(yè)
2025-04-01 05:06本頁(yè)面
【正文】 射性物質(zhì)同時(shí)注入和廢物處理器中。留意下列問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)分組了嗎，小組之間有沒(méi)有分享信息的想法，是否有人來(lái)指揮協(xié)調(diào)兩個(gè)小組的工作? 假如在室內(nèi)做這個(gè)游戲，可以用水果糖代替水做放射性物質(zhì)。用桌子和椅子做障礙物。另外，還可以在提供的器材中增加一些干擾物。 【個(gè)人筆記】： 團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的技巧通常不能靠正統(tǒng)的教育獲得。曾經(jīng)有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，正處在一個(gè)需要贏的發(fā)展階段。大多數(shù)的學(xué)員有很高的學(xué)歷。但轉(zhuǎn)移核廢物這個(gè)游戲使他們感到困惑。每個(gè)學(xué)員都擅長(zhǎng)腦力工作和做概念化的事情，但是沒(méi)有學(xué)員善于傾聽(tīng)的依據(jù)別人的建議行事。他們討論的越多，就越來(lái)越陷入字面上爭(zhēng)論分析麻痹癥。隨著時(shí)間的流逝，眼看著失敗已成定局。在絕望中，一個(gè)學(xué)員命令所有人保持沉默。大家抓著繩子，不說(shuō)話，相互注觀了好長(zhǎng)一段時(shí)間。不知怎么地，大家用目光代替了言語(yǔ)互相引導(dǎo)，自發(fā)地試圖用最后一點(diǎn)時(shí)間放射性物質(zhì)注入和廢物處理器中。讓他們無(wú)法置信的是(培訓(xùn)師也松一口氣)，他們成功了。第 5 頁(yè) / 總頁(yè)數(shù) 5 頁(yè)
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