【正文】 率為 W．實驗得出的結(jié)論是：小燈泡的實際電功率____，燈泡越亮．【答案】（1）如圖所示（2）左 燈泡短路 （3）變阻器連入電路的阻值太大，小燈泡的實際電功率太小 （4） 越大【解析】試題分析：（1）根據(jù)題意需要測量燈泡兩端的電壓和通過的電流，故電壓表的量程為0～3V，且與燈泡并聯(lián)，滑動變阻器按一上一下的原則與電流表串聯(lián)，閉合開關(guān)前，必須將滑片移到阻值最大處即可，如下圖所示（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處，即最左端．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)．且電路中僅有一處故障，所以故障應(yīng)是燈泡短路．（3）根據(jù)題意知道在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是變阻器連入電路的阻值太大，小燈泡的實際電功率太?。唬?）根據(jù)第1次實驗中的數(shù)據(jù)知道小燈泡的額定功率為P=UI==，由實驗得出的結(jié)論是：小燈泡的實際電功率大，燈泡越亮．【考點定位】探究影響小燈泡亮度的因素三、初三物理 電與磁 易錯壓軸題（難）25．如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖（A為指針下方固定的鐵塊；線圈電阻忽略不計）。小明通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱。開始時導(dǎo)線a與接線柱1相連，閉合開關(guān)，指針B繞固定點O點發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（1）實驗前，應(yīng)將導(dǎo)線b與滑動變阻器的__________（選填“c”或“d”）接線柱連接。（2）閉合開關(guān)，電磁鐵的左端為__________極；使滑片P向左移動時，指針的偏轉(zhuǎn)角度變大，說明電磁鐵磁性強弱與__________有關(guān)。（3）斷開開關(guān)，將導(dǎo)線a與接線柱1相連改為與接線柱2相連，保持滑動變阻器的滑片P的位置不變，再閉合開關(guān)，此時指針偏轉(zhuǎn)角度__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）下圖所示的裝置中應(yīng)用電磁鐵工作的是__________。（選填序號）【答案】c N 電流大小 變小 ④ 【解析】【詳解】(1)[1]實驗前，應(yīng)將導(dǎo)線b與滑動變阻器的c接線柱連接，這樣變阻器的電阻才能進行調(diào)節(jié)；(2)[2]從圖中可以看到，電流從電磁鐵的右端流入，左端流出，根據(jù)安培定則可知電磁鐵的左端為N極；[3]滑片P向左移動時，電路中的總電阻變小，電路的電流變大，而指針的偏轉(zhuǎn)角度也變大，說明電磁鐵磁性強弱與電流大小有關(guān)；(3)[4]由于線圈的匝數(shù)變少，電流強度不變，那么電磁鐵磁性變?nèi)酰瑒t指針偏轉(zhuǎn)角度減??；(4)[5]手搖發(fā)電機是產(chǎn)生電流，利用電磁感應(yīng)原理工作的；自制電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理工作的；動圈式話筒是利用電磁感應(yīng)工作的；電鈴?fù)姇r，電磁鐵有電流通過，產(chǎn)生了磁性，小錘下方的彈性片被吸過來，小錘打擊電鈴發(fā)出聲音，同時電路斷開，電磁鐵失去磁性，小錘又被彈回，電路閉合，不斷重復(fù)，電鈴會發(fā)出連續(xù)打擊聲，這是應(yīng)用了電磁鐵；故選④。26．在觀察“磁場對通電直導(dǎo)線的作用”活動中，小明用導(dǎo)線在固定的接線柱MN下懸掛一根輕質(zhì)的鋁棒ab，然后將其作為通電導(dǎo)線接入電路放在蹄形磁體的磁場里，如圖甲所示。（1）小明閉合開關(guān)，看到鋁棒穩(wěn)定時如圖乙所示；在探究導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向、磁場方向的關(guān)系時，小明先僅對調(diào)磁極位置，閉合開關(guān)，觀察到鋁棒ab穩(wěn)定時如丙所示，由此可知通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向與____________方向有關(guān)。然后小明保持圖甲中的磁極位置不動，將鋁棒ab兩端對調(diào)后接入電路，發(fā)現(xiàn)鋁棒ab的擺動方向依然如圖乙所示，由此小明認為通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與電流方向無關(guān)。你認為小明的做法對嗎?____為什么?_________。（2）小明進一步猜想：在同一磁場中，磁場對導(dǎo)線的作用力是否與通過導(dǎo)線的電流大小有關(guān)呢?為此小明決定在圖丙所示的實驗基礎(chǔ)上，在電路中串入電流表，并通過將鋁棒ab換成長短、粗細均相同但電阻更大的鐵棒和電阻更小的銅棒來改變電路中的電流，進行對比實驗。① 實驗過程中，小明應(yīng)根據(jù)______（選填“電流表的示數(shù)”或“導(dǎo)線擺動角度”）來推斷通電導(dǎo)線在磁場中的受力大小。② 閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)鐵棒穩(wěn)定時的位置都如圖丁所示，與丙圖實驗現(xiàn)象相比，小明感到非常困惑。請你指出小明實驗設(shè)計中存在的問題并提出改進方法。存在問題：_____________。改進方法：_________________。（3）若想利用小明的實驗裝置繼續(xù)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，我們只需將圖甲中的__________（選填“開關(guān)”、“鋁棒ab” 或“電源”）替換成_____________即可?！敬鸢浮看艌? 不對 因為將鋁棒ab兩端對調(diào)后接入電路，電流方向還是不變 導(dǎo)線擺動角度 鐵棒在磁場中會受到磁鐵的吸引力 把丁圖的鐵棒換成與丙圖相同的銅棒 電源 靈敏電流表 【解析】【詳解】(1)[1]僅對調(diào)磁極位置，由此可知通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向與磁場方向有關(guān)；[2][3]小明的做法不對；因為將鋁棒ab兩端對調(diào)后接入電路，電流方向還是不變，那么受力方向也不變，電流方向?qū)嶋H上是沒有變化的；(2)[4]為了探究磁場對導(dǎo)線的作用力是否與通過導(dǎo)線的電流大小有關(guān)，需改變電流的大小，觀察金屬棒的受力大小，應(yīng)根據(jù)導(dǎo)線擺動角度來推斷通電導(dǎo)線在磁場中的受力大小；[5][6]由于鐵棒比鋁棒電阻大，根據(jù)可知，在電源電壓不變時，通過鐵棒的電流較小，當(dāng)磁場強度相同時，電流越小，導(dǎo)體受到的磁場力越小，因此鐵棒比鋁棒擺動的幅度??；所以實驗中存在的問題是：鐵棒在磁場中會受到磁鐵的吸引力；改進方法是：把丁圖的鐵棒換成與丙圖相同的銅棒；(3)[7][8]探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即磁生電，只需將圖甲中的電源替換成靈敏電流表即可，這電流表能顯示是否有電流產(chǎn)生。27．某學(xué)校課外科技興趣小組在物理老師的指導(dǎo)下設(shè)計了一個實驗裝置如圖所示，用來探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管（線圈電阻忽略不計）和自制的針式刻度板組成，通過觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小，來判斷電磁鐵磁性的強弱．用竹片削制的指針下方加裝固定一物體E，導(dǎo)線a與接線柱2相連．制定計劃與設(shè)計實驗（1）為了使指針在受磁場力的作用在能繞O點轉(zhuǎn)動，需在E處加裝___________（選填“銅塊”、“鋁塊”或“鐵塊”），加裝物體后，為了確保指針能正確指示且具有一定的靈敏度，老師在O點轉(zhuǎn)軸處涂抹潤滑油，目的是___________，使指針轉(zhuǎn)動更靈活．（2）按圖所示連接好電路，閉合開關(guān)．調(diào)節(jié)變阻器滑片P到某一位置，記下此時指針偏轉(zhuǎn)的角度，保持滑片P位置不變，導(dǎo)線a改為與接線柱1相連，可以探究電磁鐵磁性強弱與___________的關(guān)系；保持接線方式不變，移動變阻器滑片P，可以探究電磁鐵磁性強弱與___________的關(guān)系；進行實驗與收集證據(jù)（3）保持滑片P位置不變，導(dǎo)線a改為與接線柱1相連時，閉合開關(guān)后，指針偏轉(zhuǎn)的角度將會___________；當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針偏轉(zhuǎn)的角度將會___________（選填“增大”、“不變”或“減小”）；評估交流（4）細心觀察的小鋒同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實驗過程中該自制裝置的指針均向右偏轉(zhuǎn)，只是偏轉(zhuǎn)角度不同，該同學(xué)向老師提出能否讓指針向左偏轉(zhuǎn)，老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖的E處，且讓磁鐵的右端為___________極，閉合開關(guān)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)指針果然向左偏轉(zhuǎn)．（6）你認為該裝置中指針的偏轉(zhuǎn)角度大小可能還與___________有關(guān)（寫出一個即可）．【答案】鐵塊 減小摩擦 線圈匝數(shù) 電流大小 增大 減小 N 鐵芯大小；通電螺線管（或電磁鐵）與指針間的距離；指針質(zhì)量（或重）． 【解析】（1）磁鐵可以吸引鐵塊，不吸引銅、鋁物質(zhì)，故需要加裝鐵塊；在O點轉(zhuǎn)軸處涂抹潤滑油可以使接觸面變光滑，減小了摩擦；（2）①保持滑片P位置不變，也就是電流不變，導(dǎo)線a改為與接線柱1相連，增加了線圈匝數(shù)，因此可以探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系；②保持接線方式不變，也就是線圈匝數(shù)不變，移動變阻器滑片P，可以改變電流，因此可以探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系；（3）①保持滑片P位置不變，即電流不變，導(dǎo)線a改為與接線柱1相連時，線圈匝數(shù)增多閉合開關(guān)后，電磁鐵磁性增強，指針偏轉(zhuǎn)的角度將會增大；②當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時，接入電路電阻增大，電流減小，磁性減弱，所以指針偏轉(zhuǎn)的角度將會減小；（4）由圖中通電線圈電流流入方向，利用右手螺旋定則可以判斷出通電線圈左端為N極，右端為S極，在E出放小磁鐵讓磁鐵的右端為N極、左端為S極時，通電線圈右端S極與小磁鐵左端為S極就會相互排斥，指針就會向左偏轉(zhuǎn)；（5）該裝置中指針的偏轉(zhuǎn)角度大小要受磁力大小、竹片削制的指針質(zhì)量、電磁鐵距離指針的距離等因素影響，所以可以改變鐵芯的大小來改變磁性，也可以改變竹片削制的指針質(zhì)量，這樣擺動起來更輕松．28．根據(jù)古文《論衡?是應(yīng)篇》中的記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣如圖甲所示．（1）1952年，中國科學(xué)院物理研究所嘗試將如乙圖所示的天然磁石制作成司南，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的________ （填乙中字母）處打磨成磁勺的A 端．（2）把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤上，使磁勺水平轉(zhuǎn)動直至最終靜止，但磁勺A 端總不能正確指南，請?zhí)岢龈倪M本實驗的措施________ ．（3）為達到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近一電磁鐵，閉合開關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引后如圖丙所示，可增加磁勺的磁性，由此判斷H為電源的________ 極．【答案】D 將磁勺放在光滑的水平面上，使其能自由轉(zhuǎn)動 負 【解析】【分析】（1）磁體靜止時，指南的叫南極用字母S表示；指北的叫北極，用字母N表示；磁體周圍的磁感線，都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極；據(jù)此判斷。（2）磁勺要想指南北，必須能自由轉(zhuǎn)動，不受外力的干擾，因此從減小外力干擾的角度來考慮；（3）磁極間的作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；可用安培定則判斷通電螺線管的兩極極性和電源極性。【詳解】（1）磁勺在正確指南時，地理的南極正是地磁的N極，異名磁極相互吸引，因此，其A端為該磁體S極；乙圖中，根據(jù)天然磁石的磁感線分布，可判斷D端是S極，也就是磁勺的A端，故應(yīng)將磁石的D處打磨成磁勺的A端；（2）把天然磁石打磨成的磁勺放在粗糙的木盤上，由于摩擦力較大，所以很難正確指示南北方向，正確的做法是將磁勺放在光滑的水平面上，使其能自由轉(zhuǎn)動；（3）因為異名磁極相互吸引，則與磁勺柄所靠近的下端是通電螺線管的N極，用安培定則可判斷通電螺線管中的電流方向，再根據(jù)電流方向是從電源正極出發(fā)通過螺線管回到負極，可判斷H端為電源的負極。29．如圖所示為某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究電磁鐵的實驗電路圖．(1)當(dāng)閉合開關(guān)S時，小磁針將向________(選填“順時針”或“逆時針”)方向轉(zhuǎn)動．(2)要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過________________________來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵磁性強弱，可觀察__________________來確定．(3)下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：①比較實驗3(或6)，可得出的結(jié)論是電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流________，磁性越強；②比較實驗1和4(或“2和5”或“3和6”)，可得出的結(jié)論是電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性________．(4)在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出了一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”①你對此的猜想：____________________________；②現(xiàn)有兩根大小不同的鐵芯，利用本題電路說出驗證你猜想的方法：___________．【答案】順時針 調(diào)節(jié)滑動變阻器 吸引鐵釘?shù)膫€數(shù) 越大 越強 當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān) 分別把兩個相同的線圈串聯(lián)接入電路中，插入不同大小的鐵芯，觀察吸引鐵釘?shù)膫€數(shù)，進行比較 【解析】(1)開關(guān)閉合后，由安培定則可知螺線管上方為N極，故小磁針S極會向下轉(zhuǎn)動，N極向上轉(zhuǎn)動，小磁針順時針轉(zhuǎn)動；(2)實驗時，移動滑動變阻器的滑片，改變連入電路中的電阻，從而改變電路中的電流大??；電磁鐵磁性越強，吸引大頭針的數(shù)目越多，要判斷電磁鐵磁性強弱，可觀察吸引大頭針的多少；(3)①比較實驗中的3(或6)可以看出，在線圈的匝數(shù)相同時，當(dāng)電流增加時，吸引鐵釘?shù)膫€數(shù)也增加，說明在線圈的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強；②比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)可以得出通過電磁鐵的電流相同時，線圈匝數(shù)50匝的吸引5枚鐵釘，線圈匝數(shù)為100匝的吸引鐵釘7枚，說明在通過電磁鐵的電流相同時，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強．(4)①電磁鐵的磁性強弱可能跟鐵芯大小有關(guān)．探究電磁鐵磁性強弱跟鐵芯大小關(guān)系時，控制電流和線圈匝數(shù)不變，改變鐵芯大小．②驗證方案：保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數(shù)目的多少，如果兩次吸引的數(shù)目不一樣，則說明磁性的強弱與鐵芯的大小有關(guān)．故答案為(1)順時針。(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器，吸引大頭針的多少。(3) ①越大。 ②越強。(4) ①當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)；②分別把兩個相同的線圈串聯(lián)接入電路中，插入不同大小的鐵芯，觀察吸引鐵釘?shù)膫€數(shù)，進行比較．30．如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過 來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察___________________ 來確定。（2）下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：