【正文】 成其培養(yǎng)目的過程中的作用，也使校園文化不能構(gòu)成與學(xué)校特色相一致的特征。四、結(jié)語在全面推進(jìn)大學(xué)生素養(yǎng)教育的今天，如何既有力地發(fā)揮學(xué)校組織在高校的作用，又有效地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、為大學(xué)生提供一個(gè)展示、表現(xiàn)、開展本身素養(yǎng)的良好平臺，校園文化無疑是一個(gè)理想的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、嚴(yán)明的校紀(jì)校規(guī)、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和條件，即是“天時(shí)地利人和”，注重校園文化的建立，將以其裨益為高校的開展進(jìn)程錦上添花。篇三：校園文化論文校園文化論文校園文化論文構(gòu)建特色校園文化 打造文化育人氣氛校園文化，是指一所學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中所構(gòu)成的物質(zhì)文明和精神文明的總和。一般包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化。其核心是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐中構(gòu)成的全體師生所認(rèn)同和堅(jiān)持的校本精神文化，它集中反映了學(xué)校的精神、價(jià)值觀、辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和外在形象，支撐著整個(gè)校園文化體系。對學(xué)生來說，它是一種特別的育人環(huán)境，起著熏陶情操、砥礪德行，磨練意志的作用，因而，一所學(xué)校必須有屬于本人獨(dú)有的校本精神文化，樹立“用文化運(yùn)營學(xué)?！钡拈_展理念，精心打造文化育人氣氛。一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，打造校本精神文化《xx縣中小學(xué)施行文化育人中長期規(guī)劃》中，明確提出“一校一特色”、 “一校一強(qiáng)項(xiàng)”的文化育人理念。因而，在施行文化育人過程中，我們必須按照學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建特色校園文化。如和平中學(xué)、陽明一小等辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)成績明顯的學(xué)校，能夠做好校史文化建立，實(shí)在做好校史的編纂、先進(jìn)人物事跡的搜集與成冊等校史文化建立工作，盡可能使校史文化傳承、開展下去，它是一筆無形資產(chǎn)，能夠較好地起到熏陶和鼓舞作用，從而使校本精神文化代代傳播及傳遞，生生不息；四聯(lián)中學(xué)是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學(xué)校，能夠充分發(fā)揮其紅色文化的作用，鼓舞青青年一代發(fā)奮向上、積極進(jìn)?。欢鴛x中學(xué)、實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)等新辦學(xué)校，那么能夠充分利用其環(huán)境優(yōu)勢，做到建筑與自然和諧統(tǒng)一、人文與環(huán)境巧妙相融，深化環(huán)境人文內(nèi)涵，美化校園文化環(huán)境，增添人文氣氛，提升學(xué)校檔次；職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)與一般中學(xué)完全不同，其校園文化建立應(yīng)突出職業(yè)文化，強(qiáng)化職業(yè)精神，比方，在宣傳教育上能夠廣泛宣傳富有職業(yè)精神的警句、典型事跡；在課室、實(shí)訓(xùn)室的布置上，能夠參照工廠或企業(yè)方式；在治理上，也能夠參照企業(yè)治理方式，努力營建出職業(yè)氣氛，建立具有職業(yè)學(xué)校特色的校園文化。總之，校園文化是一所學(xué)校靈魂所在，各學(xué)校務(wù)必結(jié)合學(xué)校實(shí)際，打造校本精神文化，以發(fā)揮其目的引領(lǐng)、價(jià)值引導(dǎo)、觀念統(tǒng)一、情感謝勵(lì)和標(biāo)準(zhǔn)調(diào)理的積極作用，促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，舉辦豐富而又獨(dú)具特色的校園文化活動如今，校園文化活動已引起了學(xué)校的普遍注重，大部分學(xué)校都能夠通過豐富多彩的校園文化活動來塑造學(xué)生健康的人格，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但特別多學(xué)校的校園文化活動也存在著層次不高、治理不到位、方式單一、特色不突出等征詢題，甚至是純粹為活動而活動，不能真正獲得實(shí)效。校園文化活動要想真正獲得實(shí)效，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重活動特色，努力實(shí)現(xiàn)校園文化活動從單一的文體娛樂功能導(dǎo)游向功能、熏陶功能、教學(xué)功能和育人功能的根本性轉(zhuǎn)變。如和平中學(xué)、福和中學(xué)、實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)等學(xué)校，學(xué)生素養(yǎng)普遍較高，學(xué)習(xí)興趣比擬濃重，能夠組織學(xué)習(xí)興趣小組、文學(xué)社、科技創(chuàng)新、演講競賽、征文競賽、辯論賽等活動來開辟學(xué)生視野，開展學(xué)生個(gè)性；陽明中學(xué)作為特色學(xué)校，學(xué)生普遍在體育、藝術(shù)等方面有一定的專長，能夠舉辦各項(xiàng)體育運(yùn)動競賽、藝術(shù)節(jié)等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生專長；職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生活動才能相對較為突出，能夠通過豐富多彩、而且能夠突出職業(yè)性和技能性的校園文化活動，來發(fā)揮學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，增長技能，增進(jìn)合作，如技能競賽活動，暑假“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者以及各類社團(tuán)組織等活動?？傊?，學(xué)校應(yīng)按照學(xué)生實(shí)際，明確目的，保證明效，大力抓好特色活動，打造校本活動品牌。三、結(jié)合辦學(xué)目的，彰顯特色校園辦學(xué)理念一所學(xué)校有一所學(xué)校的辦學(xué)目的，學(xué)校應(yīng)該按照本身的開展目的，構(gòu)建特色校園文化。如和平中學(xué)、四聯(lián)中學(xué)等老牌學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久，培養(yǎng)了大批在各行各業(yè)作出奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人才，學(xué)校應(yīng)充分利用這些資源，大力宣傳他們的“英雄”事跡，打造“英雄”文化，鼓舞學(xué)生以這些“英雄”為典范，學(xué)習(xí)他們身上隱含的道德價(jià)值和行為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)校的榮耀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大；福和中學(xué)是一所新辦學(xué)校，應(yīng)盡快提高其知名度和阻礙力。作為一個(gè)以年輕老師為主的學(xué)校，除引進(jìn)高素養(yǎng)人才外，更主要的仍然要抓好校本教研文化，通過“請進(jìn)來”、“走出去”等方式，努力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，積極打造“名師工程”。xx中學(xué)作為特色學(xué)校，必須在“特”字上章，打造學(xué)校品牌，辦出學(xué)校特色。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)目的是“以效勞為主旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱》中明確提出，中職學(xué)校校園文化建立要“注重宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞動典范和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡”，對中職生要“加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能”。因而，中職學(xué)校的校園文化建立必須突出職業(yè)性，強(qiáng)化職業(yè)精神教育，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)文化的順利對接。校園文化建立是一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獲得的關(guān)鍵，對學(xué)校的師生能夠起到潛移默化的作用。我們必須按照本身實(shí)際，做到“人無我有、人有我特、人特我優(yōu)”，打造特色校園文化，促進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”建立。）