20xx班主任工作案例課前準(zhǔn)備通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:12本頁(yè)面
【正文】 勞認(rèn)識(shí)，為班主任提供良好的效勞，并為學(xué)生提供良好的效勞。這并沒(méi)有減損班主任的尊嚴(yán)。正如我之前所寫(xiě)的那樣，班主任不僅希望學(xué)生感到歡樂(lè)，而且還讓班主任感到歡樂(lè)，讓他們?cè)敢鈦?lái)上課，愿意為學(xué)生多付錢(qián)，每個(gè)人都有感受。有些教師不太能掌握課堂。當(dāng)他們遇到頑皮的學(xué)生和紀(jì)律嚴(yán)明的課程時(shí)，他們會(huì)有一種特別無(wú)助的感受。學(xué)生特別勢(shì)利。他們欺負(fù)和努力。教師特別希望班主任是如此的。當(dāng)我可以協(xié)助他時(shí)，這種協(xié)助就像在雪地里發(fā)送木炭一樣，比在教師節(jié)期間送花或小禮物更重要。班主任應(yīng)掌握不同教師的才能和心理，及時(shí)提供協(xié)助。協(xié)助人們是協(xié)助別人，最終受益，或者你的班級(jí)和你本人。通過(guò)多年教學(xué)和教學(xué)這么多課程，我見(jiàn)過(guò)一些班主任，特別是一些課堂教師。他們根本上比課前的班級(jí)少。也許他們不想看到那些不好的現(xiàn)象。理解，但結(jié)果，課程將變得越來(lái)越糟。相反，改變大氣層也特別簡(jiǎn)單。只要您的班主任在最需要的時(shí)候出現(xiàn)在學(xué)生面前，大膽的治理和堅(jiān)持就會(huì)成功。不幸的是，我只能成為課堂上的班主任，因此我常常覺(jué)得假設(shè)我要帶這門(mén)課，我會(huì)在半個(gè)學(xué)期內(nèi)改變它！ （我確實(shí)想不出哪個(gè)班比我的第六班更難上課）最后，我想提示您，班主任在上課時(shí)不應(yīng)該去教室發(fā)送通知，講事和搜集東西。通話(huà)完畢后，抬起腿離開(kāi)，并給班主任上課。假設(shè)你仍然沒(méi)有教室那么好。因此，即便有任何重要的事情需要安排，請(qǐng)到課堂外的教室，等教師完成課程，走出課堂。不管你如何說(shuō)，即便學(xué)生從天而降，你也會(huì)再次進(jìn)入，不會(huì)阻礙課堂教學(xué)。＆LT。5 /
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