【正文】 。噫菊之愛陶后鮮有聞蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎眾矣。8．用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。噫 菊 之 愛 陶 后 鮮 有 聞 蓮 之 愛 同 予 者 何 人 牡 丹 之 愛 宜 乎 眾 矣。 9．寫出以下加點(diǎn)詞語在文中的意思。 ① 惟吾德馨（）②無案牘之勞形（ ） ．．．③亭亭凈植（ ） ④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） ．．10．用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。 ①孔子云：何陋之有？②濯清漣而不妖。 11．下面兩句話都有弦外之音，請任選一句作簡要分析。 ．．．． ①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 ②牡丹之愛，宜乎眾矣。12．下面講解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．“銘”和“說”，都是古代的一種文體。“銘”是古代刻在器物上用來戒備自已或者稱述功德的文字，一般是用韻的；“說”往往借描繪事物以抒情言志。B．兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文通過贊美簡陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣；乙文借蓮表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。C. 從句式上看，《陋室銘》以散句為主，句式長短相間，參差有致，富于變化；《愛蓮說》那么為駢體文，以駢句為主，句式整齊，節(jié)拍明晰，音韻和諧。，兩文都集描寫、抒情、議論于一體。(二) 閱讀《背影》選段，完成13～16題。我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去，父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊， 慢慢探身下去，尚不大難。 但是他要穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的模樣，這時(shí)我看見他的背影，我的淚特別快地流下來了。我抓緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，本人慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我抓緊去攙他。他和我走到車內(nèi)，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，因而撲撲衣上的泥土，內(nèi)心特別輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。1文段劃橫線句采納了何種描寫方法？請從父親和“我”兩個(gè)角度分析，如此描寫的作用是什么？ 1文中兩次寫“我”流淚，分別表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)如何樣的心境？1選段最后句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得特別恰當(dāng)，請從內(nèi)容和構(gòu)造的角度作簡要分析。1“背影”這個(gè)標(biāo)題別具匠心，假設(shè)把它改為“浦口別父”或“回憶我的父親”之類，你覺得如何樣？ (三) 閱讀下面的文章，答復(fù)17～21題。愛 的 旅 程(晨義)黃昏時(shí)分，馬車抵達(dá)這座百里外的小鎮(zhèn)。要在這里住一夜了?！备赣H看著兒子，拍了拍“栗子皮”濃密的鬃毛。妻子病故，除了十二歲的兒子，這匹馬是他生命中的一份兒珍寶?！靶??！眱鹤訌能噧?nèi)抱下鋪蓋卷兒。鄉(xiāng)村學(xué)校也放暑假了。他跟父親出門拉腳兒，鍛煉鍛煉。西望行程，落日在群山之間駕起獨(dú)輪車，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映一體，透射出蒼茫和沉重?！澳眯┝衔刮顾?。”父親吩咐。兒子拖下條麻袋。里面沙沙作響，是寸步不離的麥糠。就在他向外掏麥糠的時(shí)候，一只大刺猬滾了出來，扎疼了他的小手?！鞍?爸爸你看——”“什么啊?”父親走過來，覺察地上花白的刺猬，“哎，如何連它也帶來了?”家中有堆麥糠，里面住著一窩刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。這確實(shí)是那只母刺猬。一定是裝麥糠時(shí)沒留意，將它裝了來?！叭绾无k啊?”兒子停下手。能如何辦呢?父親搖搖頭：“不好，家里還有三只小刺猬哩。一天了，那么小?！?“我們要明天才能回去。”兒子臉朝西轉(zhuǎn)，嘆了口氣。 “最快也要這個(gè)時(shí)候到家。”父親掃視夕陽。 “它們會餓死吧?”“一天一夜。特別有可能，也不一定。先把它裝進(jìn)去，明天咱早點(diǎn)回家。月出東南，像墨綠的麻地鉆出個(gè)光脊梁，呈現(xiàn)銅的色澤和質(zhì)感?！八谧悠ぁ膘o靜地嚼吃麥糠，有時(shí)也打響鼻。那誘人的沙沙聲，散發(fā)出一股幽幽的氣息。父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。妻子臨走，抓住他的手說：“你要照看好小孩?！边@還用說嗎？我的兒子!可他當(dāng)時(shí)什么也沒說出，只一個(gè)勁兒地掉淚?，F(xiàn)在想想，多遺憾?！胺判陌?我，你還不放心嗎？”他時(shí)常如此喃喃自語，似面對背地的她。讓兒子跟著出來，并不是叫他干活，主要是怕孤單、省牽掛。看到兒子，他就渾身是勁，仿佛看到了美麗的妻子。兒子也沒睡著。他仰臥席上，盯著父親的背出神。母親去世后，父親胡子長了，話少了，但對他卻溫柔百倍，有時(shí)“柔”得讓他不習(xí)慣，受不了?！岸嗪玫陌职职?這么累，這么疼我。我要聽話，多幫他干活?！彼叵耄赣H出門，是他樂意的。一來能幫父親，二來呢，他覺得父親在哪里，家就在哪里?！澳沭I了嗎?”父親征詢?！安火I，你呢?” “我也不餓?！薄澳蔷退X吧，翻山越嶺跑了一天，挺累，睡吧，明天還得早起?！逼v好像烈性白干，使他們沉睡了過去。第二天清晨醒來，兒子想起麻袋里的刺猬，打開一看，刺猬沒了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?” “跑了嗎?找找?！避噧?nèi)車下沒有，四下里找找仍然沒有?！芭苣膬喝チ?這個(gè)家伙?！备赣H不打算再找了，“耽誤事兒吧?你看!小刺猬是白搭了。”“胡亂跑!”兒子有些憤慨，對那只刺猬罵。停了一會兒，他征詢“小刺猬好哏吧?” “征詢那個(gè)干什么?也可能沒事兒?！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，懷著一腔惋惜，不再說話。黃昏時(shí)分馬車終于返回小村。兒子跳下車，跑去看那三只小刺猬。 “爸爸!”兒子驚叫道，“大刺猬回來了!”“是嗎?”父親慢慢走近，“哪兒呢?真是它嗎?” “是!是它?！薄跋?”父親伸手捧起刺猬，“咦?它如何回來的?百十里山路啊!了得!” “血!爸爸你看它肚子上有血?！薄皩?，它是爬回來的，磨破了。也不明白回來多久了。百十里地，翻山越嶺，連滾帶爬啊!這家伙真厲害。” “它如何認(rèn)得路呢?這么遠(yuǎn)，還在麻袋里?！薄按_實(shí)是呀，如何認(rèn)路呢?驚奇，確實(shí)是人，也沒這種好記性。它牽掛著幾個(gè)小孩——小刺猬啊。想它們，想著想著，就回來了?！备赣H邊尋思邊解釋?！霸龠h(yuǎn)它也能認(rèn)得路嗎?”“嗯。當(dāng)娘的就如此，真不孬?！备赣H只顧感慨，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。1這篇文章交織著兩條線索，一條是關(guān)于的故事；一條是關(guān)于的故事。1文章標(biāo)題“愛的旅程”有哪些含義?1文章最后寫道：“父親只顧感慨，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼?！眱鹤訛槭裁戳鳒I? 談?wù)勀愕目捶ā? 本文環(huán)境描寫和人物描寫都特別突出，請分別賞析文中劃橫線的兩個(gè)句子。(1)環(huán)境描寫句：西望行程，落日在群山之間駕起獨(dú)輪車，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映一體，透射出蒼茫和沉重。(2)人物語言描寫句：“嗯。當(dāng)娘的就如此，真不孬。”2讀了《背影》及本文后，請結(jié)合本身實(shí)際，談?wù)勀銓Ω笎鄣恼J(rèn)識和感受。三、寫作（任選一題）22．（1）閱讀下面的文字，按要求。站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否覺察，在成長的過程中，你所走的每一步，都有特別多人相伴左右；含辛茹苦的父母、大方無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人??請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧?。?）請以“有你同行”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：貼近生活，言之有物。請你以“，我成長中的一座橋”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。 ．．．要求：⑴先將標(biāo)題補(bǔ)充完好，如“父愛”“母愛”“贊美”“挫折??”等，再寫作文。⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級、