【正文】 ，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安，特別難靜下心來(lái)讀書(shū)。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的心態(tài)，書(shū)籍恰好具有這種功能。讀書(shū)能夠協(xié)助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)征詢(xún)，增長(zhǎng)智慧；能協(xié)助我們擺脫急功近利的急躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕快的書(shū)中世界；也能協(xié)助我們不被五顏六色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高。 ⑤“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”。不管客觀世界如何變化，人的要素不斷具有決定性，只要我們不斷堅(jiān)守“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這一信念，時(shí)刻把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境地，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）12．以下不能證明“鬧境中讀書(shū)，可貴的是心無(wú)旁騖”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）（3分） ．．A．曹雪芹常年過(guò)著“舉家食粥酒常賒”的貧困生活，仍然自得其樂(lè)，堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作，終于完成鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》。B．著名歷史學(xué)家顧頡剛常常手不釋卷，有時(shí)在排隊(duì)打飯或候車(chē)的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀《尚書(shū)》。C．艾思奇在日本求學(xué)期間，課余時(shí)間別的同學(xué)常常唱歌跳舞，而他卻一個(gè)人埋頭讀書(shū)，仿佛四周的一切都不存在似的。D．毛澤東在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，專(zhuān)門(mén)到長(zhǎng)沙街頭的菜市場(chǎng)讀書(shū)，四周人來(lái)人往、嘈雜不堪，他不斷不為所動(dòng)。13．以下對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）（3分） ．．．A．作者擅長(zhǎng)援用名言，如“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等，這些名言既恰當(dāng)?shù)刈C明了觀點(diǎn)，又增添了文采。B．本文采納總—分—總的構(gòu)造，圍繞“讀書(shū)與境遇”的關(guān)系展開(kāi)闡述，先提出征詢(xún)題，后分析征詢(xún)題和處理征詢(xún)題，條理明晰，層次明晰。C．讀書(shū)的境遇因人而異，只要我們?cè)谀婢持胁幌?、不急躁，?jiān)持不懈，潛心讀書(shū)，就能成就偉業(yè)。D．文章告訴我們，不管身處何種境遇，假設(shè)把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種追求，就能不斷拓展視野，更新觀念，提升自我。14．如何理解第⑤段“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話的深化含義？（4分） 答：（四）（17分）怯懦安靜 ①那一年她到北京讀書(shū)，父親跟隨她一起北上打工。 ②她從沒(méi)有去探望過(guò)父親，也無(wú)法找到他工作的地點(diǎn)。她只從父親口中，明白他在一個(gè)新開(kāi)發(fā)的工地上，做風(fēng)餐露宿的民工，每個(gè)月領(lǐng)了錢(qián)，便會(huì)定時(shí)打到她卡上。她也曾想過(guò)去找他，像別的同學(xué)那樣，領(lǐng)著他到學(xué)校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪怕，只是在食堂里吃一頓簡(jiǎn)單的飯。但北京那么大，去任何一個(gè)地點(diǎn)，大概都需要在公交地鐵上輾轉(zhuǎn)換乘，她想，或許他們彼此，在北京特別難會(huì)有見(jiàn)面的時(shí)機(jī)。 ③她明白本人內(nèi)心，事實(shí)上并不希望父親能來(lái)看她。她羨慕常能收到父母包裹或是的舍友，看她們成心大驚小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)，孔雀開(kāi)屏一樣地展示給她；或者聽(tīng)她們?cè)诶?，溫順地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，看似羞怯無(wú)比，卻是拿最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里．卻好像近在咫尺；而她與父親，明明都同在北京，卻似遠(yuǎn)隔天涯。常有舍友在掛掉后，裝作漫不經(jīng)心腸征詢(xún)她，你的父母何時(shí)會(huì)來(lái)看你？她總是模棱兩可地答復(fù)說(shuō)，他們忙呢。 ④這也是父親曾給過(guò)她的理由。他來(lái)到北京，只主動(dòng)給她打過(guò)一次，聽(tīng)得出是在嘈雜的工地上，借了別人的，只匆匆地說(shuō)，特別忙，記得照顧好本人，我會(huì)每月給你寄錢(qián)。她還沒(méi)有來(lái)得及征詢(xún)征詢(xún)父親的情況，便聽(tīng)見(jiàn)那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后那端，便只剩“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧”的老總，怪異地看她一眼。那視線里鮮明的不屑，如一把銳利的刀子，瞬間插入她的身體。 ⑤她不斷以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除非回家，與她再不會(huì)有相見(jiàn)的時(shí)機(jī)。但她沒(méi)有想到，卻以那樣難堪的方式，看到父親。 ⑥那是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，讓她在門(mén)口，協(xié)助發(fā)放“意見(jiàn)反響表”，并照顧嘉賓。就在所有的票都發(fā)完，嘉賓也一一列席，她打算回本人座位上時(shí)，門(mén)口忽然傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵。她隨著看喧嘩的人走過(guò)去，見(jiàn)門(mén)衛(wèi)正把一個(gè)明顯是民工的男人死勁往外推，男人硬是不動(dòng)。四周一群同樣穿著斑駁的民工一哄而上，與門(mén)衛(wèi)理論，一片混亂中，她慢慢弄清了事情的原委。原來(lái)這群在學(xué)校建筑工地的民工，聽(tīng)說(shuō)晚上禮堂里有免費(fèi)電影，便紛紛涌了過(guò)來(lái)；被推出的那個(gè)民工，假說(shuō)找女兒，試圖混進(jìn)去。門(mén)衛(wèi)識(shí)破他們的手段，幾番爭(zhēng)吵，便有了她看到的那一幕。 ⑦禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后忽然傳來(lái)熟悉的聲音：我確實(shí)是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。她一下子怔住了。那一刻，她大概被一根針給定住了，想要挪動(dòng)腳步，卻覺(jué)察所有的努力，都是徒勞。而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來(lái)得愈是劇烈。最終，她沒(méi)有回頭，迅速走開(kāi)。當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑背地開(kāi)場(chǎng)時(shí)，淚水，終于嘩嘩地流下來(lái)。 ⑧真沒(méi)有想到，父親原來(lái)離她如此近，近到不過(guò)是幾百米，便能夠從那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從五樓的教室里，透過(guò)窗戶(hù)，便能夠看到不遠(yuǎn)處的腳手架上，螞蟻一樣繁忙的民工；近到她每天打飯，假設(shè)是繞一段路，就會(huì)看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞作者。 ⑨但是，父親卻從來(lái)沒(méi)有來(lái)找過(guò)她，直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門(mén)口喊出了她的名字。 ⑩她與父親，都是沒(méi)有勇氣的人??（選自《2013中國(guó)年度小小說(shuō)》，有刪改）15．按照小說(shuō)的情節(jié)，以陳葉為陳述對(duì)象，完成下面的表格。（4分）答：17．聯(lián)絡(luò)上下文，品味以下中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（4分）（1）那視線里鮮明的不屑，如一把銳利的刀子，瞬間插入她的身體。 ．．答：（2）她大概被一根針給定住了，想要挪動(dòng)腳步，卻覺(jué)察所有的努力，都是徒勞。 ．．答：18．小說(shuō)的結(jié)局耐人尋味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其妙處。（5分）答：三、（50分）19．閱讀下面的文字，按要求。（50分）女作家桐華說(shuō)過(guò)，青春的可貴在于那顆盈滿(mǎn)英勇和熱情的心。英勇與熱情，是她致勝的魔杖！事實(shí)上，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長(zhǎng)的鼓舞、典范的引領(lǐng)、挫折的磨煉??同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？請(qǐng)結(jié)合本身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“ 是我致勝的魔杖”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）把標(biāo)題補(bǔ)充完好；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。附加題（10分）閱讀以下名著選段，完成1—3題。 16．第③段多處運(yùn)用比照手法，請(qǐng)舉一例，作簡(jiǎn)要分析。（4分）