20xx教學工作參考總結小學教育教學工作參考總結大全-資料下載頁
2025-03-30 05:29本頁面
【正文】 感悟文本內涵，使學生真正成為學習的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng)?！ ∪⒓訌娮魑牟拍艿挠柧殹 ∽魑乃绞钦Z文綜合才能的表達，從字、詞到句、段、篇，都會展現出語文學習、積累、運用的才能。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就留意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據，有了非常好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修正，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后，先有本人修正，再以小組為單位交流修正，與此同時提出要求，學生結合要求再次對本人的作文進展修正，完成后謄寫有老師評改，在反應給學生，使學生明晰地明白本人的習作的得失，如此通過訓練后，大部分同學的作文規(guī)劃合理，選材精確，語句通暢，極少有錯別字，作文水平大大提高?！ ∷?、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學生開展 為了促進每一位學生能在原有根底上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生協助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，鼓舞學困生樹立決心，課內多給他們制造時機，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，獲得家長的支持，監(jiān)視學生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，根底作業(yè)進展及時檢查，協助學困生盡量縮小與同學們的差距?！ ”緦W期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求本人，時刻留意汲取別人之長，彌補本人之短，認確實做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有缺乏之處，如，對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不明顯。學生的閱讀才能和口語表達才能存在非常大差異。知識運用上不夠靈敏。書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練，不斷汲取經歷教訓，做到收放自如，為每個學生又快又好的開展奠定根底。
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