幼兒社會(huì)主題方案(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-03-30 07:19本頁面
【正文】 的感覺.教師鼓勵(lì)幼兒拿起手中的畫筆結(jié)合對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)來設(shè)計(jì)自己喜歡的飛機(jī)類型.三、結(jié)束部分:教師請(qǐng)幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請(qǐng)幼兒互送圖畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)更濃厚的興趣.幼兒社會(huì)主題方案篇9學(xué)習(xí)目標(biāo). 學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。. 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備. 事先請(qǐng)幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。. 事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。. 布布手偶。活動(dòng)過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式 ：小組1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對(duì)話：. 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。. 老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。. 布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。2. 向幼兒提問：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：. 這是什么?. 它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?. 你能用它來做什么?4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請(qǐng)幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。5. 請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。活動(dòng)評(píng)價(jià). 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。. 能愛護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾?；顒?dòng)建議：. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。幼兒社會(huì)主題方案篇10活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。幼兒用書第一冊(cè)4—5頁。活動(dòng)過程教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。游戲開始。教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。教師示范游戲玩法。教師問：“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人。”“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵(lì)。在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。 我的創(chuàng)新：活動(dòng)反思本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂，也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。
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