【正文】 體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生.　　三、教學(xué)措施　　，掌握教材，編寫好“教案”?！　?，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。　　。　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　?，查漏補(bǔ)缺?！　∪骊P(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高。使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力?！　?，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。　　?！　?。　　?！　】傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量?！　〕踔袛?shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇8教學(xué)目標(biāo)　　、收集數(shù)據(jù)的過程，感受抽樣的必要?！　?、抽樣調(diào)查、總體、個體、樣本等概念，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，并選擇合適的調(diào)查方法，解決有關(guān)現(xiàn)實問題?！　?，領(lǐng)會抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果?！　?，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用、分析、判斷能力?！　≈攸c(diǎn)：　　?！　?、樣本及個體間關(guān)系?！　‰y點(diǎn)：　　獲取數(shù)據(jù)時，會選擇合理的調(diào)查方式，應(yīng)用意識的培養(yǎng)，設(shè)計方案?！　〗虒W(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)自學(xué)　　教具準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)過程　　一、回顧　　提問：上節(jié)課小明想了解周圍的人是否具有節(jié)水的意識，設(shè)計了一個統(tǒng)計活動，請同學(xué)們回顧他經(jīng)歷了哪些過程?　　教師活動：通過提問，幫助同學(xué)們回顧簡單的統(tǒng)計過程。　　學(xué)生活動：積極思考，回顧過程，全班交流后匯總。(學(xué)生可能不是很全面的總結(jié)出來，鼓勵學(xué)生暢所欲言。)　　從事一個統(tǒng)計活動要經(jīng)歷的過程：(1)明確調(diào)查問題。(2)確定調(diào)查對象。(3)選擇調(diào)查方法。(4)實施調(diào)查。(5)收集并整理數(shù)據(jù)。(6)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，作出決策?！　∫稣n題：今天我們一起來學(xué)習(xí)如何選擇合適的調(diào)查方法，板書課題　　二、引導(dǎo)自學(xué)理解概念　　學(xué)生活動：自學(xué)課本160頁的內(nèi)容，了解總體，個體的概念?！　榱颂囟康膶θ靠疾鞂ο筮M(jìn)行的全面調(diào)查，叫做普查.　　其中被考察對象的全體叫做總體，　　組成總體的每一個被考察對象稱為個體.　　舉例理解：為了準(zhǔn)確了解全國人口狀況，、個體.　　調(diào)查目的：考察我國人口年齡構(gòu)成.　　總體：具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口年齡.　　個體：符合這一條件的每一個公民的年齡.　　注意：(1)總體,個體均指人口年齡，而不是指人.　　課件出示：某燈泡廠要了解生產(chǎn)的1000只燈泡的使用壽命，你認(rèn)為該如何進(jìn)行調(diào)查?引導(dǎo)出抽樣調(diào)查　　學(xué)生活動：自學(xué)抽樣調(diào)查　　從總體中抽取部分個體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.　　學(xué)生活動：初步體會普查的應(yīng)用與局限性，從而引出抽樣調(diào)查，加強(qiáng)學(xué)生概念的理解，有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究?！　∽詫W(xué)檢查：調(diào)查方式的選擇(個人獨(dú)立完成后，派代表進(jìn)行總結(jié)回答.)　　下列調(diào)查中，你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種調(diào)查方式，并說出自己選擇這一觀點(diǎn)的理由.　　(1)了解你們班同學(xué)周末時間是如何安排的。(普查)　　(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命。(抽樣調(diào)查)　　(3)了解我國八年級學(xué)生的視力情況.(抽樣調(diào)查)　　(4)要保證嫦娥三號衛(wèi)星的成功發(fā)射，對重要零部件采用何種方式檢查.(普查)　　(5)全國中學(xué)生的節(jié)水意識。(抽樣調(diào)查)　　(6)中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率。(抽樣調(diào)查)　　結(jié)合以上實例，嘗試寫出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)：　　優(yōu)點(diǎn)普查通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù)，調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確.　　抽樣調(diào)查通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù)，工作量較小，便于進(jìn)行.　　缺點(diǎn)普查工作量大，難度大，.　　說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好，什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?　　(1)當(dāng)總體中個體數(shù)目較少時。當(dāng)要研究的問題要求情況真實、準(zhǔn)確性較高時。調(diào)查工作較方便，沒有破壞性等等，此時用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好.　　(2)總體中個體數(shù)目較多，普查的工作量大。受客觀條件限制，無法對所有個體進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查具有破壞性時，采用抽樣調(diào)查方式較好.　　活動目的：讓學(xué)生自己進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生對問題的研究能力，調(diào)動學(xué)生積極性.　　同學(xué)們的自學(xué)能力很好，下面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們愿意和其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)嗎?　　教師活動：提問：為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)?　　學(xué)生活動：先進(jìn)行小組交流后再給出下列問題.　　課件展示：下面分別是小明、小穎、小亮三個小組的調(diào)查結(jié)果：　　小明：我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖65)　　小穎：我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖66)　　問題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別，是什么原因造成的?　　小亮：我們小組調(diào)查了10名老年鄰居，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示：(課件出示課本表格)　　學(xué)生活動：分小組討論　　(1)你同意他們的做法嗎?說說你的理由.(學(xué)生分析后回答)　　(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣收集數(shù)據(jù)?與同伴交流.　　(3)小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的老年人，發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病3次左右，你認(rèn)為他的調(diào)查方式如何?　　全班交流：　　小組內(nèi)討論完后，學(xué)生可以在全班內(nèi)交流?！　⌒∶魇占臄?shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.　　小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.　　，所以不能據(jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況.　　(4)代表性、廣泛性分別指什么，你是怎么理解的?　　在生活中，當(dāng)我們所要考察的總體中包含的個體數(shù)很多，有時總體中個數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個部分組成時，.　　三、課堂小結(jié)：　　基本概念：調(diào)查、普查、個體、樣本.　　何時采用普查、何時采用抽樣調(diào)查，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?　　談自己這節(jié)課學(xué)習(xí)方法上的收獲與感想。　　四、課堂作業(yè)：、5　　板書設(shè)計　　普查與抽樣調(diào)查　?。骸　?1)調(diào)查、普查、抽樣調(diào)查.(2)總體、個體、樣本.　　、抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)　?。簶颖镜拇硇院蛷V泛性。樣本的大小.　　教學(xué)反思：　　在教學(xué)設(shè)計中關(guān)注概念的形成過程，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上理解概念，自主探究，合作交流，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。在重難點(diǎn)的突破上，讓學(xué)生小組討論，歸納總結(jié)，學(xué)生討論和歸納的過程中，對問題的把握不夠全面，還有部分學(xué)生的主觀性較強(qiáng)，忽視了理性的判斷，也影響到突破。在今后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性的認(rèn)知過程，合理給出客觀的結(jié)論。　　現(xiàn)在是不是感覺數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)普查與抽樣調(diào)查教學(xué)計劃進(jìn)度表很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!