20xx高三班主任工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-03-30 06:34本頁面
【正文】 堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心協(xié)助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓舞學生積極進取。
抓好班干部，使常規(guī)治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必須依托學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務(wù)特別重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學校教育和治理的根本單位，也是班主任進展教育工作的依托力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康開展有著宏大的教育作用。構(gòu)成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。
確立班集體的奮斗目的——“立志、務(wù)實、拼搏、進取”。開學初，班級為了營建緊張有序的高三復(fù)習備考氣氛，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目的提示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目的，保持良好的學習狀態(tài)。
培養(yǎng)正確言論和良好的班風。一個良好的班集體要構(gòu)成正確的言論和良好的班風去阻礙、制約每個學生的心理，標準每個學生的行為。引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進展評價，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。二、抓兩頭帶中間，促進整體開展
調(diào)動學習班積極性，構(gòu)成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作方式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，保持優(yōu)勢。
三、留意心理輔導(dǎo)，加強學習方法的指導(dǎo)
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學生進展了心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理。如何樹立自決心。如何進展考前復(fù)習。如何從考試中覺察知識缺陷等等。
總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多探究，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學生的錯誤處分不力，致使有些錯誤不能得到特別好的糾正，這是值得汲取的教訓(xùn)。
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