20xx班主任工作范文高三主題班會教案批評-資料下載頁
2025-03-30 05:56本頁面
【正文】 紫色沉淀。他把人在生氣時呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分鐘后，大白鼠就被這種水毒得“逝世”了。愛爾馬得出結(jié)論：人生氣時的分泌物具有特別強(qiáng)的毒性。動則生氣，妨礙健康。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)還證明，生氣除了分泌毒素，還能引起高血壓和心血管疾病，并降低一個人的身體抵抗才能。心理學(xué)家的研究說明，容易生氣發(fā)怒的人，如不加以抑制，在遭遇不幸的打擊、挫折時多半表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，在言詞用語上、或者外部行動上，往往表現(xiàn)出攻擊性的行為，并難以自我操縱。這是特別可怕的。 因而我覺得我們的同學(xué)應(yīng)該把諸如：大發(fā)怒氣，憤慨萬分，勃然大怒，大發(fā)雷霆等等這些詞快快從本人人生字典中刪除。告訴本人不生氣，不生氣，永遠(yuǎn)不！要記住積極的情緒是鼓勵人們進(jìn)取向上的動力。 主持人（乙）不過，我們也可設(shè)身處地的為這些同學(xué)想一想，他們生氣，不愿接受批判好似也總是有一定緣故的，假如換了是你，你會如何做呢？ 生：討論并發(fā)言。 主持人（甲）俗話說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。并不是所有的批判都像和風(fēng)細(xì)雨，也有的是火辣辣的，直面批判，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦和平復(fù)的態(tài)度，有則改之，無則加勉。 主持人（乙）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一些謙虛接受，知錯就改的同學(xué),像嘉賓4同學(xué)在大街上亂扔垃圾時遭到一個生疏小女孩的批判后,感到十分慚愧,并立即把隨地亂扔的垃圾拾了起來，大家覺得同學(xué)做得好嗎？（好）大家覺得她如此做有什么好處？或者說她謙虛接受批判有什么好處呢？大家討論討論。 生：能夠表現(xiàn)她對社會有了責(zé)任感。 生：能夠減少失誤造成的污染環(huán)境的危害。 生：能夠消除過失帶來的隔膜，使人與人之間加深理解，增進(jìn)友誼…… 主持人（甲）剛剛大家通過實(shí)話實(shí)說，評說了遭到批判時的幾種態(tài)度，明白得了應(yīng)該怎么樣去接受批判以及謙虛批判的好處。那么當(dāng)你看到你四周的同學(xué)有缺乏的地點(diǎn)時，你是否愿意給他一個謙虛接受批判的時機(jī)，給他以批判，從而讓他獲得進(jìn)步，盡快成長起來呢？ 生：愿意。 生：協(xié)助別人確實(shí)是協(xié)助本人。…… 主持人（乙）那么，你覺得應(yīng)該運(yùn)用怎么樣的批判方式，才能讓對方特別快地接受你的批判呢？大家不妨討論討論。 主持人（甲）我們也想請幾位老師來給我們出出點(diǎn)子。（老師發(fā)言） 主持人（乙）感謝幾位老師，看來同學(xué)們都有批判別人的經(jīng)歷，都能從內(nèi)心考慮到對方的感受。主持人（甲）“人無完人每一個人身上都有或多或少地存在著一些缺乏，那么，難得今天有這么一個面對“批判”的時機(jī)，為了本人的早日進(jìn)步，我們何不趁此時機(jī)來一個批判和自我批判呢？（學(xué)生發(fā)言）
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