【正文】 成其培養(yǎng)目的過程中的作用，也使校園文化不能構(gòu)成與學校特色相一致的特征。四、結(jié)語在全面推進大學生素養(yǎng)教育的今天，如何既有力地發(fā)揮學校組織在高校的作用，又有效地提高學生的綜合素養(yǎng)、為大學生提供一個展示、表現(xiàn)、開展本身素養(yǎng)的良好平臺，校園文化無疑是一個理想的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)良的校風教風和學風、嚴明的校紀校規(guī)、現(xiàn)代化的教學設(shè)備和條件，即是“天時地利人和”，注重校園文化的建立，將以其裨益為高校的開展進程錦上添花。篇三：校園文化論文校園文化論文校園文化論文構(gòu)建特色校園文化 打造文化育人氣氛校園文化，是指一所學校在長期的辦學過程中所構(gòu)成的物質(zhì)文明和精神文明的總和。一般包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化。其核心是一所學校在長期的教育實踐中構(gòu)成的全體師生所認同和堅持的校本精神文化，它集中反映了學校的精神、價值觀、辦學理念、辦學方向和外在形象，支撐著整個校園文化體系。對學生來說，它是一種特別的育人環(huán)境，起著熏陶情操、砥礪德行，磨練意志的作用，因而，一所學校必須有屬于本人獨有的校本精神文化，樹立“用文化運營學?！钡拈_展理念，精心打造文化育人氣氛。一、結(jié)合學校實際，打造校本精神文化《xx縣中小學施行文化育人中長期規(guī)劃》中，明確提出“一校一特色”、 “一校一強項”的文化育人理念。因而，在施行文化育人過程中，我們必須按照學校實際，構(gòu)建特色校園文化。如和平中學、陽明一小等辦學歷史悠久、辦學成績明顯的學校，能夠做好校史文化建立，實在做好校史的編纂、先進人物事跡的搜集與成冊等校史文化建立工作，盡可能使校史文化傳承、開展下去，它是一筆無形資產(chǎn)，能夠較好地起到熏陶和鼓舞作用，從而使校本精神文化代代傳播及傳遞，生生不息；四聯(lián)中學是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學校，能夠充分發(fā)揮其紅色文化的作用，鼓舞青青年一代發(fā)奮向上、積極進?。欢鴛x中學、實驗初級中學等新辦學校，那么能夠充分利用其環(huán)境優(yōu)勢，做到建筑與自然和諧統(tǒng)一、人文與環(huán)境巧妙相融，深化環(huán)境人文內(nèi)涵，美化校園文化環(huán)境，增添人文氣氛，提升學校檔次；職業(yè)技術(shù)學校的辦學性質(zhì)與一般中學完全不同，其校園文化建立應(yīng)突出職業(yè)文化，強化職業(yè)精神，比方，在宣傳教育上能夠廣泛宣傳富有職業(yè)精神的警句、典型事跡；在課室、實訓室的布置上，能夠參照工廠或企業(yè)方式；在治理上，也能夠參照企業(yè)治理方式，努力營建出職業(yè)氣氛，建立具有職業(yè)學校特色的校園文化?？傊?，校園文化是一所學校靈魂所在，各學校務(wù)必結(jié)合學校實際，打造校本精神文化，以發(fā)揮其目的引領(lǐng)、價值引導、觀念統(tǒng)一、情感謝勵和標準調(diào)理的積極作用，促進良好校風、教風和學風的構(gòu)成。二、結(jié)合學生實際，舉辦豐富而又獨具特色的校園文化活動如今，校園文化活動已引起了學校的普遍注重，大部分學校都能夠通過豐富多彩的校園文化活動來塑造學生健康的人格，提升學生的綜合素養(yǎng)。但特別多學校的校園文化活動也存在著層次不高、治理不到位、方式單一、特色不突出等征詢題，甚至是純粹為活動而活動，不能真正獲得實效。校園文化活動要想真正獲得實效，必須結(jié)合學生實際，注重活動特色，努力實現(xiàn)校園文化活動從單一的文體娛樂功能導游向功能、熏陶功能、教學功能和育人功能的根本性轉(zhuǎn)變。如和平中學、福和中學、實驗初級中學等學校，學生素養(yǎng)普遍較高，學習興趣比擬濃重，能夠組織學習興趣小組、文學社、科技創(chuàng)新、演講競賽、征文競賽、辯論賽等活動來開辟學生視野，開展學生個性；陽明中學作為特色學校，學生普遍在體育、藝術(shù)等方面有一定的專長，能夠舉辦各項體育運動競賽、藝術(shù)節(jié)等活動來激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生專長；職業(yè)技術(shù)學校學生活動才能相對較為突出，能夠通過豐富多彩、而且能夠突出職業(yè)性和技能性的校園文化活動，來發(fā)揮學生潛能，發(fā)揮學生個性，增長技能，增進合作，如技能競賽活動，暑假“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者以及各類社團組織等活動。總之，學校應(yīng)按照學生實際，明確目的，保證明效，大力抓好特色活動，打造校本活動品牌。三、結(jié)合辦學目的，彰顯特色校園辦學理念一所學校有一所學校的辦學目的，學校應(yīng)該按照本身的開展目的，構(gòu)建特色校園文化。如和平中學、四聯(lián)中學等老牌學校，辦學歷史悠久，培養(yǎng)了大批在各行各業(yè)作出奉獻的優(yōu)秀人才，學校應(yīng)充分利用這些資源，大力宣傳他們的“英雄”事跡，打造“英雄”文化，鼓舞學生以這些“英雄”為典范，學習他們身上隱含的道德價值和行為標準，讓學校的榮耀傳統(tǒng)發(fā)揚光大；福和中學是一所新辦學校，應(yīng)盡快提高其知名度和阻礙力。作為一個以年輕老師為主的學校，除引進高素養(yǎng)人才外，更主要的仍然要抓好校本教研文化，通過“請進來”、“走出去”等方式，努力培養(yǎng)學科帶頭人，積極打造“名師工程”。xx中學作為特色學校，必須在“特”字上章，打造學校品牌，辦出學校特色。職業(yè)技術(shù)學校的辦學目的是“以效勞為主旨、以就業(yè)為導向”?！吨械嚷殬I(yè)學校德育大綱》中明確提出，中職學校校園文化建立要“注重宣傳先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞動典范和學校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡”，對中職生要“加強職業(yè)認識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能”。因而，中職學校的校園文化建立必須突出職業(yè)性，強化職業(yè)精神教育，實現(xiàn)與企業(yè)文化的順利對接。校園文化建立是一所學校教育教學質(zhì)量獲得的關(guān)鍵，對學校的師生能夠起到潛移默化的作用。我們必須按照本身實際，做到“人無我有、人有我特、人特我優(yōu)”，打造特色校園文化，促進學?！叭L”建立。）