20xx高三語文教師個(gè)人工作參考總結(jié)五篇-資料下載頁
2025-03-30 06:30本頁面
【正文】 評價(jià)第一，從600余位閱卷員中脫穎而出，獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號(只有10余位獲得此殊榮)。我想此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得跟平時(shí)的教學(xué)五認(rèn)真不無關(guān)系，這實(shí)際上是對自我教學(xué)素養(yǎng)的綜合考評?！ ∥?、學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，極其順利地融入五中“和諧”大家庭 我性喜文學(xué)與藝術(shù)(我的探究主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面)，在教學(xué)工作中，我均能把專業(yè)專長適當(dāng)浸透到課堂，教會學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。在日常的工作崗位中，我嚴(yán)格恪守學(xué)校的作息制度，每個(gè)晚自修和早自修，均能自始至終地準(zhǔn)時(shí)下班參與治理，并能依照實(shí)際情況對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓那些平時(shí)根底不好的學(xué)生能深化地學(xué)習(xí)語文。 盡管有時(shí)感受身體有些疲累，但“苦中作樂，忙里偷閑”，感受比擬充實(shí)，也許，這確實(shí)是五中大家庭給了我一個(gè)良好的氣氛，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們點(diǎn)頭示意或者相視一笑，事實(shí)上那是一種鼓舞與支持，在此，我要感激全體五中的老師們，是你們讓我在短時(shí)間內(nèi)融入了這個(gè)大家庭，沒有了生疏環(huán)境的冷寂，使我能特別順利地習(xí)慣了高中教學(xué)工作! 總之，這一學(xué)年將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一年，盡管“前面的路”還特別長，但我愿意執(zhí)著前行。生命不息，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的全部而奮斗不止?！ ?yōu)秀的高三語文老師個(gè)人工作總結(jié)(五) 一、注重常規(guī)治理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營建積極向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，因而我十分注重常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： (1)做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在治理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依托規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對恪守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會妨礙高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒?！ ?2)深化班級，及時(shí)發(fā)覺咨詢題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)覺咨詢題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。 (3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好鼓舞工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、恪守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷協(xié)助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，鼓舞學(xué)生積極進(jìn)取?！ ?4)抓好班干部，使常規(guī)治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必須依托學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)?！ 《⒆ゼ庾?，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作方式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出詳細(xì)措施。對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺咨詢題及時(shí)糾正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚(yáng)。構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模仿考的成績，進(jìn)展個(gè)案分析，協(xié)助學(xué)生建立自信，樹立決心，發(fā)覺弱點(diǎn)，分析緣故，找到改良方法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。 另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目的的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上開展，不管是知識獲取，技能構(gòu)成，依然素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)?？梢蕴岣邔W(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目的的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用鼓舞措施，通過多途徑協(xié)助學(xué)生樹理想，談追求，加強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患認(rèn)識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最正確的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采納鼓舞、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！ ∪⒘粢庑睦磔o導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的材料，對學(xué)生進(jìn)展心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理。如何樹立自決心。如何進(jìn)展考前復(fù)習(xí)。如何進(jìn)展查缺補(bǔ)漏。如何從考試中發(fā)覺知識缺陷等等。依照不同學(xué)生分別進(jìn)展不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果?！ 】偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探究，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學(xué)生的錯(cuò)誤處分不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到特別好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生不斷經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻不斷停留在口頭批判上，使之造成了不良妨礙。這是值得汲取的教
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