20xx班主任工作案例管理學(xué)生手機(jī)通用-資料下載頁
2025-03-30 05:52本頁面
【正文】 檢查程序 在課堂上隨機(jī)撥打注冊(cè)號(hào)碼，假設(shè)打開，則視為使用了。事先沒想過這個(gè)技巧，卡總是最終顯示出來。盡管有一些意外，但我想到?jīng)]有異議的緣故，由于教師不能不斷巡視檢查，即便他去訪征詢，也沒有可能檢查。假設(shè)你依托教師的檢查，執(zhí)法確信是不夠的。你必須有認(rèn)識(shí)地遵守它，而不是被動(dòng)地防止或有時(shí)機(jī)。在我們可以理解真相之前，讓每個(gè)人都明白在課堂上沒有必要開始。相反，疑心在啟動(dòng)時(shí)使用它。到目前為止，自法規(guī)出臺(tái)以來，已經(jīng)屢次進(jìn)展隨機(jī)檢查，同時(shí)沒有人發(fā)現(xiàn)在課堂上打開。治理根本上是成功的。有沒有征詢題？一勞永逸嗎？?jī)蓚€(gè)答案都是否認(rèn)的。首先，即便如此指定同時(shí)在檢查后沒有覺察征詢題，也不一定說明沒有征詢題。例如，仍然有一種方法來處理引導(dǎo)的抽查，盡管它更苦惱，但它無法處理。我對(duì)這個(gè)征詢題的理解是任何規(guī)則都不能被滴下。說穿了，確實(shí)是“反紳士不能阻止惡棍”。假設(shè)有人挖掘并希望想出一個(gè)聰明的方法來反對(duì)規(guī)則，那就太無聊了。關(guān)于這幾十分鐘的停機(jī)，是否物有所值？假設(shè)人們走到這一步，那就沒有多大意義了。而且，群眾的眼睛是敏銳的，違犯規(guī)則而遭到懲辦的風(fēng)險(xiǎn)是在學(xué)生的眼睛下玩。心理壓力會(huì)特別大。對(duì)一件事負(fù)責(zé)和責(zé)備良心的風(fēng)險(xiǎn)超出了這個(gè)范圍。談到歡樂，每個(gè)人都會(huì)權(quán)衡它，權(quán)衡利弊，并做出選擇以防止不利。這正是我們所需要的。我認(rèn)為，理解這個(gè)事實(shí)，絕大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。這稱為令人服氣的人，環(huán)境教育。第二，今后會(huì)出現(xiàn)征詢題嗎？大概。如何做？我不明白該如何辦，但現(xiàn)在我特別擔(dān)憂。我的原則是在時(shí)機(jī)成熟時(shí)找四處理方案。假設(shè)現(xiàn)有方法易于使用，請(qǐng)使用它。因此，我們不能不記得贊美和鼓舞，讓小孩們?yōu)樽袷匾?guī)則而感到驕傲，并為違犯規(guī)則感到羞恥。建立健康的榮辱觀是最重要的。這一點(diǎn)構(gòu)成了良好的階級(jí)氣氛。我告訴小孩們養(yǎng)成一個(gè)好適應(yīng)是一個(gè)好適應(yīng)，而不必?fù)?dān)憂的征詢題。我們還有更多的事情可做，讓我們專注于更重要的地點(diǎn)。遵守規(guī)則實(shí)際上特別容易。你不必?fù)?dān)憂懲辦你的規(guī)則，但你有更多的自由。規(guī)則與自由之間的關(guān)系是如此美妙。有時(shí)，遵守規(guī)則意味著獲得自由。＆LT。8 / 8
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