數學教學工作計劃范本-資料下載頁
2025-03-30 07:46本頁面
【正文】 知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力?！ ∷摹土暤姆椒ㄅc措施： ,以及學生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛煉基本技能、增進對數學的積極情感和學習自信心的目的?！ ≈匾曊砗蜌w納,幫助學生形成知識結構,體驗數學的內在聯系。 重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力?！ W習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。 重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數學的內在聯系?！ ≈匾曁岣邔W生綜合應用知識分析、解決問題的能力?！ r刻關注學生的學習狀態(tài)，多聯系家長，與家長密切配合，共同督促學生學習?！ 】傊?，本人將以最大的熱情對待復習工作，爭取交上一份令人滿意的答卷?！ 祵W教學工作計劃范本5 一、復習內容分析： 本冊教材的主要內容有：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，三角形，小數的加法和減法，折線統計圖，數學廣角和數學實踐活動。共分為四部分：小數，四則運算和運算定律，空間和圖形，統計?！ 《?、復習目標： 通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和復習,進一步鞏固數的慨念,提高計算能力和解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統計觀念,獲得自身數學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。 知識與技能： (1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、小數的加法和減法、位置與方向、三角形、統計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。 (2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算。進一步提高應用數學知識和方法解決實際問題的能力?！ ?3)進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。 (4)進一步認識小數的意義和性質，能比較小數的大小，進一步認識小數點移動引起小數大小的變化規(guī)律。進一步掌握求一個小數的近似數的方法。進一步掌握小數加減法和加減混合運算，能運用小數加減法解決日常生活中的實際問題?！ ?5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置。能描述簡單的路線圖?！ ?6)進一步感受折線統計圖的特點、作用。能讀懂折線統計圖，能從折線統計圖中獲取必要的信息。能根據折線統計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測?！ ∵^程與方法： 讓學生經歷復習整理所學知識的過程，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解?！ ∪?、復習重點與難點： 重點：(1)四則運算、運算定律與簡便計算?！ ?2)小數的意義與性質、小數的加法與減法?！ ‰y點：(1)根據方向和距離確定物體的位置?！ ?2)靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。 四、本年級學生存在的主要問題： 目前本年級主要存在的問題： 部分學生學習態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現象。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度?！ ∶堪喽加猩贁祵W困生，知識前后學習不夠系統，知識上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本知識的訓練外，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體水平。 學生中，大部分學生答題習慣很差。審題浮躁，不能靜心細審。計算答題粗心，態(tài)度馬虎潦草，不能認真對待?！ ∥濉土暤姆椒ㄅc措施： 逐單元、有重點進行復習 對本學期所學內容進行復習。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識?！ ∽ケ∪醐h(huán)節(jié)，進行集中練習 針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的?！ 《嘧鼍C合訓練試卷，形成綜合處理能力。 用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習?！ ∽プ€別落后生，采取一對一的復習?！ ∽プ÷浜竺孑^大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下。并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
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